第7课 百家争鸣（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

第7课百家争鸣（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国古代哲学思想的起源与百家争鸣的发展。具体涉及以下几个方面：

1.诸子百家的起源和发展背景；

2.儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想；

3.百家争鸣对中国历史和文化的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代历史和文化知识，例如夏商周、春秋战国等时期的历史背景，以及一些著名的历史人物。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解中国古代哲学思想的多样性，以及百家争鸣对中国历史和文化的重要影响。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalevaluation能力。具体包括：

1.通过对百家争鸣的学习，培养学生对历史事件进行客观分析和评价的能力；

2.引导学生了解中国古代哲学思想的多样性，增强学生对中国传统文化的认识和理解；

3.通过对不同学派思想的比较和分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代历史和文化知识，例如夏商周、春秋战国等时期的历史背景，以及一些著名的历史人物。此外，学生对哲学思想有了一定的了解，能够认识到不同学派思想的多样性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索中国古代哲学思想和文化具有较高的兴趣，尤其是对于诸子百家的故事和寓言。学生在分析问题和批判性思考方面具有一定的能力，喜欢通过讨论和小组合作的形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对于百家争鸣时期的一些哲学思想和概念可能难以理解，例如儒家的“仁爱”、道家的“无为而治”等。此外，学生可能对于不同学派之间的联系和影响难以把握，需要老师在教学中进行引导和协助。四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，学生可以在线浏览和学习相关内容。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、教学PPT、视频讲座、在线讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导等，以促进学生的积极参与和批判性思维能力的培养。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于儒家、道家等学派的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读相关资料，理解诸子百家的起源。

-思考预习问题：针对问题，独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图，分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述诸子百家的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解儒家、道家等学派的主要思想。

-组织课堂活动：分组讨论，分析不同学派的优缺点。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：分组讨论，分享对不同学派的理解。

-提问与讨论：提出疑问，参与深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解诸子百家的思想。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程内容，掌握诸子百家的主要思想。

-培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于诸子百家的思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐关于诸子百家的书籍和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读推荐的资源，进一步了解诸子百家。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识。

-拓宽学生的知识视野，培养深入思考的能力。

-帮助学生发现自身不足，促进自我提升。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将深入了解诸子百家的起源、主要思想及其对中国历史和文化的影响。他们能够分辨不同学派的特点和主要代表人物，例如儒家的孔子、道家的老子等。

2.思考能力：通过分析不同学派的优缺点，学生将培养批判性思维和问题解决能力。他们将学会如何从不同角度思考问题，并能够对各种思想进行评估和比较。

3.文化理解：学生将增强对中国传统文化的认识和理解。他们能够认识到诸子百家思想对中国社会价值观和道德观念的影响，并理解这些思想在现代社会中的意义。

4.表达能力：通过参与课堂讨论和小组活动，学生将提高口头表达和团队合作能力。他们将学会如何清晰地表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通和协作。

5.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力。他们能够独立地阅读和理解预习资料，提出问题并寻找答案。这种自主学习的能力将使他们在未来的学习和生活中更加成功。

6.价值观塑造：通过学习诸子百家的思想，学生将接触到各种不同的价值观和生活哲学。他们将学会尊重不同的观点和信仰，并培养自己的道德观念和价值观。七、教学反思与改进

每堂课后，我都会进行教学反思，思考我在课堂上的表现以及学生的学习效果。我会问自己一些问题，比如：“学生们是否真正理解了诸子百家的思想？”“他们在课堂上的参与度如何？”“我是否有效地促进了学生的批判性思维和问题解决能力？”

基于这个发现，我计划在未来教学中采取一些改进措施。首先，我会设计更多的批判性思维训练活动，例如，让学生们分组讨论，分析不同学派的优缺点，并找出它们在现代社会中的应用。其次，我会提供更多的实例和案例，让学生们