8《网络新世界》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

8《网络新世界》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《网络新世界》，选自2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册。本节课旨在让学生了解网络的积极作用，学会安全、健康地使用网络。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和故事，引导学生认识网络的双面性，让学生在已有网络安全意识的基础上，进一步学习如何正确使用网络、防范网络风险。四年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识，对网络安全有初步的认识，本节课将帮助学生深化这一知识点，提高他们的网络素养。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的信息素养、批判性思维和安全意识。通过《网络新世界》的学习，学生将提升获取、分析、利用网络信息的能力，增强对网络信息的辨识和批判性思维能力，同时提高在网络环境中的自我保护意识和信息安全意识，为他们在数字化时代中健康成长打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握网络的积极作用以及如何安全、健康地使用网络。具体包括：

-理解网络作为信息交流工具的重要性，例如，通过网络查找学习资料、进行在线学习。

-学习网络安全知识，如如何设置强密码、识别网络诈骗。

-掌握网络礼仪，比如不在网络上发布不礼貌的言论，尊重他人隐私。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生树立正确的网络安全意识和养成良好的网络行为习惯。具体包括：

-网络信息的辨识能力，例如，学生可能难以区分网络上的真实信息和虚假信息，需要教师通过案例教学，指导学生如何辨别信息源的可靠性。

-网络安全的实践操作，如设置复杂密码、定期更换密码等，学生可能由于缺乏实践机会而不熟悉这些操作，教师需要通过现场演示和互动练习来帮助学生掌握。

-网络礼仪的培养，学生在网络交流中可能不自觉地表现出不礼貌行为，教师需要通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会遵守网络礼仪。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络的基本概念、网络安全知识和网络礼仪，系统地向学生传授本节课的核心内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对网络安全的理解和经验，以及如何在实际生活中应用所学知识。

3.案例分析法：通过分析具体的网络安全案例，引导学生思考网络安全问题，提高他们的信息辨识能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示网络安全知识，通过视频案例让学生更直观地理解网络风险。

2.教学软件：利用网络安全教育软件，让学生在模拟环境中学习如何安全使用网络。

3.网络资源：引导学生访问安全教育的网络资源，如网络安全小游戏，增强学习的趣味性和互动性。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组网络生活的图片，如在线学习、网络购物、社交媒体交流等，让学生观察并思考网络在日常生活中的作用。

2.提出问题：教师提问：“你们平时是如何使用网络的？在网络世界中遇到过什么问题吗？”引导学生分享自己的网络经历，激发学生对网络安全的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解网络的基本概念和作用（3分钟）：

-简要介绍网络的定义和发展历程。

-强调网络作为信息交流工具的重要性。

2.讲解网络安全知识（5分钟）：

-介绍网络安全的基本概念，如病毒、黑客、网络诈骗等。

-讲解如何预防网络安全风险，如设置强密码、定期更新软件等。

3.讲解网络礼仪（4分钟）：

-强调在网络交流中遵守礼仪的重要性。

-介绍网络礼仪的基本原则，如尊重他人、不发布不实信息等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟（5分钟）：

-教师设置一个网络诈骗的情景，让学生分组讨论如何识别和防范。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

2.角色扮演（3分钟）：

-学生分组，每组选出一个“网络警察”，其他成员扮演网络用户。

-“网络警察”指导网络用户如何安全使用网络，如设置密码、防范病毒等。

-教师观察并点评，给予鼓励和建议。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）：

-教师发放练习题，内容包括网络安全知识和网络礼仪。

-学生独立完成练习，教师回收并批改。

2.小组讨论（5分钟）：

-教师提出一个与网络安全相关的问题，如：“如何在网络中保护个人信息？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：

-教师提问：“本节课你们学到了什么？如何将所学知识应用到实际生活中？”

-学生回答，教师点评并给予鼓励。

2.总结：

-教师总结本节课的主要内容，强调网络安全和网络礼仪的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，提高网络素养。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《网络安全知识手册》：提供网络安全的基本概念、网络安全风险防范措施以及网络安全法律法规等内容，帮助学生深入了解网络安全知识。

-《网络素养自我评估问卷》：通过评估问卷，学生可以了解自己在网络素养方面的掌握情况，发现自身的不足，从而有针对性地进行提升。

-《网络礼仪漫画》：以漫画形式展示网络礼仪的基本原则和实际应用，使学生在轻松愉快的氛围中学习网络礼仪。

-《网络诈骗案例汇编》：收集各种网络诈骗案例，帮助学生识别和防范网络诈骗，提高网络安全意识。

2.拓展建议

-阅读拓展资源：鼓励学生在课后阅读《网络安全知识手册》和《网络素养自我评估问卷》，深入了解网络安全知识，自我评估网络素养水平。

-参与网络安全活动：建议学生参加学校或社区举办的网络安全宣传活动，通过实际操作提高网络安全技能。

-观看网络素养视频：推荐学生观看网络安全教育视频，如《网络礼仪漫画》等，以生动形象的方式学习网络素养知识。

-分析网络诈骗案例：指导学生阅读《网络诈骗案例汇编》，学会识别和防范网络诈骗，提高网络安全意识。

-开展小组讨论：鼓励学生分组讨论网络安全问题，如如何防范病毒、如何保护个人信息等，共同探讨解决方法。

-家长参与：建议家长关注孩子的网络使用情况，与孩子一起学习网络安全知识，共同提高网络素养。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中应用所学网络安全知识，如设置复杂密码、定