第四单元《可爱的企鹅》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

第四单元《可爱的企鹅》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元《可爱的企鹅》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材分析《第四单元《可爱的企鹅》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版》

本单元以一年级学生喜爱的企鹅形象为载体，围绕10以内的加减法展开教学。通过生动有趣的企鹅故事情境，引导学生掌握10以内的加减法运算，培养学生对数学的兴趣。单元内容与实际生活紧密结合，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。核心素养目标分析本单元核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过企鹅故事情境，学生将发展对10以内数的认识，增强数感，能够灵活运用加减法解决生活中的简单问题。同时，通过观察、分析和操作活动，学生将锻炼逻辑思维，提高数学思考和问题解决能力，为后续数学学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：掌握10以内的加减法运算，理解加减法在生活中的应用。

难点：熟练进行10以内数的加减运算，以及在不同情境中灵活运用。

解决办法：

1.通过设计富有情境的教学活动，如企鹅故事和游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在具体情境中理解和掌握加减法。

2.使用直观的教具和操作材料，如小棒、计数器，让学生在实际操作中感知数的增减变化，形成直观的数学概念。

3.分层次进行练习，先从简单的加减法开始，逐步增加难度，让学生逐步建立起信心。

4.引导学生通过小组合作交流，共同探讨解决问题的方法，促进学生之间的思维碰撞，加深对加减法的理解。

5.定期进行反馈和评价，及时发现学生掌握情况，针对性地进行辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。教学资源准备1.教材：人手一本《北师大版一年级上册数学》教材。

2.辅助材料：收集企鹅图片、加减法运算的动态图卡、教学视频。

3.实验器材：小棒、计数器、教具模型等。

4.教室布置：设置活动区域，包括小组讨论区、操作演示区，以及必要的教具存放区。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以企鹅故事引入，提出问题：“小企鹅遇到了数学问题，我们一起来帮帮它吧！”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的10以内的数字，以及简单的加法概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍10以内的加减法运算规则，强调加法是合并，减法是去掉。

-举例说明：使用企鹅图片，演示加法和减法的具体例子，如“小企鹅有5个朋友，又来了3个朋友，一共有几个朋友？”

-互动探究：将学生分成小组，每组发一些小棒或计数器，让学生通过实际操作来体验加减法运算。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上完成一些加减法练习题，或使用小棒进行实际操作。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生理解加减法运算，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的10以内加减法进行总结，强调加减法在生活中的应用。

-让学生分享自己在练习中的发现和感受，鼓励他们提出问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后练习题，包括书面的和口头的练习，要求学生在家里完成。

-提醒学生第二天课堂上将讨论他们的作业完成情况，鼓励他们认真完成。

具体教学过程如下：

1.导入

-利用企鹅故事图片，引导学生关注小企鹅面临的数学问题。

-提问：“我们之前学过哪些数字？谁能告诉我在10以内的数字有哪些？”

-学生回答后，自然过渡到新课内容。

2.新课呈现

-讲解10以内的加法运算规则，使用教具演示加法过程。

-讲解10以内的减法运算规则，使用教具演示减法过程。

-通过具体例子，如“小企鹅有5个鱼，吃掉了2个，还剩几个？”让学生理解减法。

-引导学生通过小组讨论，探究加减法的运算规律。

3.巩固练习

-分发练习题，让学生独立完成。

-教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正，确保每个学生都能正确理解加减法。

-学生之间可以相互检查答案，互相帮助。

4.课堂总结

-让学生回顾本节课学到的内容，并用自己的话总结。

-强调加减法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现数学问题。

5.作业布置

-布置一些加减法练习题，要求学生在家中完成。

-提醒学生第二天课堂上将讨论他们的作业，鼓励他们认真对待。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：《小企鹅的数学冒险》：一本结合数学概念和有趣故事的书，适合一年级学生阅读，通过小企鹅的冒险故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-数学游戏：利用教育软件或应用程序，如“数学习乐园”，提供各种加减法游戏，让学生在游戏中巩固数学知识。

-动画视频：搜索相关的数学教学动画，如“小企鹅的加减法之旅”，通过动画形式展示加减法运算，增加学生的学习兴趣。

-实际物品：收集一些生活中常见的物品，如水果、玩具等，用于实际操作和演示加减法运算。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起玩数学游戏，如使用扑克牌进行加减法游戏，增强亲子互动的同时，巩固数学知识。

-建议学生阅读《小企鹅的数学冒险》等数学故事书籍，让学生在阅读中自然接触和理解数学概念。

-安排学生在课堂上分享他们在家中的数学游戏经验，促进生生互动，共同学习进步。

-引导学生观察生活中的数学现象，如购物时物品的数量变化，鼓励学生用数学语言描述这些现象，将数学知识应用到实际生活中。

-利用动画视频作为课后复习材料，让学生在观看视频的同时，回顾和巩固课堂上学到的加减法知识。

-在课堂上安排时间，让学生使用教育软件进行数学游戏，通过互动游戏的形式，提高学生对数学的兴趣，同时巩固知识点。

-鼓励学生收集生活中的物品，如水果、玩具等，带到课堂上进行加减法实际操作，将抽象的数学概念具体化，增强学生的直观感受。

-定期组织数学主题活动，如数学日、数学周，让学生通过各种形式的数学活动，如数学竞赛、数学表演等，充分体验数学的魅力，激发学习兴趣。内容逻辑关系①10以内加减法运算规则

-重点知识点：加法的合并概念，减法的去掉概念

-重点词语：合并、去掉、增加、减少

②加减法运算的实际应用

-重点知识点：将加减法运算应用于解决实际生活中的问题

-重点词语：应用、问题解决、生活情境

③加减法运算的练习与巩固

-重点知识点：通过练习题和实际操作巩固加减法运算

-重点词语：练习、巩固、操作、反馈反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事情境教学：通过设计有趣的企鹅故事情境，将抽象的数学概念具体化，提高学生的学习兴趣。

2.互动式学习：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作和实验操作，培养学生的探究能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，有时对学生的注意力分散和纪律问题处理不够及时，影响了教学效果。

2.教学方法：虽然采用了故事情境和互动式学习，但在某些环节中，学生的参与度不够，教学方法有待进一步优化。

3.教学评价：对学生的学习评价主要依赖书面练习，缺乏对学生在实际操作和口头表达能力的评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在课堂上设置明确的规则，及时调整学生的注意力，确保每个学生都能专注于学习。

2.优化教学方法：增加学生参与度，例如通过角色扮演、游戏竞赛等方式，让学生更积极地参与到数学学习中。

-引入更多直观的教具和操作材料，让学生在动手操作中理解和掌握数学概念。

-设计更多开放性的问题，鼓励学生提出自己的解决方案，培养学生的创新思维。

3.完善教学评价：采取多元化的评价方式，包括书面练习、口头表达、实际操作等，全面评估学生的学习成果