寒假自习课 25春初中语文八年级下册上课课件 举办演讲比赛1-2课时

任务三

举办演讲比赛第四单元第一课时

演讲比赛是一项锻炼同学们口语表达能力的竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和文学素养，也要有良好的表达能力，能够通过极具感染力的叙述将观众带入自己的世界。同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先得学会说话，学会推销自己，通过有特色的自我介绍让同学了解自己，喜欢自己。好的口才终身受用，今天我们就举行一次演讲比赛，一起去了解演讲知识和技巧，学会演讲吧！演讲练习请同学们根据之前我们已经撰写的四个话题的演讲稿的内容和今天学习的演讲技巧，自己设计演讲，进行演讲练习。技巧归纳“讲”的技巧停顿：语法停顿、逻辑停顿、生理停顿、情感停顿等。

语调的抑扬①高升调：表达反问、疑惑、惊异、号召、鼓动、呼唤等感情。②降抑调：表达肯定、命令、自信、请求、悲痛等感情。③平直调：表达严肃、庄重、冷淡等感情。④曲折调：表达讽刺、意外、夸张等感情。重音：语法重音、逻辑重音、情感重音等。语速：①快速：鼓动、赞扬、责备、愤怒等。②中速：平静的叙述、客观的介绍。③慢速：沉思、哀痛、失望等。手势：手向上、向前、由内向外往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容；手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的内容；空中劈掌表示“坚决果断”；手指微摇表示“蔑视”或“无所谓”；双手摊开表示“无可奈何”；紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心；握拳上举表达信心坚定、呼告；等等。表情：自信、沉着，根据演讲内容变化。姿势：身体放松，不失稳重、端庄。视线：直视听众，聚焦听众的视线，不时与听众进行眼神交流。

“演”的技巧：演讲打磨从演讲效果的角度打磨修改。首先是演讲稿内容的修改，在组内排练时，可以观察组内听众的反应，看看哪些地方听众更感兴趣，哪些地方听众反应平平，据此调整演讲稿；其次是演讲技巧的打磨，根据调整过的演讲稿内容和听众的反应，调整手势、眼神、表情、语气、语调、重音、停顿等，虚心听取听众提出的意见，一步步打磨演讲。为了增添演讲的新颖性，还可配上恰当的背景音乐，或图片、视频资料，或展示一些特长（如演讲“我的梦想”时展示自己唱歌、跳舞等特长）等。1.四个话题演讲组组长组织本组成员继续打磨演讲，并安排好本组参赛代表的演讲顺序。2.各组推选两名代表，担任下节课班级演讲比赛评委。3.班级评委制定评分细则，设置好奖项。课外活动第二课时

同学们，经过各个小组的选拔，大家评选出了一批演讲能力较强的同学参加今天的班级演讲比赛。在各小组同学的合力精心打磨下，在演讲同学的努力训练下，相信今天的演讲比赛一定非常精彩！因而，今天的演讲比赛，展示的不仅是个人的演讲能力，更是小组成员团结合作的成果！现在，我宣布我们班的演讲比赛开始。比赛规则1.参赛者须脱稿演讲，如果演讲中出现忘词而中断的情况，要适当予以扣分。2.演讲时间不得超过3分钟，超时1分钟扣1分，扣满5分为止。3.第一轮比赛为全体参赛者按抽签顺序上台参加演讲比赛。

4.四个话题组各自派出本组得分最高的演讲者进行第二轮即兴演讲，为自己拉票，时间不超过1分钟，最后通过全班同学投票产生班级前三名。5.评价标准参考演讲比赛评分表。1.各组参赛同学抽签，确定演讲顺序。2.参加比赛的同学按照顺序进行演讲，每位选手演讲完毕，评委现场打分。3.评委根据评分细则评分，去掉最高分和最低分，记分员核算出选手的平均分，并由主持人公布最后得分。4.每位参赛者演讲结束，评委和教师进行简要点评。5.第二轮由每组得分最高的选手进行即兴演讲拉票，决出班级前三名。6.主持人宣布比赛结果。7.活动结束。演讲比赛的程序：拓展延伸：1.精彩的演讲结束了，在这次演讲比赛中，给你留下深刻印象的演讲有哪些？请说明理由。2.在这次精彩的演讲比赛中，大家有哪些收获？请结合活动过程具体来谈。

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