《Module 1 Making Friends》（说课稿）-2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级上册

《Module1MakingFriends》（说课稿）-2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图《Module1MakingFriends》的说课稿旨在通过湘鲁版（2024）英语三年级上册的教学内容，培养学生们的英语交际能力，让他们在真实的语言环境中学会如何交朋友。本节课通过生动有趣的故事情境，引导学生掌握基本的问候语、介绍自己和询问他人信息的句型，以及相关词汇，为学生们搭建友谊的桥梁，增强他们学习英语的兴趣和信心。同时，注重培养学生们团结协作、互帮互助的精神，提高他们的综合素质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过《Module1MakingFriends》的学习，旨在培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高他们的语言表达和听力理解水平。同时，通过了解不同文化背景下的交友方式，增强学生的文化意识。在思维品质方面，鼓励学生观察、分析故事情境，培养他们的逻辑思维和创新能力。学习能力方面，指导学生运用所学知识进行实际操作，形成自主学习、合作学习的好习惯，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了一些基础的英语单词和简单句型，如问候语、自我介绍等。他们对英语字母和基本发音有一定的了解，能够进行简单的英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但需要更多的情境实践来提高语言运用能力。学生个体间的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助，有的偏好听觉输入，还有的通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在发音、词汇记忆和句型运用上遇到困难。由于年龄特点和语言环境的限制，他们可能对某些抽象概念的理解不够深入，对于复杂的语言结构掌握较慢。此外，课堂活动中可能存在的胆怯、不敢开口说英语的心理障碍也是需要克服的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实交友场景，让学生在实践中学习交流技巧，提高口语表达能力。

2.任务驱动法：设计具体的交流任务，引导学生主动探索和完成任务，增强学习动机。

3.情境教学法：利用故事情境，让学生在情境中学习新单词和句型，提高语言应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示故事情境和关键词汇，增加视觉刺激，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在计算机辅助下进行听说练习，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线英语学习平台，让学生在课后自主学习和巩固课堂内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Module1MakingFriends》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有新朋友呢？你们是如何介绍自己和认识新朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受交友的重要性和乐趣。

简短介绍本模块的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本原则和技巧。

过程：

讲解交友的定义，包括交友的重要性、原则和基本步骤。

详细介绍交友的技巧，如如何打招呼、如何自我介绍、如何提问等，使用示例或角色扮演帮助学生理解。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的交友场景案例进行分析，如学校、公园、聚会等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解交友的多样性。

引导学生思考这些案例中的成功经验和可能遇到的困难，讨论如何应对。

小组讨论：让学生分组讨论在交友中可能遇到的问题和解决方法，并提出自己的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个交友场景进行深入讨论，如如何在学校里交到新朋友。

小组内讨论该场景下的交友策略、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括交友场景的分析、策略和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本原则、技巧和案例分析。

强调交友技巧在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中实践所学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己交友经历的短文或制作一个交友小贴士的手册，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇学习

-问候语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-自我介绍：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...

-询问他人信息：What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?

-常用回答：I'm...,I'mfrom...,I'mXyearsold.

-描述个性：Iamfriendly,Iamshy,Iamoutgoing...

2.句型学习

-介绍自己：Thisisme.Iam.../Mynameis.../Ilike...

-介绍他人：Thisismyfriend.His/Hernameis.../He/Sheis...

-询问他人：What'shis/hername?/Howoldishe/she?/Whereishe/shefrom?

-表达喜好：Ilike.../Ienjoy.../Ilove...

3.语法点

-名词：学习如何使用名词来描述人、地点和事物，如name,age,country等。

-形容词：学习如何使用形容词来描述人、地点和事物的特征，如friendly,shy,outgoing等。

-动词：学习如何使用动词来表达喜好和兴趣，如like,enjoy,love等。

4.文化背景

-交友礼仪：学习在不同文化背景下交友的礼仪和习惯，如如何礼貌地介绍自己，如何尊重对方的隐私等。

-跨文化交流：了解不同国家的人们在交友时的文化差异，提高跨文化交流的意识。

5.语言技能

-听力理解：培养学生能够听懂简单的英语问候语和自我介绍，理解对方的基本信息。

-口语表达：鼓励学生用英语进行自我介绍和介绍他人，提高口语表达能力。

-阅读理解：通过阅读故事或对话，让学生理解交友的情境和相关信息。

-写作能力：指导学生编写简单的英语自我介绍或交友小故事，提高写作能力。

6.交际能力

-交流技巧：学习如何用英语进行有效交流，包括提问、回答、表达喜好等。

-合作能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力。

-情景模拟：通过模拟真实的交友场景，让学生在实际情境中练习英语交际。

7.学习策略

-自主学习：鼓励学生在课后自主复习所学内容，通过在线资源或练习册加强学习。

-合作学习：在小组活动中，学生可以相互帮助，共同解决问题，提高学习效果。

-反馈与评价：学生应该学会自我评价和接受他人评价，以不断改进自己的学习方法和技巧。教学反思在完成了《Module1MakingFriends》这一模块的教学之后，我感到十分欣慰，但也意识到了一些需要改进的地方。课堂上，学生们对于交友主题表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，乐于在小组活动中练习英语。以下是我对这次教学的一些反思：

首先，我发现学生们在自我介绍和介绍他人时，能够较为流畅地使用我们课堂上学习的句型和词汇。这让我感到高兴，说明我们在基础知识的教学上是成功的。但同时，我也注意到一些学生在实际运用时，还是会出现语法错误，比如时态和冠词的使用不够准确。我需要在未来的课程中加强对这些语法点的练习和巩固。

其次，课堂上的小组讨论活动非常活跃，学生们能够积极地分享自己的交友经历和建议。这让我意识到，学生们对于实际生活中的英语应用有着强烈的需求和兴趣。我计划在未来的课程中，更多地设计一些与学生们生活紧密相关的活动，让他们能够在更真实的语境中练习英语。

另外，我也注意到在文化背景的教学上，我可能没有给予足够的重视。学生们对于不同文化背景下的交友礼仪和习惯了解不多，这可能会影响他们未来在国际交流中的表现。我打算在后续的课程中，增加一些关于不同文化背景下的交友知识，让学生们对此有更深入的了解。

在教学方法上，我发现使用多媒体和情境模拟非常有效。学生们对于视频和图片的反应很积极，而且通过角色扮演，他们能够更自然地使用英语。我将继续使用这些教学手段，同时也在考虑引入更多的互动式学习工具，如在线游戏和互动软件，以进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断地反思和调整我的教学策略。在每个学期的末尾，我都会收集学生们的反馈，了解他们的学习体验和需求。这些反馈对我改进教学方法至关重要。在这次教学反思中，我意识到了自己在语法教学和文化背景教学上的不足，我会努力在这些方面做得更好。内容逻辑关系①词汇学习的逻辑关系

-重点知识点：掌握基本的交友问候语和自我介绍相关词汇。

-重点词汇：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,What'syourname?,Howoldareyou?

-重点句型：Thisisme.Iam.../Mynameis.../Ilike...

②句型学习的逻辑关系

-重点知识点：学会使用正确的句型进行自我介绍和介绍他人。

-重点词汇：友好(friendly)、害羞(shy)、外向(outgoing)等形容词来描述个性。

-重点句型：Thisismyfr