Unit 2 Language and CultureCritical Thinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

Unit2LanguageandCultureCriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2024-2025学年高中英语上外版必修第一册Unit2LanguageandCulture中的CriticalThinking部分。本节课主要围绕语言和文化展开，教学内容包括：

1.分析不同文化背景下的语言表达差异；

2.探讨语言和文化之间的关系；

3.培养学生的批判性思维，提高分析和评价语言现象的能力；

4.通过实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

本节课将帮助学生更好地理解语言和文化之间的内在联系，提高跨文化交际能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语分析文化现象和表达文化理解的能力。

2.思维品质：训练学生的批判性思维，提升逻辑推理和辩证分析能力。

3.文化意识：增强学生对不同文化的理解和尊重，促进跨文化沟通。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，培养主动学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对英语国家的文化有一定的了解，能够识别一些文化特征和习惯。

-学生已经接触过一些基本的批判性思维技巧，如分析、比较和评估。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索不同文化表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事和案例学习。

-学生具备一定的自主学习能力，愿意在教师的引导下进行探究学习。

-学生倾向于通过互动讨论和小组合作来加深理解，喜欢在实践中学习和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在分析文化现象时难以准确运用英语表达自己的观点。

-在进行批判性思维时，学生可能缺乏足够的逻辑推理和分析能力。

-学生可能会对某些文化概念感到陌生，需要更多的时间来消化和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语上外版必修第一册》教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与文化差异相关的图片、视频片段，以及用于展示批判性思维过程的思维导图模板。

3.教学工具：确保投影仪、电脑等教学设备正常运行，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生进行小组合作和分享讨论成果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家文化差异的短视频，让学生观察并思考视频中的文化现象。

2.提出问题：引导学生讨论视频中的文化差异，并提问：“你们认为语言和文化之间有什么关系？”

3.激发兴趣：邀请学生分享自己了解的文化趣闻，以此激发学生对本节课的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.语言能力培养（5分钟）：

-讲解语言和文化的关系，通过例子说明不同文化背景下的语言表达差异。

-引导学生关注英语中的文化负载词汇，并解释其背后的文化含义。

2.思维品质训练（5分钟）：

-介绍批判性思维的基本概念，如分析、比较、评估等。

-通过案例展示如何运用批判性思维分析语言现象。

3.文化意识提升（5分钟）：

-分析教材中的文化案例，让学生理解不同文化对语言使用的影响。

-鼓励学生尊重多元文化，提高跨文化交际能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，并尝试用英语表达自己的观点。

2.小组展示：每组选代表进行成果展示，其他学生进行评价和反馈。

3.综合练习：提供一段关于文化差异的短文，让学生进行阅读理解练习，并回答相关问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.案例分析：教师提供一个实际案例，引导学生运用所学知识进行分析，并讨论可能的解决方案。

3.互动讨论：教师引导学生就案例中的文化差异进行深入讨论，鼓励学生提出自己的见解。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结重点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调语言和文化的关系以及批判性思维的重要性。

2.反思学习：学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和反馈。

六、作业布置（未计入用时）

布置相关的课后作业，以巩固学生对课堂内容的理解和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-文献资料：推荐学生阅读有关语言和文化关系的学术论文，如《语言与文化的相互影响》、《跨文化交际中的语言障碍》等，以加深对语言和文化内在联系的理解。

-视频资源：提供一些国际文化交流的纪录片或短片，如《世界文化之旅》、《语言的力量》等，让学生通过真实案例感受不同文化背景下的语言表达。

-实践活动：鼓励学生参加学校的英语角或文化俱乐部，与来自不同文化背景的同学进行交流，提高实际应用能力。

2.拓展建议：

-深入阅读：建议学生选择一些与英语国家文化相关的书籍，如《美国文化背景》、《英国社会与文化》等，以丰富自己的文化知识。

-语言实践：鼓励学生通过模拟联合国、英语辩论赛等活动，将所学语言知识应用于真实的交流场景中，提高语言运用能力。

-思维训练：推荐学生阅读《批判性思维训练手册》等书籍，通过练习和思考，提升自己的批判性思维能力。

-文化探索：建议学生利用假期或周末时间，参与社区的文化活动或访问其他文化社区，亲身体验和了解不同文化的特点和魅力。

-学术研究：鼓励对语言和文化感兴趣的学生，尝试进行小规模的学术研究，如调查报告、案例分析等，以深化对课堂所学知识的理解。

-自主学习：指导学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，自主学习和探索更多关于语言和文化的内容，拓宽知识视野。

-交流分享：定期组织学生进行学习分享会，让学生相互交流学习心得和经验，共同进步。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，如在家庭聚会中尝试用英语介绍中国文化，或在朋友间讨论不同国家的节日习俗等。

-创新思维：引导学生尝试结合所学知识，进行一些创新性的思考和创作，如编写跨文化对话的小剧本，或设计跨文化交流的活动方案等。

-综合评估：建议学生在学习过程中，定期进行自我评估和反思，以了解自己的学习进度和需要改进的地方。内容逻辑关系①语言能力培养：

-重点知识点：语言与文化的关系，文化负载词汇的识别与理解。

-重点词汇：culture,language,load,vocabulary,expression。

-重点句子：Languagereflectsculture,andcultureinfluenceslanguageuse.

②思维品质训练：

-重点知识点：批判性思维的基本概念和技巧，如分析、比较、评估。

-重点词汇：criticalthinking,analysis,comparison,evaluation,inference。

-重点句子：Criticalthinkinginvolvesanalyzinginformationanddrawingconclusionsbasedonevidence.

③文化意识提升：

-重点知识点：不同文化背景下的语言表达差异，跨文化交际能力的培养。

-重点词汇：cross-culturalcom