7 课间十分钟 第二课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7课间十分钟第二课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《道德与法治》一年级上册第七课《课间十分钟》第二课时，主要围绕“安全有序的课间活动”展开，通过讲解和实践活动，让学生了解课间活动的意义，掌握课间活动的基本规则，培养良好的课间行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中已经接触到的课间活动密切相关，教材中列举了排队、做游戏、看书等课间活动实例，帮助学生回顾和巩固已有的生活经验。同时，通过学习本节课，学生可以更好地理解课堂纪律和活动规则，为今后在学校生活中遵守纪律、积极参与活动打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：安全意识、规则意识和社会交往能力。通过学习《课间十分钟》第二课时，学生将培养良好的安全意识，学会在课间活动中注意个人和他人的安全；同时，增强对规则的认识和遵守，理解并实践课间活动的规范行为；在社会交往方面，学生将学会与他人合作、分享和沟通，发展团队协作能力，为融入校园生活和社会交往奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的生活自理能力，对课堂纪律有初步的认识，能够理解并遵守简单的规则，对课间活动有一定的实践经验。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较为浓厚，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。在能力方面，学生的认知和理解能力正在发展，能够通过直观的例子和情境来理解抽象概念。在学习风格上，他们倾向于直观、互动和体验式学习，对视觉和动手操作的学习方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂规则的理解和遵守，以及在活动中安全意识的培养。此外，由于年龄较小，他们可能在课间活动中缺乏自我控制能力，需要引导和监督来确保活动的安全性和秩序性。教学资源-教科书《道德与法治》一年级上册

-课间活动规则宣传册

-安全教育视频片段

-互动式白板或投影仪

-课间活动示范卡片

-安全标识贴纸

-课堂管理软件

-学生作品展示板

-简易教具（如小旗子、计数器等）教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了《课间十分钟》，大家知道了课间活动的重要性。那么，你们知道课间活动应该怎样进行吗？今天我们就来学习第二课时，看看怎样在课间活动中做到安全有序。

二、课文探究

1.请大家打开教科书《道德与法治》一年级上册，翻到第47页，我们一起来看看课间十分钟我们应该做些什么。

2.（引导学生阅读课文）请一位同学来分享一下你读到的内容。很好，你说课间十分钟可以上厕所、喝水、休息、和同学交流。那么，我们在进行这些活动时要注意什么呢？

3.（引导学生继续阅读课文）请大家再仔细阅读一下课文，看看有没有提到我们应该遵守的规则。对了，课文里提到了排队等候、不大声喧哗、不追逐打闹等规则。这些规则都是为了让我们在课间活动中更加安全、有序。

三、案例分析

1.现在，请大家观看一段关于课间活动的视频。请大家注意观察视频中同学们的表现，看看他们有没有遵守规则，做得好的地方和不好的地方。

2.（播放视频）视频播放结束后，请大家分享一下你的观察。有的同学说，视频中同学们在操场上玩耍时没有排队，还有的同学大声喧哗。这些都是不遵守规则的表现，我们需要提醒他们改正。

四、实践活动

1.下面，我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组选一个组长，按照课文中的规则，进行一次课间活动。

2.（分配任务）每个小组的任务是：设计一个安全、有序的课间活动，可以包括上厕所、喝水、休息、交流等环节。请大家充分发挥创意，用我们学到的规则来组织活动。

3.（学生分组讨论并实践）同学们，你们小组的活动设计得怎么样了？现在，请各组开始进行课间活动实践。我在旁边观察，如果发现有不符合规则的地方，我会提醒大家改正。

4.（实践结束）同学们，你们小组的活动完成了吗？请各组汇报一下你们的活动情况，分享一下你们的收获。

五、总结提升

1.通过这次实践活动，大家有什么感受？有的同学说，遵守规则让我们的课间活动更加有序，更加安全。那么，在今后的课间活动中，我们要怎么做呢？

2.（引导学生总结）是的，我们要时刻牢记课文中的规则，做到安全、有序地开展课间活动。这样，我们的校园生活才会更加美好。

六、课堂小结

1.同学们，这节课我们学习了《课间十分钟》第二课时，大家知道了在课间活动中应该遵守哪些规则，也通过实践活动体验了如何做到安全、有序。

2.希望大家在今后的课间活动中，能够运用我们学到的知识，做到安全、有序、愉快地度过每一个课间十分钟。

七、课后作业

1.请大家回去后，和爸爸妈妈分享一下我们今天学到的内容，让他们也了解课间活动的规则。

2.下节课，我们将学习《道德与法治》一年级上册第八课《我会读系列》，请大家提前预习，下节课我们一起来讨论。知识点梳理1.课间活动的意义

-课间活动是学生课堂学习的重要补充，可以让学生放松身心，调节学习状态。

-课间活动有助于学生身心健康，促进社交能力和团队协作精神的培养。

2.课间活动的基本规则

-排队等候：在课间上厕所、接水等需要排队等候的地方，要遵守秩序，依次进行。

-不大声喧哗：在课间活动时，要保持安静，不大声喧哗，以免影响其他同学的学习和休息。

-不追逐打闹：在走廊、操场等地方，不进行追逐打闹，避免发生安全事故。

-文明交流：与同学交流时，要使用文明礼貌用语，尊重他人，不争抢、不推搡。

3.课间活动的安全常识

-注意个人安全：在课间活动中，要注意个人安全，不做危险动作，不接触危险物品。

-关注他人安全：在课间活动中，要关心同学的安全，发现安全隐患及时报告老师或相关人员。

-爱护公共设施：在课间活动时，要爱护学校公共设施，不乱涂乱画，不损坏公物。

4.课间活动的组织与管理

-明确活动内容：在课间活动前，教师要明确活动内容，指导学生进行有益的活动。

-加强安全教育：在课间活动前，教师要对学生进行安全教育，提醒学生注意安全。

-监督与指导：在课间活动中，教师要加强对学生的监督与指导，确保活动有序进行。

5.课间活动的评价与反思

-学生自我评价：学生在课间活动后，要对自己的行为进行反思，评价自己是否遵守了规则。

-同学间互评：在课间活动后，同学之间可以相互评价，互相学习，共同进步。

-教师评价：教师要对学生的课间活动进行评价，总结优点，指出不足，引导学生不断改进。

6.课间活动的拓展与延伸

-结合学校特色：学校可以根据自身特色，开展丰富多样的课间活动，提高学生的兴趣。

-开展主题教育活动：学校可以结合重大节日、纪念日等，开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。

-加强家校合作：学校要加强与家长的沟通，让家长了解学校的课间活动安排，共同关心学生的成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式学习：在《课间十分钟》第二课时的教学中，我尝试使用互动式白板，让学生参与到课间活动规则的讨论中，通过触摸屏幕选择正确的行为，增强了学习的趣味性和互动性。

2.设计角色扮演游戏：通过角色扮演的方式，让学生模拟课间活动场景，亲身体验遵守规则的重要性，这种情景模拟的教学方式，有助于学生更好地理解和内化知识点。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂实践活动中，部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，未能充分参与到互动和实践中。

2.教学评价单一：在评价学生表现时，我主要依赖于课堂表现和小组汇报，缺少对学生个体成长和进步的持续关注和评价。

3.安全教育不够深入：虽然课堂上强调了课间活动安全，但在实际操作中，学生对安全意识的理解和运用还不够深入，需要进一步强化。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：在未来的教学中，我将设计更多互动环节，如小组竞赛、个人展示等，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中，提高学生的参与度和积极性。

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