Module 10 Unit 2 说课稿 (地理学科融合) 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module10Unit2说课稿(地理学科融合)2024-2025学年外研版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module10Unit2“Journeytothe巨石阵”为本章节的核心内容，选自2024-2025学年外研版英语八年级上册。本节课将地理学科与英语教学相结合，主要包括以下内容：

1.学习词汇：巨石阵、史前、遗址、探险、考古等与地理和历史文化相关的词汇。

2.阅读理解：通过阅读课文，了解巨石阵的历史背景、地理位置及其在考古学上的重要性。

3.听力练习：听一段关于巨石阵的讲解，训练学生捕捉关键信息和理解英语口语的能力。

4.口语表达：让学生讨论有关巨石阵的旅游计划，提高学生的英语口语表达能力。

5.写作任务：编写一篇关于巨石阵的短文，锻炼学生的写作技巧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习与地理相关的英语词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和推理判断能力，激发学生对未知事物的探索兴趣。

3.文化意识：通过了解巨石阵的历史文化背景，增强学生对世界不同文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作探究，培养学生独立解决问题的能力和团队合作精神，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与巨石阵相关的英语词汇和句型。

2.理解课文内容，提取关键信息。

3.运用所学知识进行口语表达和写作。

难点：

1.理解巨石阵的历史文化背景和考古价值。

2.在口语和写作中准确运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片和视频资料介绍巨石阵的背景，帮助学生形象地理解其历史和文化意义。

2.采用词汇卡片和情景对话的方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

3.设计听力练习和阅读理解任务，让学生在实际语境中练习和巩固词汇和句型。

4.通过小组讨论和角色扮演活动，提供实际场景让学生练习口语表达。

5.给予学生写作指导，提供写作框架和例文，帮助学生克服写作难点，逐步提高写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版英语八年级上册教材，特别是Module10Unit2的内容。

2.辅助材料：准备巨石阵的图片、地理位置的地图、相关历史背景的文档，以及介绍巨石阵的视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，以便展示视频和图片。

4.教室布置：将教室分为讨论小组区域，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便于学生讨论和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示巨石阵的图片和提出问题，如“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于英国地理和历史文化的基本知识，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍巨石阵的历史、地理位置、考古价值以及相关的英语词汇和句型。

-举例说明：通过课文中的具体描述和实例，帮助学生理解巨石阵的重要性和相关词汇的用法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论巨石阵的形成原因、历史背景及其在现代社会中的意义，鼓励学生分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生听一段关于巨石阵的英文讲解录音，完成听力练习，并回答相关问题。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，确保理解正确。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问和讨论，总结本节课的重点内容，确保学生对巨石阵有了基本的认识和了解。

-强调学生在学习过程中表现出的积极性和合作精神，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生编写一篇关于巨石阵的短文，要求运用本节课所学的词汇和句型，表达自己对巨石阵的看法或了解。

-要求学生在课后收集更多关于巨石阵的信息，为下一节课的分享做准备。

具体教学过程如下：

-导入：

-展示巨石阵图片，提问引导学生思考。

-回顾英国地理和文化知识，为学习新课打下基础。

-新课呈现：

-讲解巨石阵的历史、地理位置和考古价值。

-通过课文中的描述，介绍相关词汇和句型的用法。

-分组讨论巨石阵的意义和影响。

-巩固练习：

-听录音，完成听力练习，回答相关问题。

-教师指导，纠正发音和语法错误。

-课堂总结：

-提问和讨论，总结重点内容。

-鼓励学生的积极性和合作精神。

-作业布置：

-编写关于巨石阵的短文。

-收集更多关于巨石阵的信息。知识点梳理一、词汇

1.巨石阵（Stonehenge）

2.史前（prehistoric）

3.遗址（site）

4.探险（explore）

5.考古（archaeology）

6.遗物（artifact）

7.传说（legend）

8.神秘（mystery）

9.地理位置的重要（geographicalsignificance）

10.文化遗产（culturalheritage）

二、句型

1.ThereisamysteriousprehistoricsitecalledStonehenge.

2.PeoplehavebeenexploringStonehengeformanyyears.

3.ThepurposeofStonehengeisstillamysterytous.

4.ItislocatedinthesouthofEngland.

5.StonehengeisaWorldHeritagesite.

三、语法

1.现在完成时态：have/has+过去分词，用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或状态。

-Example:PeoplehavebeenexploringStonehengeformanyyears.

2.被动语态：be+过去分词，用于描述动作的承受者。

-Example:Stonehengewasbuiltthousandsofyearsago.

3.定语从句：引导词+关系词+陈述句，用于描述名词的性质或特征。

-Example:ThesitethatyouseeinthepictureisStonehenge.

四、课文理解

1.巨石阵的地理位置和外观特征。

2.巨石阵的历史背景和建造目的。

3.巨石阵在考古学和文化遗产中的重要性。

4.关于巨石阵的传说和未解之谜。

五、口语表达

1.描述一个历史遗迹的地理位置和外观。

2.讨论历史遗迹的历史背景和文化意义。

3.表达对历史遗迹的个人看法和感受。

六、写作任务

1.编写一篇关于巨石阵的短文，包括其历史、地理位置和文化价值。

2.描述参观巨石阵的经历，包括所见所闻和个人感受。

七、听力理解

1.听一段关于巨石阵的介绍，提取关键信息。

2.根据听力内容回答问题，检验理解程度。

八、阅读理解

1.阅读课文，理解巨石阵的相关信息。

2.根据课文内容完成练习题，巩固知识点。

九、文化意识

1.了解巨石阵作为英国文化遗产的重要性。

2.认识到不同文化对同一历史遗迹的不同解读和价值观。

十、学习策略

1.通过图片和视频资料辅助学习，增强记忆和理解。

2.通过小组讨论和分享，提高合作学习和交流能力。

3.通过写作和口语练习，提升语言表达和思维能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将地理学科与英语教学相结合，让学生在了解巨石阵的历史文化背景的同时，提高英语听说读写能力，这种跨学科的教学模式为学生提供了一个全新的学习视角。

2.我采用了多媒体教学手段，通过展示巨石阵的图片和视频资料，让学生更直观地感受巨石阵的壮观和神秘，激发了他们的学习兴趣。

3.在课堂活动中，我设计了分组讨论和角色扮演环节，让学生在互动中学习，提高了他们的合作能力和口语表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在分组讨论时参与度不高，可能是因为他们对巨石阵的了解不足，导致无法积极参与讨论。

2.在教学方法上，我可能过于依赖多媒体教学，忽视了传统的板书和口头讲解，这可能使得一些学生难以跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我主要关注了学生的知识掌握程度，而忽略了他们在学习过程中的情感态度和价值观的培养。

（三）改进措施

1.针对学生对巨石阵了解不足的问题，我将在课前为学生提供一些背景资料，帮助他们更好地了解巨石阵的历史和文化，以便在分组讨论时能更积极参与。

2.为了平衡多媒体教学和传统教学，我将在课堂上适当使用板书和口头讲解，确保所有学生都能跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我将更加关注学生的全面发展，不仅评价他们的知识掌握程度，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。例如，通过让学生撰写关于巨石阵的感悟文章，了解他们对历史文化的认识和态度。

4.我还将加强与学生的互动，鼓励他们在课堂上提问和分享，培养他们的批判性思维和自主学习能力。

5.为了提高教学效果，我计划与学校其他学科老师进行交流，探讨跨学科教学的最佳实践，以便在今后的教学中更好地融合不同学科的知识。板书设计①重点知识点：

1.巨石阵的地理位置和历史背景。

2.巨石阵在考古学和文化遗产中的重要性。

3.与巨石阵相关的传说和未解之谜。

②重点词汇：

1.Stonehenge（巨石阵）

2.prehistoric（史前的）

3.site（遗址）

4.explore（探险）

5.archaeology（考古学）

6.artifact（遗物）

7.legend（传说）

8.mystery（神秘）

9.geographicalsignificance（地理位置的重要性）

10.culturalheritage（文化遗产）

③重点句型：

1.Thereisamysteriousprehisto