2023-2024年教师资格之小学教育学教育心理学考前冲刺试卷（含答案）

2023-2024年教师资格之小学教育学教

育心理学考前冲刺试卷包含答案

单选题（共20题）

i.概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（）。

概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（）。

A.规则

B.变式

C.正例

D.反例

【答案】B

2.问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?''他回

答:“汤姆。”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?''他回答:“没有。'‘这说明儿童思维具

有（）。

问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“汤

姆。”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有（）。

A.单维性

B.抽象逻辑性

C.自我中心性

D.不可逆性

【答案】D

3.开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是O。

开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。

A.学校教育

B.社区教育

C.家庭教育

D.社会教育

【答案】C

4.在情感领域的教学目标中，()是低级的价值内化水平。

在情感领域的教学目标中，O是低级的价值内化水平。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

【答案】A

5.以下属于理论联系实际原则的要求的是()

以下属于理论联系实际原则的要求的是()

A.多传授理论知识

B.培养学生运用知识的能力

C.尽量使用国家统一教材，减少乡土教材使用

D.为了让学生迅速掌握大量知识，减少实验课的学时

【答案】B

6.美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀

起了一股人本主义思潮，()提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只

是一个“方便学习的人

美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起

了一股人本主义思潮，()提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只

是一个“方便学习的人

A.杜威

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.桑代克

【答案】B

7.一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意()

一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意()

A.10分钟左右

B.20分钟左右

C.25分钟左右

D.30分钟左右

【答案】D

8.()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内

心世界之中。

()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心

世界之中。

A.关注

B.尊重

C.真诚

D.同感

【答案】D

9.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。

在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。

A.开始和结尾部分

B.中间部分

C.不一定

D.都一样

【答案】A

10.具有区分不同水平考生的能力的指标是()O

具有区分不同水平考生的能力的指标是()O

A.效度

B.难度

C.信度

D.区分度

【答案】D

11.“学不躅等”这句话体现的教学原则是（）。

“学不蹬等''这句话体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

【答案】C

12.最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（）。

最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（）。

A.冯特

B.巴甫洛夫

C.艾宾浩斯

D.弗洛伊德

【答案】C

13.学校中的传统、仪式和规章，--般统称为()。

学校中的传统、仪式和规章，--般统称为()。

A.校园文化

B.教师文化

C.制度文化

D.校风文化

【答案】C

14.我国制定教育目的的理论基础是马克思的()o

我国制定教育目的的理论基础是马克思的()O

A.剩余价值学说

B.资本和商品的学说

C.劳动力价值学说

D.关于人的全面发展学说

【答案】D

15.明代以后使科举考试形成固定格式的是()o

明代以后使科举考试形成固定格式的是()o

A.八股文

B.程朱理学

C.《四书》和《五经》

D.六艺

【答案】A

16.学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样

的课堂氛围属于

学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课

堂氛围属于

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.不能确定

【答案】B

17.在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

【答案】B

18.疾病从发生到结局的全过程称为疾病自然史，其中明确的阶段不包括（）

疾病从发生到结局的全过程称为疾病自然史，其中明确的阶段不包括（）

A.病理发生期

B.结局

C.症状发生前期

D.病理发生前期

E.临床期

【答案】D

19.目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）。

目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）。

A.教学计划

B.教学过程

C.教学评价

D.教学设计

【答案】C

20.教育制度化形成的标志是（）。

教育制度化形成的标志是（）o

A.教有实体的出现

B.学校的出现

C.学校教有系统的形成

D.大学的出现

【答案】C

多选题（共10题）

1.下列选项属于外部学习动机的是（）

下列选项属于外部学习动机的是（）

A.学习是为了取得老师的表扬

B.学习是为了不让父母失望

C.学习是为了获得名次

D.学习是为了报效祖国

E.学习是出自好奇心

【答案】ABCD

2.一般认为，态度与品德形成过程经历()。

一般认为，态度与品德形成过程经历()。

A.依从阶段

B.内化阶段

C.认同阶段

D.情感阶段

【答案】ABC

3.教学应完成的任务主要有()o

教学应完成的任务主要有()o

A.提高学生的学业成就和学校的升学率

B.使学生掌握知识发展能力

C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质

D.促进学生体质的健康发展

E.提高学生的心理素质

【答案】BCD

4.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()o

学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()o

A.前制度化教育

B.义务教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

【答案】AD

5.智力群体差异包括()o

智力群体差异包括()。

A.性别

B.年龄

C.种族

D.智育分数差异

E.同龄团体差异

【答案】ABC

6.构成学生思想品德的因素包括（）。

构成学生思想品德的因素包括（）。

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】ABCD

7.专家型教师与新教师在课时计戈n的差异表现在（）。

专家型教师与新教师在课时计戈n的差异表现在（）。

A.专家教师课时计划更简洁

B.专家教师课时计划更灵活

C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划

D.专家教师的课时计划具有预见性

E.专家教师注重细节

【答案】ABCD

8.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可

以分成（）。

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以

分成（）。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

【答案】ABCD

9.保护未成年人应该遵循的原则是（）

保护未成年人应该遵循的原则是（）

A.平等原则

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的规律和特点

D.教育与保护相结合

E.家庭与学校相结合

【答案】BCD

10.标准化成就测验的优越性有（）。

标准化成就测验的优越性有（）。

A.客观性

B.主观性

C.计划性

D.随意性

E.可比性

【答案】AC

大题题（共3题）

L如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百怪的东西很

多。布时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你

在课堂上讲太阳和月亮，有的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月

亮为什么晚上才出来?''对这样的问题还能勉强问答，但有些孩了在课后向我

提的问题，真的让我难以问答。比如，有的孩了会冷不丁地问你：“老师，

什么叫，酷毙了“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或

许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：而对这位老师的困惑,

你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来问答。

如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课

堂上讲太阳和月亮，方的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为

什么晚上才出来?''对这样的问题还能勉强问答，但有些孩了在课后向我提的

问题，真的让我难以问答。比如，市■的孩了会冷不丁地问你：“老师，什么

叫，酷毙了“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我

真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：而对这位老师的困惑，你

认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来问答。

【答案】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词

的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的

核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目

标的实现、效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念

的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的

现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

2.三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学习，

有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针

对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定

了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控

制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。

三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学习，有

时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对

这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了

队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制

能力。问题：请用德育原则分析这一案例。

【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进行德育

要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们

积极向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：①讲明道理，疏导思想。对

小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他

们自觉认识问题，自觉履行道德规范：②因势利导，循循善诱。小学生活泼

爱动，兴趣广泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和

志趣引导到正确方向上来：③以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现

出的积极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们

逐步向前，以培养他们的优良品质。

3.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来:

“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班

同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回

答问题了。请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法

违反了哪条教学原则？

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：

“某