第6课 全球航路的开辟 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第6课《全球航路的开辟》。本节课主要内容包括：

1.新航路的开辟背景及原因；

2.新航路的开辟过程及重要航线；

3.新航路开辟对世界历史发展的影响；

4.全球航路的开辟与世界市场的形成。核心素养目标1.培养学生时空观念，理解全球航路开辟的历史背景与时空特征；

2.提升学生历史解释能力，分析新航路开辟对世界历史进程的影响；

3.增强学生史料实证意识，通过解读史料，探究航路开辟的动因与后果；

4.培养学生家国情怀，认识到全球航路开辟对中华民族发展的意义。教学难点与重点1.教学重点

①新航路开辟的过程及其重要航线，包括迪亚士、哥伦布、麦哲伦等人的航海路线及其历史意义。

②全球航路开辟对世界历史发展的影响，特别是对世界市场形成和世界各国联系的加强。

2.教学难点

①新航路开辟的原因，涉及经济、政治、科技等多方面因素的综合分析。

②全球航路开辟对世界历史进程的深远影响，包括资本主义的发展、殖民主义的扩张以及不同文明间的交流与碰撞。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍新航路的开辟过程及其影响，确保学生掌握基础知识。

②实施讨论法，组织学生就新航路开辟对不同地区和国家的影响进行小组讨论，培养学生的分析能力和团队合作精神。

③利用案例分析法，通过具体的历史事件和人物，让学生深入理解新航路开辟的历史意义。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放相关历史纪录片，直观展示新航路的开辟过程。

②运用教学软件，如历史时间线工具，帮助学生构建历史发展的脉络。

③利用互动式白板，让学生参与到地图绘制和历史事件标注中，增强学生的参与感和学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学知识，如：“同学们，我们已经学习了古代的丝绸之路，那么你们知道古代的丝绸之路是如何连接东西方的吗？今天我们将学习一个新的内容——全球航路的开辟，这将是连接东西方的又一重要历史事件。”

2.讲授新知（20分钟）

①简要介绍新航路开辟的背景，包括经济、政治、科技等方面的原因。

②详细讲述新航路的开辟过程，包括迪亚士、哥伦布、麦哲伦等人的航海路线和重要事件。

③分析新航路开辟对世界历史发展的影响，包括世界市场的形成、世界各国联系的加强以及资本主义的发展。

④引导学生思考新航路开辟对当时社会的影响，以及它对现代社会的意义。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生用自己的话概述新航路开辟的过程。

②提出问题：“新航路开辟对世界历史发展有哪些积极和消极影响？”让学生分组讨论，并选代表发言。

③发放练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：写一篇短文，题目为“新航路开辟对世界历史发展的影响”，要求结合课堂所学，进行深入分析和论述。教学资源拓展1.拓展资源

①《世界航海史》：详细介绍不同历史时期的重要航海活动和航海技术发展，帮助学生更全面地理解全球航路开辟的背景和技术条件。

②《大航海时代》：探讨大航海时代的历史意义，包括对经济、政治、文化等方面的影响，以及与殖民主义的关联。

③《新航路开辟对世界历史的影响》：分析新航路开辟后，世界各国之间的贸易往来、文化交流以及权力格局的变化。

④《地理大发现》：介绍地理大发现时期的重要探险家及其航海成就，强调地理知识对航路开辟的重要性。

⑤《海洋法的发展》：阐述海洋法对全球航路开辟的影响，以及现代海洋法对国际关系的作用。

2.拓展建议

①阅读推荐书籍：《世界航海史》和《大航海时代》，让学生在课后深入阅读，以增强对航海历史和全球航路开辟的理解。

②观看纪录片：建议学生观看《地理大发现》相关纪录片，通过视听资料直观感受历史事件的真实性。

③参与模拟航海活动：组织学生参与模拟航海活动，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验航海家的决策过程和航海的艰辛。

④开展小组研究：鼓励学生分组研究新航路开辟对不同地区和国家的影响，每组选择一个特定主题，如“新航路开辟对亚洲的影响”，进行深入探讨。

⑤访问历史博物馆：建议学生利用课后时间访问历史博物馆，特别是与航海历史相关的展览，以增强对历史知识的感性认识。

⑥写作历史小论文：鼓励学生结合本节课内容，撰写关于新航路开辟的历史小论文，培养学生的历史思维和写作能力。

⑦开展主题讨论：在课堂上组织学生就新航路开辟的积极和消极影响进行主题讨论，让学生从不同角度思考历史事件。

⑧制作历史海报：让学生制作关于新航路开辟的历史海报，通过图像和文字展示新航路开辟的重要历史事件和影响。

⑨参与学术讲座：如果有机会，可以安排学生参加与航海历史相关的学术讲座，拓宽学生的学术视野。

⑩建立学习小组：鼓励学生在课后建立学习小组，共同探讨新航路开辟的历史背景和影响，互相学习，共同进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代技术，我在课堂上使用了互动式白板，让学生直接在地图上标注新航路，这不仅提高了学生的参与度，也使抽象的历史事件变得更加直观。

2.我采用了角色扮演的方法，让学生模拟成为历史上的航海家，通过模拟决策过程，学生能够更好地理解新航路开辟的困难和挑战。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对新航路开辟的背景知识掌握不足，导致在分析影响时难以深入。

2.课堂讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够贴近学生实际或者讨论引导不够到位。

3.作业布置后，学生的完成质量参差不齐，反映出对学生学习过程监控不够，以及作业评价标准不明确。

（三）改进措施

1.针对学生对背景知识掌握不足的问题，我计划在课前增加一些基础知识的复习环节，确保学生具备必要的历史背景知识。

2.为了提高课堂讨论的参与度，我将调整讨论主题，使之更贴近学生的生活经验，并在讨论前提供更多的引导和提示，帮助学生更好地进入讨论状态。

3.对于作业完成质量的问题，我将在作业布置时明确评价标准，并在作业批改后给予详细的反馈，帮助学生理解作业的要求和提升作业质量的方法。同时，我将增加对学习过程的监控，及时发现问题并给予指导。内容逻辑关系①全球航路开辟的背景

-重点知识点：经济动因、政治动因、科技条件

-重点词汇：资本主义萌芽、东方财富、航海技术

-重点句子：新航路的开辟是资本主义发展的必然产物。

②新航路开辟的过程

-重点知识点：迪亚士的航海、哥伦布的航海、麦哲伦的环球航行

-重点词汇：海路、探险、地