2025年外研版选择性必修3语文下册月考试卷含答案

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①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③约从离衡④履至尊而制六合。

⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦内立法度③子孙帝王万世之业也A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤2、下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（）A.虞常果引张胜引：牵扯会论虞常论：判罪B.如惠语以让单于让：责备子为父死，亡所恨恨：怨恨C.自分已死久矣分：职责恐前语发发：暴露，泄露D.又非亲属，何谓相坐坐：定罪，治罪汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当3、下列各组句子中加点词的解释，完全正确的一项是（）A.然皆祖屈原之从容辞令（从容：镇定）其称文小而其指极大（指：同“旨”，意旨）B.夫圣人者，不凝滞于物（凝滞：拘泥，执着）皭然泥而不淬者也（泥：沾污）C.新沐者必弹冠（新沐：刚洗完澡）乃令张仪详去秦（详：同“佯”，假装）D.而圣君治国累世而不见者（治国：治理国家）靡不毕见（见：看见）4、下列说法不正确的一项是A.周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。B.后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。C.敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。D.秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.王怒而疏屈平楚怀王贪而信张仪B.秦，虎狼之国其存君兴国而欲反覆之C.故内惑于郑袖明于治乱D.以其弟子兰为令尹楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也6、下列句子中没有通假字的一项是()A.不顾恩义，畔主背亲B.空自苦亡人之地C.去草实而食之D.空以身膏草野7、下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（）A.而智勇多困于所溺B.身死人手，为天下笑者C.夫祸患常积于忽微D.一夫作难而七庙隳评卷人得分二、其他(共9题，共18分)8、《怜悯是人的天性》中，后四个自然段主要论述了什么内容？9、联系剧情，说说舞台说明“穿外套”“围披肩”“拿起手提包”的作用。10、《玩偶之家》中，娜拉一向爱自己的丈夫，并且为他不惜牺牲自己，为什么后面变化会这么大？她与海尔茂的谈判合理吗？11、解释下列加点字。

其。

（26）每一令出，平伐其功_____

（27）其后诸侯共击楚，大破之______

（28）举世混浊，何不随其流而扬其波_____12、解释“绝”的意思。

楚诚能绝齐动词，__________

非能水也，而绝江河动词，__________

佛印绝类弥勒副词，__________13、《党费》这篇小说的主人公的形象是怎样的？分析小说是怎样刻画的？14、通假释义。

（1）赢粮而景从__________

（2）非及乡时之士也__________15、一词多义。

因。

（1）蒙故业，因遗策__________

（2）然后践华为城，因河为池__________

（3）相如因持璧却立（《廉颇蔺相如列传》__________

（4）因利乘便__________16、文化常识：判断下列古代文化常识的正误。

(1)万乘：万辆兵车，古时一车四马为一乘。周制，天子地方千里，兵车万辆，因以“万乘”称天子，亦可指大国。______

(2)九州：战国时天下分九州，即兖州、郑州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。秦居雍州，六国分居其他八州。______

(3)七庙：历代帝王为维护宗法制度，设七庙供奉七代祖先，太祖庙居中，左三昭，右三穆。后以“七庙”为王朝的代称。______

(4)行伍：古代军队编制，五人为伍，二十五人为行，因以“行伍”代指军队。______

(5)郡：古代行政区域，始见于春秋时期。秦统一天下后将全国划分为三十六个郡。______

(6)阡陌：田间小路。南北方向的小路叫“陌”，东西方向的小路叫“阡”。后也泛指田野。______

(7)战国四公子：齐国春申君黄歇、赵国平原君赵胜、楚国孟尝君田文、魏国信陵君魏无忌。______评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)17、阅读下面诗歌回答问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。【注释】①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。

（1）前两联描绘了怎样的景象？有何作用？

（2）后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。评卷人得分四、句子默写(共1题，共2分)18、古诗文默写。

（1）四围山色中，_________。_________________；量这些大小车儿如何载得起？

（2）世人皆浊，____________？众人皆醉，________________？

（3）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，____________，_____________。

（4）_______________，则芥为之舟；置杯焉则胶，_______________。

（5）渔舟唱晚，______________________；雁阵惊寒，______________。评卷人得分五、现代诗歌阅读(共1题，共4分)19、下面这首小诗在网络上被许多人转发、推荐。请品读该诗，说明其被推荐的理由。要求：写3点理由，字数60字左右。一碗油盐饭佚名前天，我放学回家，锅里有一碗油盐饭。昨天，我放学回家，锅里没有一碗油盐饭。今天，我放学回家，炒了一碗油盐饭，放在妈妈的坟前。评卷人得分六、语言表达(共1题，共6分)20、请根据下列新闻报道内容；拟定新闻标题与导语。标题在15字内，导语在65字内。

标题：_____

导语：_____

美国航天局局长吉姆•布里登斯廷当天在社交媒体推特上发文说：“祝贺中国嫦娥四号团队实现在月球背面的成功着陆，这是人类的第一次，也是令人印象深刻的成就。”“祝贺！”在新华社海外社交媒体账号发布的相关新闻下，美国太空探索技术公司创始人埃隆•马斯克第一时间对嫦娥四号成功落月表示祝贺。俄罗斯齐奥尔科夫斯基航天研究院院士亚历山大•热列兹尼亚科夫对新华社记者说，嫦娥四号成功落月是中国取得的一项重大航天探索成就，确保探测器在月球背面着陆的技术非常复杂，此前任何国家都未能使其探测器在月球背面软着陆，“中国这一成功产生了巨大的心理轰动效应”。（背景链接：2019年1月3日10时26分嫦娥四号探测器在月球背面成功软着陆，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解文言实词意思和用法的能力；具体考查词类活用。

①⑦名词做状语；“云”意思是“像云彩那样”，“内”意思是“在国内”；

②③⑥使动用法；“斗”意思是“使争斗”，“离”意思是“使离散”，“朝”意思是“使朝拜”；

④⑧名词做动词；“履”意思是“登上”，“帝王”意思是“称帝称王”；

⑤形容词做动词；“小弱”意思是“变小变弱”。

正确分类是①⑦/②③⑥/④⑧/⑤。

故选D。2、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解词语的含义的能力。

B项；恨：遗憾。

C项；分：动词，料想；断定。

D项；当：判处。

故选A。3、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查对文言实词的理解能力。

A项；从容：委婉得体。

C项；新沐：刚洗完头。

D项；治国：安定太平的国家。见：同“现”，表现。

故选B。4、C【分析】【分析】

【详解】

本题考核学生识记理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累；尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

C项；“长的叫‘敲’，短的叫‘扑’”说法错误，说反了，应是“短曰‘敲’，长曰‘扑’”。

故选C。

【点睛】

中国古代文化常识涉及的内容非常广泛，但高考考查的重点是与重要文学作品有关的内容，一般包括天文历法、地理、官制(中央官制、地方官制、品阶勋爵)、科举、姓名、礼俗(冠礼、婚姻、丧葬)、宗法(族，昭、穆，大宗、小宗，亲属，丧服)、宫室、车马、饮食、衣饰等。复习备考中国古代文化常识要做到：阅读文言文时，要时时关注相关的文化常识专有名词，通过查字典、找资料等方式识记这些文化常识的具体内容，并把学习过程中遇到的文化常识内容按照定的分类标准加以整理。识记古代文化常识的秘诀只有一条，就是注重平时积累。具体的方法有：①对古代文化常识进行分类整理。高考对古代文化常识的考查多涉及：思想文化(诸子百家的代表人物或著作)、古典文学(文学流派、作家、作品)、姓名称谓(姓名字号、亲属称谓等)、礼制官制、天文历法(天文学名词、历法)、地理交通(地理名词、交通工具)、建筑(住宅布局及名称)、科举制度等。这就要求我们在平时的学习中关注中国古代文化常识，通过查找资料解方法，积累相关的文化常识，②各个击破，积少成多，对已经收集整理的文化常说，要经常阅读、理解以达到记忆的目的。比如我们对古代的官制就可以分类整理，积累之后，还要注重记忆。5、A【分析】【详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A项；均为连词，表顺承。

B项；“虎狼之国”，助词，的；“覆之”，代词，代指楚国。

C项；“内惑于郑袖”，介词，表被动；“明于治乱”，介词，对于。

D项；“以其”，介词，让，把；“以劝”，介词，因为，由于。

故选A。6、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A．“畔”同“叛”；反叛。

B．“亡”同“无”；没有。

C．“去”同“弆”；收藏。

D．无通假字。

故选D。7、C【分析】【详解】

本题考查的是理解特殊的文言句式的能力。

A项；“于”，介词，被。以“于”为标志的被动句。

B项；“于”，介词，被。以“于”为标志的被动句。

C项；“于”，介词，在。以“于”为标志的介词结构后置句，正确的语序是：夫祸患常于忽微积。

D项；“隳”，此处为被毁灭的意思。无任何标志的被动句。

故选C。二、其他(共9题，共18分)8、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解并概括文本内容的能力。

题干中所述的最后四个自然段就是文章的第二至第五段。第二段前半部分是对霍布斯例论的批评，首先指出其错误，然后指出其错误认识的实质，然后逐级批驳，最后提出自己的观点：怜悯心是人类最普遍的和最有用的美德。第三段主要指出天然的怜悯心的力量，即使是最败坏的风俗也是难以摧毁的。第四段主要在于指出如果大自然不赋予人类以怜悯心来支持他的理性，那么，人类尽管有种种美德，也终归会成为怪物。第五段的大体内容是说怜悯心是一种自然的情感，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的相互依存，所以，我们不应当在高深的理论中而应当在自然的情感中去寻找人即使没有受过教育熏陶也不愿意做恶事的原因。【解析】主要论述了自然的怜悯心即使最坏的风俗也不能把他们毁灭，人类种种社会美德正是从怜悯心中产生出来的，怜悯心能缓和每一个人的只知道顾自己的自爱心的活动，对人类全体相互保存起着协助作用。主要论述了怜悯心对于人类生活、对于调节人与人的关系的重要意义。9、略

【分析】【详解】

本题考查理解分析戏剧语言的作用的能力。

舞台说明；又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字，对人物语言起辅助说明的作用。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间；地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。

结合剧本，娜拉在与海尔茂交谈过程中，在“穿外套”“围披肩”“拿起手提包”这些舞台说明之前已经有过类似的舞台说明，如“拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上”等等，再依据对话“娜拉，娜拉，现在别走。明天再走”“托伐，再见”“托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了”等内容可知：“穿外套”“围披肩”“拿起手提包”这些舞台说明说明了娜拉已经做好了出走的充足准备，并且下定决心和海尔茂分开。【解析】表示娜拉在与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备，说明出走决心坚定。10、略

【分析】【详解】

此题考查把握文章内容；分析人物形象的能力。

针对第一问，首先找到娜拉发生变化的段落，结合上文下情节分析娜拉和她丈夫的性格、心理，可以知道娜拉的丈夫一直像对待宠物一样“爱着”娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格，而娜拉并没不了解丈夫，一直沉浸在虚假的爱情之中，当现实击碎了幻想，娜拉发现自己只是一个没有独立人格的玩偶，便开始与丈夫谈判。针对第二问，通过娜拉在谈判中的动作和语言，可以发现她越来越清醒地认识到想要建立真正的夫妻平等关系只是一种幻想，于是决定出走，她的出走也标志着妇女解放运用的开始。【解析】娜拉的变化是因为残酷的现实击碎了她的幻想。她突然觉醒，想要成为拥有独立人格的“一个人”。在娜拉和海尔茂的谈判中，话题安排得非常自然而又合乎逻辑。首先是海尔茂提出“我不了解你”，引出娜拉说明八年来朝夕相处的夫妻其实并不了解彼此。其次是海尔茂谈到今后的生活，说是“玩耍的时候过去了，现在是受教育的时候了”，娜拉就提出“要想教育孩子，先得教育我自己所以现在我要离开你”。在资产阶级社会中，一个要求独立人格的妻子离开她的“玩偶之家”，是不容易被人谅解的，因为她这样做就等于是对当时那种虚伪社会的一种抗议。海尔茂听到娜拉说“就因为今天晚上奇迹没出现，我才知道你不是我理想中的那种人”后，认清了娜拉和自己是两种不一样的人，这才不得不伤心地说：“我明白了，我明白了，在咱们中间出现了一道深沟”。尖锐激烈的冲突的最后结果，导致惊心动魄的关门一响，娜拉终于走出“玩偶之家”。11、略

【分析】【详解】

本题考查学生对文言虚词含义的理解能力。

（26）每一令出；平伐其功：每制定出一条律法，屈原就夸耀自己的功劳。故“其”为代词，翻译为“他的”。

（27）其后诸侯共击楚；大破：这以后诸侯共同攻打楚国，大胜楚国。故“其”为指示代词，翻译为“这”。

（28）举世混浊，何不随其流而扬其波：整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？故“其”为指示代词，翻译为“那”。【解析】①.代词，他的②.指示代词，这③.指示代词，那12、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。

“绝”的义项：断绝；极点，非常，横渡。

“楚诚能绝齐”意思是“如果楚国确实能和齐国绝交”；“绝”，绝交，断绝。

“非能水也；而绝江河”意思是“并不善于游泳，却可以横渡长江黄河”，“绝”，横断。

“佛印绝类弥勒”意思是“佛印极像佛教的弥勒菩萨”，“绝”，非常，极。【解析】①.断绝②.横渡③.非常，极13、略

【分析】【详解】

本题考查学生鉴赏人物形象以及分析小说塑造人物形象手法的能力。

首先明确人物的身份。这篇小说的主人公是一位地下党员，她的名字叫黄新。然后结合人物所做的事情以及人物的言行举止来分析人物形象。如“我”去找她接头，传达县委的指示的时候，还没有见到黄新其人，先听到她唱的《送郎当红军》，“她把歌子哼得七零八落的呢？看样子她的心不在唱歌，她在想她那在长征路上的爱人”，可以看出她对当红军丈夫的思念；如和“我”第一次见面时，她出去看了下动静，回来后“又关上了门，把小油灯遮严了，在我对面坐了下”，而且嘱咐“我”进屋先观察，这些动作、细节可以看出她的老练谨慎；如“同志，你不知道，跟党断了联系，就跟断了线的风筝似的，真不是味儿啊！眼看着咱们老百姓遭了难处，咱们红军遭了难处，也知道该斗争，只是不知道该怎么干，现在总算好了，和县委联系上了，有我们在，有你们在，咱们想法把红旗再打起来”“眼里潮润润的，也许是因为太激动了，不多一会儿就撩起衣角擦擦眼睛”，这些语言、动作以及神态可以看出她联系上党组织时候的喜悦激动；如“她揭开砂罐，拿出两个红薯丝子拌和菜叶做的窝窝，又拉出一个破坛子，在里面掏了半天，摸出一块咸萝卜，递到我脸前”“在出门的时候，她又叫住了我。她揭起衣裳，把衣裳里子撕开，掏出了一个纸包。纸包里面是一张党证，已经磨损得很旧了，可那上面印的镰刀斧头和县委的印章都还鲜红鲜红的。打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂了掂，递给我”“她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来”“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵，哪里有咸菜卖啊!这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难”，这些语言动作描写以及敌人来了的时候，她为了保护同志而英勇献身的行为都表现出她对党的忠诚以及忘我牺牲的精神。【解析】小说通过讲述在严酷的环境下主人公用咸菜做党费的感人故事；塑造了一个对党忠诚；热爱、坚强无畏、忘我牺牲的党员形象。

①未见其人；先闻其声。唱《送郎当红军》的歌声的描写，展现了黄新对红军对丈夫的思念。本色不变。

②动作描写。第一次见面中把小油灯遮严了；嘱咐我进屋先观察，写出了她的老练。

③语言描写。“一跟党断了联系；就跟断了线的风筝似的”“咱们想法儿把红旗再打起来”，表现了她对党组织的思念，联系上党组织的喜悦激动，继续斗争的坚定。通过她接受任务后的语言描写，写出了她乐观坚定，不怕困难，信心百倍的顽强斗争精神。

④细节描写。对她拿出党证交党费的描写，展现了她一心向党，对党的忠诚；在第二次见面中刻画了两个感人至深的场景，一是母亲将孩子抓到手的腌豆角拿走，为了支援山上的游击队，宁愿自己的孩子受委屈，体现了党的利益高于一切。二是为保护同志，她自我牺牲，用自己的生命换取同志的安全。“孩子，好好地听妈妈的话啊！”表现了对同志的期望与嘱托。讴歌了地下工作者对党的忠诚与忘我牺牲精神。14、略

【分析】【详解】

本题考查理解文言实词通假字的能力。

（1）赢粮而景从；意思是“背着粮食像影子一样跟着”。“景”同“影”，像影子一样。

（2）非及乡时之士也，意思是“比不上先前的那些谋士”。“乡”同“向”，先。【解析】①.“景”同“影”，像影子一样②.“乡”同“向”，先15、略

【分析】【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

（1）蒙故业；因遗策，意思是“继承前代开创的事业，沿袭先辈留下的策略”。因：动词，沿袭。

（2）然后践华为城；因河为池，意思是“然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池”。因：介词，凭借。

（3）相如因持璧却立；意思是“蔺相如趁机拿着和氏璧后退一步站着”。因：介词，趁机。

（4）因利乘便，意思是“趁着有利的形势”。因：介词，趁着。【解析】①.动词，沿袭②.介词，凭借③.介词，趁机④.介词，趁着16、略

【分析】【详解】

本题考查古代文学文化常识的识记和理解的能力。

（2）“郑州”错误；应是“冀州”。

（6）“南北方向的小路叫‘陌’；东西方向的小路叫‘阡’”错误，应为南北方向的小路叫“阡”，东西方向的小路叫“陌”。

（7）“齐国春申君黄歇、楚国孟尝君田文”错误，应为齐国孟尝君田文，楚国春申君黄歇。【解析】①.√②.×③.√④.√⑤.√⑥.×⑦.×三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)17、略

【分析】【详解】

（1）试题分析：本题主要考查景象及作用。立足文本前两联；首联既点明了诗人观察的时间和地点，也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象，峰峦高耸；冰雪凄迷、路途艰险的景象，一副冰雪凄迷，前途艰难之状，暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景，感到无可奈何。

（2）试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目；是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题；注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失分失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而作的故事。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。【解析】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸；峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点；渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。

(2)①对此次出塞找不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。四、句子默写(共1题，共2分)18、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

这是一道直接对应的默写题，学生只需在背诵的基础上一一对应即可。但是要注意难写字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的写法；要注意音近字的写法，不可将答题空6中的“舒”误写为“抒”，不可将答题空7中的“覆”误写为“复”，不可将答题空10中的“衡”误写为“横”；还要注意形近字的写法，不可将答题空4中的“哺”误写为“浦”，不可将答题空10中的“浦”误写为“哺”。【解析】①.一鞭残照里②.遍人间烦恼填胸臆③.何不淈其泥而扬其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而论书策⑥.以舒其愤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水浅而舟大也⑨.响穷彭蠡之滨⑩.声断衡阳之浦五、现代诗歌阅读(共1题，共4分)19、略

【分析】【详解】

此题考查学生把握诗歌内容和表现手法的能力。这类题；首先要求学生仔细阅读诗歌，理解诗歌关键意象，充分理解诗歌内容及情感。继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。

本诗是一首现代诗；共有