课题申报书：苏区红色教材收集整 理研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。苏区红色教材收集整理研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状苏区红色教材作为中国共产党在革命战争时期进行思想政治教育的重要工具，具有极高的历史价值和文化价值。然而，由于历史原因，苏区红色教材的收集、整理和保护工作尚未得到充分重视，许多珍贵的教材已经散失或损毁。因此，对苏区红色教材进行收集整理研究具有重要的现实意义。选题意义通过对苏区红色教材的收集整理研究，可以深入了解中国共产党在革命战争时期的思想政治教育理念和实践，为新时代思想政治教育提供有益的借鉴和启示。同时，这一研究也有助于弘扬苏区精神，传承红色基因，激发广大人民群众的爱国情怀和奋斗精神。研究价值苏区红色教材的收集整理研究具有多方面的价值。首先，它有助于丰富和拓展中国革命史的研究领域，为历史学者提供新的研究素材。其次，它有助于深化对中国共产党思想政治教育理念和实践的认识，为思想政治教育工作者提供有益的参考。最后，它有助于传承和弘扬苏区精神，激发广大人民群众的爱国情怀和奋斗精神。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题旨在通过对苏区红色教材的收集整理研究，全面了解中国共产党在革命战争时期的思想政治教育理念和实践，为新时代思想政治教育提供有益的借鉴和启示。同时，通过整理和保护苏区红色教材，传承和弘扬苏区精神，激发广大人民群众的爱国情怀和奋斗精神。研究对象本课题的研究对象是苏区红色教材，包括中国共产党在革命战争时期编写的各种教材、宣传材料、教育资料等。研究内容本课题的研究内容包括以下几个方面：（1）苏区红色教材的历史背景和编写过程；（2）苏区红色教材的思想政治教育理念和实践；（3）苏区红色教材的收集、整理和保护现状；（4）苏区红色教材在新时代思想政治教育中的应用和启示。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献研究法、实地调查法、比较研究法等多种研究方法，对苏区红色教材进行全面的收集、整理和研究。首先，通过查阅相关文献资料，了解苏区红色教材的历史背景和编写过程。其次，通过实地调查，收集整理现有的苏区红色教材，并对其内容进行深入分析。最后，通过比较研究，探讨苏区红色教材在新时代思想政治教育中的应用和启示。研究方法本课题将采用以下研究方法：（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解苏区红色教材的历史背景和编写过程。（2）实地调查法：通过实地调查，收集整理现有的苏区红色教材，并对其内容进行深入分析。（3）比较研究法：通过比较研究，探讨苏区红色教材在新时代思想政治教育中的应用和启示。创新之处本课题的创新之处在于，通过对苏区红色教材的收集整理研究，全面了解中国共产党在革命战争时期的思想政治教育理念和实践，为新时代思想政治教育提供有益的借鉴和启示。同时，本课题还将提出一些关于苏区红色教材收集整理和保护的建议，为相关工作的开展提供参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括以下几个方面：（1）丰富的文献资料：课题组成员已经查阅了大量相关文献资料，对苏区红色教材的历史背景和编写过程有了较为深入的了解。（2）扎实的理论基础：课题组成员具有扎实的思想政治教育理论基础，能够对苏区红色教材的思想政治教育理念和实践进行深入分析。（3）良好的研究团队：课题组成员具有丰富的科研经验和较强的团队协作能力，能够保证课题研究的顺利进行。保障条件本课题的保障条件包括以下几个方面：（1）充足的经费支持：课题组成员已经获得了足够的经费支持，能够保证课题研究的顺利进行。（2）良好的研究环境：课题组成员已经获得了良好的研究环境，能够保证课题研究的顺利进行。（3）相关单位的支持：课题组成员已经获得了相关单位的支持，能够保证课题研究的顺利进行。研究步骤本课题的研究步骤包括以下几个方面：（1）文献资料收集：查阅相关文献资料，了解苏区红色教材的历史背景和编写过程。（2）实地调查：收集整理现有的苏区红色教材，并对其内容进行深入分析。（3）比较研究：探讨苏区红色教材在新时代思想政治教育中的应用和启示。（4）撰写研究报告：根据研究过程和结果，撰写研究报告。通过以上步骤，本课题将对苏区红色教材进行全面的收集整理研究，为新时代思想政治教育提供有益的借鉴和启示。同时，通过整理和保护苏区红色教材，传承和弘扬苏区精神，激发广大人民群众的爱国情怀和奋斗精神。（课题设计论证共1860字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文