2025年新世纪版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版五年级语文上册阶段测试试卷992考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、面加点的字读音完全正确的一组是（______）A.享受（xiǎng）______间隔（jiān）______谴责（qiān）B.罕见（hǎn）______瞌睡（kē）______抖擞（sǒu）C.灰烬（jìn）______苔藓（xiān）______缴费（jiāo）D.疲惫（bèi）______誊写（tēng）______承诺（nuò）2、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。3、下面这段话讲了一个故事；你知道是哪个吗？（）

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。A.渑池会面B.完璧归赵C.负荆请罪D.闻鸡起舞4、传说中,牛郎和织女只能在每年的农历_____见一面。(______)A.七月初七B.八月初八C.九月初九5、将“那背；可真叫驼，已弯曲成一把弓”插入段中的（______）较为恰当。

①驼背的母亲；无比艰难地在人群中挪着步。

②她的头；努力朝上昂着，鸭子一样，伸向前去，一步一匍匐。

③即便这样的母亲；亦要在背上，背上一个大包裹。

④里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。A.句①之前B.句②之前C.句③之前D.句④之前6、《童年的发现》一文中的作者是（______）A.费奥多罗夫B.谷羽C.奥尔加・伊万诺夫娜7、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（______）A.作者对这个发现抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者非常聪明。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、龙在十二生肖中排第____位。9、查字典。

“牲”按部首查字法应查____部，再查____画，组词____10、写出近义词。

宏伟—____精巧—____矗立—____紧密—____11、阅读课文《我和祖父的园子》选段；回答问题。

祖父整天都在园子里；我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

祖父铲地；我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

阅读片段；联系全文，用准确的词语填空。

____的园子____的我。

____的祖父____的童年12、选择划线字不正确的读音。

____机(chénɡchèn)________重(zūnzhūn)____

为____(nánnàn)________国(bǐbì)____

____手(ɡǒnɡɡōnɡ)____耻____wǔrǔ)____13、按课文内容填空。

①周瑜妒忌诸葛亮，是因为____

②诸葛亮之所以敢于答应三天造好10万支箭，是于____

③草船借箭获得成功需要的条件是____14、形近字组词。

晴____清____

顶____硕____评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)15、把陈述句换成把字句。

①树木挡住了风沙。②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。16、修改病句。

春天的景色我觉得十分美丽。17、扩句。

①雨来回到家。②民兵集合。18、照样子改写句子。

例1：小明说：“这期《少年导报》上有两篇文章太好了；我特别爱看！”

小明说这期《少年导报》上有篇文章太好了；他特别爱看。

①他说：“我很想去看望我外婆”。

例2：大王不能说齐国没有人。

大王怎么能说齐国没有人呢？

②她不能忽视这个问题。19、将下面的词语重新排列；组成一句通顺的话。

①转身小同志看了老班长朝地方的一眼睡觉两个。

②带老班长走歇一阵我们一路上一阵。

③吃我们端着他热气腾腾给总能鲜鱼的野菜汤20、解释下列词语。

①孕育：

②裹挟：21、解释下列词语。

①彬彬有礼。

②出言不逊22、缩写句子。

①四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)

②我只好垂头丧气地与她告辞了。评卷人得分四、书面表达(共1题，共6分)23、仔细读《七律长征》，找出文章的中心句评卷人得分五、翻译(共2题，共8分)24、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。25、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】本题考查字音的识记。【解析】选项A有字音错误，间隔（jiān）——jiàn；谴责（qiān）——qiǎn。选项C有字音错误，苔藓（xiān）——xiǎn；缴费（jiāo）——jiǎo。选项D有字音错误，誊写（tēng）——téng。2、C【分析】主要考查学生对修辞手法的理解【解析】主要考查学生对修辞手法的理解，比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。3、C【分析】本题考查的是对常见的故事的内容的熟知程度。【解析】由故事：“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”我们可知，显然所讲的就是故事“负荆请罪”的内容。“渑池会面”讲的是赵王到了渑池与秦王相会。“完璧归赵”讲的是蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好的归还给物品的主人。“闻鸡起舞”指的是东晋时，祖逖听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。4、A【解析】注意对神话传说的理解，牛郎织女，为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一，（其余三个为《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》），从牵牛星、织女星的星名衍化而来。传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞，她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活，此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。选项A正确。5、B【解析】例句是着重说驼背的严重程度，前一句应是说谁的背是驼背，后一句说因为驼背这个人怎么样。6、A【解析】A.《童年的发现》一文中的作者是费奥多罗夫。瓦西里·弗奥多罗维奇·费奥多罗夫（1802—1855），俄罗斯天文学家。1827年毕业于杰尔普特大学（今塔尔图大学）。1837年起任基辅大学教授，1843—1847年任校长。曾创建该校天文台并任第一任台长。1855年3月24日逝世。1832—1837年测定了西西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加1842年和1851年日全食的观测。B.谷羽原名李桂英，1918年12月生于安徽天长。科技组织工作者。曾担任过中国科学院新技术局局长等职务。胡乔木的夫人。C.奥尔加・伊万诺夫娜是《童年的发现》中费奥多罗夫的老师。7、A【分析】本题考查理解句子。【解析】本句主要写了“我”发现来了有关胚胎发育的规律，这都是“我”独立思考的结果，这里显示了作者对自己的发现的自豪。选项A正确。选项B“才干”在句子中没有体现，而选项C的“聪明”也不是句子叙述的重点。所以本题选项A正确二、填空题(共7题，共14分)8、5【分析】【分析】十二生肖是十二地支的形象化代表；即子（鼠）；丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。

【点评】考查学生对文化常识的掌握。9、牛5牺牲【分析】【分析】“牲”按部首查字法应查牛部；再查5画，组词牺牲。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。

【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。10、雄伟精美耸立严密【分析】【分析】宏伟：气势雄伟。精巧：精致巧妙。矗立：高耸地立着。紧密：形容数量多且连续不断雨点紧密。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。11、漂亮美丽自信慈爱美好【分析】【分析】漂亮的院子美丽自信的我，慈爱的祖父；美好的童年。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】这道题是对课文内词语的考查，对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12、chènzhūnnànbǐɡōnɡwǔ【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的拼音的掌握程度。乘机chénɡ，趁什么不注意的时候，尊重zūn，平等的心态对待他人，为难nán，难以应付，办事棘手，敝国，谦称，我们国家。拱手ɡǒnɡ，即两手于身前呈作作揖状，表示谦卑相让。耻辱rǔ；说不好听的话，使对方羞辱。

【点评】考查学生对课文生字词的意思的掌握，特别是一些多音字或者易读错的词语，需重点掌握。13、他看到诸葛亮非常有才干。他心里有底。大雾。【分析】【分析】考查学生对课文内容的理解。周瑜妒忌诸葛亮；是因为他看到诸葛亮非常有才干。诸葛亮之所以敢于答应三天造好10万支箭，是由于他心里有底。草船借箭获得成功需要的条件是大雾。

【点评】这类题目考查学生对课文内容的理解程度，只要熟悉课文，就不难写出答案。14、晴天清水房顶硕士【分析】【分析】晴为日字旁；清为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；顶为丁字旁，硕为石字旁，这连个个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。三、语言表达(共8题，共16分)15、①树木把风沙挡住了。②一条鲸鱼把一头海兽吃掉了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。16、我觉得春天的景色十分美丽。【分析】【分析】病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。17、①雨来从夜校回到家②民兵都到区上集合。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。18、①他说他很想去看望他外婆。②怎么能忽视这个问题呢？【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生将引述句转换成陈述句；将陈述句转换成反问句。将引号里面的内容转换出来；“他说”，说的话转成陈述句，即为：他说他很想去看望他外婆。“她不能忽视这个问题。”转成反问句，即为：她怎么能忽视这个问题呢？表示否定的口气。

【点评】将引述句转换成陈述句：一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”2.当引述内容涉及其他人称时的改法。3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。19、①老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。②一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。③他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。【分析】【分析】考查学生对句式衔接的掌握；要求学生将词语串联成句意通顺的句子。“转身小同志看了老班长朝地方的一眼睡觉两个”按照主谓宾的格式，变成：“老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。”“带老班长走歇一阵我们一路上一阵”串成：“一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。”“吃我们端着他热气腾腾给总能鲜鱼的野菜汤”串成：“他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃”。

【点评】考查学生对句式衔接的熟练程度，学生要根据学习的知识，将其串联成句意通顺的句子即可。20、①怀胎生育：孕育期。比喻从既存事物中培养新生事物：天地孕育万物。

②（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动：河水～着泥沙，滚滚东流。（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度。同‘裹胁’。【分析】【分析】孕育：①怀胎生育：孕育期。比喻从既存事物中培养新生事物：天地孕育万物。②挟：（风；流水等）把别的东西卷入；使随着移动：河水～着泥沙，滚滚东流。（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度。同‘裹胁’。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。21、①原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。

②逊：谦让，恭顺，有礼貌。全句意为指某人说话态度傲慢粗暴无礼，言语不客气。【分析】【分析】彬彬有礼；原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。出言不逊，逊：谦让，恭顺，有礼貌。全句意为指某人说话态度傲慢粗暴无礼，言语不客气。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。22、①毛衣装上货轮。

②我与她告辞了。【分析】【分析】缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子；缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】掌握缩句的方法。四、书面表达(共1题，共6分)23、红军不怕远征难，万水千山只等闲。【分析】【分析】“中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中；一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。

【点评】一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。五、翻译(共2题，共8分)24、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。25、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题，共3分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校