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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年新科版五年级语文下册月考试卷382考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、下列词语中划线字的注音全部正确的一项是()。A.七____(lù)等____(xián)云____(yá)B.____逦(yí)铁____(suǒ)逶____(yí)C.长____(zhēnɡ)____秤(bànɡ)____礴(pánɡ)D.____骗(ménɡ)____山(mín)乌____(ménɡ)2、下列词语没有错别字的一组是()。A.阅历诵读走头无路声色俱厉B.绅士尴尬谈笑风生徇私枉法C.鞠躬装御襟怀坦白心旷神怡D.风骚安装姹紫嫣红一团合气3、下面三组词语中,读音有错误的选项是()。A.酥sū软迸bèng出误wù走耻chǐ笑B.诡guǐ计踉làng跄榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī雳半截jié折zhé断D.铁锤chuí结jié伙睡觉jiào蹿cuān下来4、下列各组拼音全对的一项是()。A.拟(lǐ)定功勋(xūn)楠楠(nán)B.奔赴(fù)慰(wèi)问牺牲(shēng)C.殉(xǜ)职黯(àn)然尸(shī)体D.踌(chóu)躇(chú)凑(zòu)近眷(juàn)念5、下面四句话中不是拟人句的是()。A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。C.死亡在洪水的狞笑声中逼近。D.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。6、回忆课文内容,下列说法有错误的一项是(______)A.海力布每次打猎回来,总把猎物分给大家,体现了他的热心助人。B.海力布说出了真相,变成了石头,体现了他的舍己为人。C.牛郎拿了织女的纱衣,使她不能返回天上,说明他不是一个善良的人。7、与下列语句衔接最连贯的一句是(______)
第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少第一次值得你留恋品味?A.有多少第一次不可磨灭的印象给你留下啊!B.有多少第一次给你留下不可磨灭的印象?C.有无数个第一次给你留下不可磨灭的印象。D.难道没有无数个第一次给你留下不可磨灭的印象吗?评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)8、多音字组词。
号háo____hào____
将jiāng____jiàng____
宁nìng____níng____9、把下列词语补充完整。
满园____一枝____10、把下列词语补充完整。
饱食________鳞伤____丰美11、想一想;填一填。
粉红的____雪白的____碧绿的____12、一字组多词。
旅________________13、多音字组词。燕yān____载zǎi____yàn____zài____14、形近字组词。
纺____访____
愧____槐____15、比一比;组词。
械____诫____戒____16、把反问句改成陈述句。
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
____。评卷人得分三、语言表达(共7题,共14分)17、句子对对碰。
①汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。(用恰当的关联词连成一句话)
②这些美丽而富有魅力的文字;给使用它的人带来了诗的灵性。(缩写句子。)
③他把药铺里的龙骨全买了回来。(改成“被”字句)
④这真是一点值万金啊!(改成反问句)18、用下列词语造句。
①奖励。
②欢快19、把下列句子改为否定句。
①你可别小瞧了他。
②林教头就别推辞了。20、解释下列词语。
①龙城飞将②不教21、修改病句。
①乱扔垃圾是一种不文明的人。
②要求人们不要挤;要排好队。
③小红穿着一件汗衫和一顶草帽。
④今天,校长和全体师生参加了文艺晚会。22、缩句。
①手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈。②它更是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征23、把肯定句改成双重否定句。
①他必须这么做。
②今天他可能会来。评卷人得分四、翻译(共2题,共14分)24、解释划线的字,再说说整句话的意思。(1)、孔君平____其父,父不在,____呼儿出。(2)、为____果,果有杨梅。25、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸,明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。(3)、风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。评卷人得分五、写作题(共1题,共7分)26、生说与表达。
从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。
学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。
(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。
的真实情感。题目自拟。
(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、C【分析】【分析】A项中“律”应读lǜ;B项中“迤逦”的“迤”应读yǐ;D项中“蒙骗”的“蒙”应读mēnɡ。
【点评】律不要把双人旁丢掉,这个字容易读错;迤逦这两个字都为走之旁,不要写错;蒙这个字为草字头,不要错写为朦。2、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的掌握程度。走投无路,而不是“头”,走投无路,无路可走。比喻陷入绝境,没有出路。阅历(yuèlì),指一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解方式。阅:经历,经过。声色俱厉,说话时声音和脸色都很严厉。绅士,或曰士绅,旧指地方上有势力的地主或退职官僚。尴尬,通常是说人遇到的一种处境,让人感觉很难为情,无所适从。是一个多义词。谈笑风生,形容谈话时有说有笑,兴致很高,并且很有风趣。徇私枉法,徇私:谋求私利。枉法:歪曲法律,违法。为了私情、私利而做不合法的事。鞠躬,请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。装卸,而不是“御”,装载与卸运。襟怀坦白,形容胸怀坦荡、正大光明。心旷神怡,形容心里很舒畅,没有顾虑。风骚,《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称一团和气,而不是“合”,本指态度和霭可亲。现也指互相之间只讲和气,不讲原则。姹紫嫣红,形容花的品种繁多,五颜六色,景色艳媚。
【点评】考查学生对词语的掌握,需重点掌握辨析,才能防止写错别字。3、B【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。酥软;指肢体软弱无力。如:肢体酥软。迸出,爆开,溅射出来。从某个地方跳出来,形容飞快。耻笑,鄙视;嘲笑。诡计,指欺诈的计谋;狡诈的计策。指有预谋的,故意的,也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。踉跄,读作:liàngqiàng,走路不稳:一个~,险些跌倒。也作蹡踉。榜文,公告。榜上的名文,或告示。脊梁,原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。霹雳,又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。折断,因受力过大或过分弯曲而断裂。如:折断的树枝。睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。蹿,向上或向前跳。
【点评】考查学生对拼音的熟练程度,对于这些易写错的拼音,应注意辨析,并掌握它们的组词。4、B【分析】【分析】A.拟(nǐ)定C.殉(xùn)D.凑(chòu)近,这道题考查学生对课文中不认识字的掌握;学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字,就不难回答这道问题了。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。5、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的运用。拟人手法;指把事物像人一样来写,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。“跳舞”“呻吟”“逼近”都是拟人手法的体现,而“山洪咆哮着,像一群受惊的野马”是运用比喻手法,将山洪比喻成野马。
【点评】考查学生对修辞手法的掌握,只要学生平时注意积累,就不难找出正确答案。6、C【分析】本题考查课文内容的理解与分析。【解析】本题考查课文内容的理解与分析。A、B项理解正确,《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命,不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事,这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。海力布每次打猎回来,总把猎物分给大家,体现了他的热心助大。C项理解错误。课文《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事,表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。牛郎在老牛的指引下拿了织女的纱衣,使她不能返回天上,课文中织女是被牛郎善良的心地打动,主动选择留下来的,并没有说明牛郎不是一个善良的人。7、B【解析】前一句的句型是“有多少第一次怎么样?”后一句形式应相同,故选B。二、填空题(共9题,共18分)8、号啕大哭小号将军武将宁死不屈宁静【分析】【分析】号:受了批评;那几名小号(hào)手都号(háo)啕大哭起来。将:将(jiāng)军手下的武将(jiàng)很威风。宁:尽管他生活一直没宁(níng)静过,但他宁(nìng)死不屈。
【点评】考查学生对多音字的掌握,对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。9、春色红杏【分析】【分析】满园:园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。一枝:比喻有出人头地能取高第的才学。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。10、终日遍体水草【分析】【分析】饱食终日;终日:整天。整天吃饱饭,不动脑筋,不干什么正经事。遍体鳞伤,浑身受伤,伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。水草丰美,水草长得茂盛而美好。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。11、荷花衣裳大圆盘【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如:粉红的(荷花);雪白的(衣裳)、碧绿的(大圆盘)。
【点评】从给出的词语中找规律,这道题就是“形容词+的+名词”,掌握词语的结构,做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累,增加词汇量。如:嫩黄的(柳叶)、碧绿的(荷叶)、金黄的(稻穗)、雪白的(棉花)。12、旅行旅客旅社旅途【分析】【分析】此题是一字组多词;旅:旅行;旅顺、旅客、旅居、旅社、旅馆、旅程、旅途、旅伴。
【点评】主要是考查学生一字组多词的能力,积累词汇,为造句和写作奠定基础。13、燕山三年五载燕子载重【分析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况;在于平时学生对词语的积累。燕:yàn,鸟类的一科,候鸟,常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作物有益:燕子。yān,中国周代诸侯国名,在今河北省北部和辽宁省南部:燕山。载:zǎi,年;岁:三年五载。zài,装,用交通工具装:载重。
【点评】主要测试学生对多音字的理解,读音不同,意义不同,组成的词语也不同,平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。14、纺纱访问惭愧槐树【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况:一是读音相同相近;二是字形相似,三是意义混淆,四是不明典故,五是忽视语文法规。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字,不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。15、机械告诫戒心【分析】【分析】①械:器物;家伙。部首:木,组词:机械。④诫:警告,劝人警惕。部首:讠,组词:告诫。②戒:防备。部首:戈,组词:戒心。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,通过比较记忆生字,然后再用形近字组成词。16、您不用担心,我们不会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀【分析】【分析】反问句改陈述句方法:①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”;无“不”加“不”。②将句中的反问语气词(怎;怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。句子:难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?改为:您不用担心;我们不会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
【点评】掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。三、语言表达(共7题,共14分)17、①汉字可不是僵硬的符号;而是有独特性格的精灵。
②文字给人灵性。
③药铺里的龙骨全被他买了回来。
④这难道不是一点值万金吗?【分析】【分析】①不是而是是转折关系。②缩句:就是去掉复杂句子中的相关修饰语,而只用最简单的词语表达出其基本含义。③“被”字句:用介词“被”构成的表示被动意义的句子。反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式;但实际上表达的是肯定的意思。
【点评】修辞手法修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。18、①老师奖励给学生们每个人一朵小红花。②小鸟欢快的跳起了舞。【分析】【分析】奖励:给予荣誉或财物来鼓励。欢快:欢乐痛快;欢乐轻快。
【点评】造句,是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。19、①你不能小瞧了他。
②林教头就不要推辞了。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单;直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数,否定句是负数,那么双重否定句就是“负负相乘得正”,双重否定句不仅可以表达肯定的意思,而且,其肯定的语气较原来更加强烈,“不得不”;“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可。20、龙城飞将:指的是卫青奇袭龙城的事情。
不教:不叫,不让。教,让。【分析】【分析】龙城飞将:《汉书·卫青霍去病传》载;元光六年(前129年),卫青为车骑将军,出上谷,至笼城,斩首虏数百。笼城,颜师古注曰:“笼”与“龙”同。龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。其中,有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广,龙城是唐代的卢龙城(卢龙城就是汉代的李广练兵之地,在今河北省喜峰口附近一带,为汉代右北平郡所在地),纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴,防止匈奴掠边,其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守,所以这种说法也不无道理。不教:不叫,不让。教,让。
【点评】词义:包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点,根据它所反映的事物或现象的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义,这就是词的引申义。21、①乱扔垃圾是一种不文明的习惯。
②执勤的警察要求人们不要挤;要排好队。
③小红穿着一件汗衫;戴着一顶草帽。
④今天,全体师生参加了文艺晚会。【分析】【分析】考查学生修改病句的能力。“乱扔垃圾是一种不文明的人。”其中“乱扔垃圾“是行为习惯;不是人。”要求人们不要挤,要排好队。”缺乏主语。“小红穿着一件汗衫和一顶草帽。”草帽应该是戴着,而不是穿着。“今天,校长和全体师生参加了文艺晚会。”校长属于全体师生,应去掉。
【点评】考查学生对修改病句的能力,学生应重点掌握好,教师也应不断强调,考试常涉及。22、①跳起舞蹈。②它是象征。【分析】【分析】缩句;就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语谓语宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语;状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语,也不能压缩掉。23、①他不得不这么做。②今天他不可能不会来。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单;直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数,否定句是负数,那么双重否定句就是“负负相乘得正”,双重否定句不仅可以表达肯定的意思,而且,其肯定的语气较原来更加强烈,“不得不”;“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可。四、翻译(共2题,共14分)24、①诣:拜见。乃:于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设:摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度;对课文意思的理解。诣:拜见。乃:于是。“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。”意为:一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果,果有杨梅”,意为:孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。
【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意,对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度,教师应重点强调。【解析】1、诣:拜见。乃:于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设:摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。25、略
【分析】【分析】春风又绿江南岸;明月何时照我还。又一个春天到了,江南又呈现出一片绿色.我还是不能回家,明月什么时候能把我的思念带回家呢?洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来,再也睡不着了。不禁思念起故乡来,因为故乡温暖,宁静,是没有寒风雪之声的。
【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词,首先要了解作者的写作意图,然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了,江南又呈现出一片绿色.我还是不能回家,明月什么时候能把我的思念带回家呢?2、秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来,再也睡不着了。不禁思念起故乡来,因为故乡温暖,宁静,是没有寒风雪之声的。五、写作题(共1题,共7分)26、成长的烦恼。
年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。
每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快
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