2024年鲁科版七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版七年级历史上册月考试卷981考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为（）A.贞观之治B.文景之治C.开皇之治D.康乾盛世2、从秦朝到清朝，专制主义中央集权政治制度影响了中国2000多年。你认为下列制度，最能体现“皇权下的民主”的是()A.秦朝三公九卿制B.西汉中朝制度C.唐朝三省六部制D.清朝军机处3、下列对谚语“苏湖熟；天下足”的理解，正确的有（）

①苏州；湖州地区气候宜人。

②苏州；湖州地区成为国家的重要粮仓。

③全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。

④苏州、湖州地区商业繁荣A.①B.②③C.①②D.③④4、中国古代，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平的思想家是（）A.孔子B.老子C.孟子D.墨子5、史书记载：“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了（）A.国家重点支持东南沿海的开发B.经济重心转移到南方C.东南沿海一带农民赋税负担沉重D.政治重心转移到南方6、第一位以王位世袭制而诞生的君主是（）A.尧B.舜C.禹D.启7、在我国历史上的诸多“王朝”中，与“隋朝”的历史特点最为相似的应是A.汉朝B.宋朝C.唐朝D.元朝8、政权“魏”的建立者是（）A.曹操B.刘备C.孙权D.曹丕评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、建国以来，我国外交事业不断发展，取得了突出成就。请根据提示填写我国外交成就简表：。时间外交成就20世纪50年代____20世纪70年代____20世纪90年代____10、北京人生活在距今约三万年；他们已经会人工取火．

错误______改正______．11、刻在______或______上的文字叫做甲骨文。12、唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称______13、判断，正确的填A，错误的填B。北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面，完成了国家的统一。14、【题文】“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是抗金英雄_______的爱国激情与志向的写照。“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星”是抗元英雄_______的真情写照。15、A.根据提示，写出相关人物。（1）坚持抗元，并留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的是_________________。（2）历史上蒙古族曾建立起了疆域辽阔的大元王朝，其建立者是_________________。（3）他主持编写“鉴于往事有资于治道”的编年体通史巨著，他是_________________。B．西藏是一个神奇而美丽的地方。（1）唐朝时称西藏为_________________。（2）元朝时的设置标志着西藏正式隶属于中央政府的管辖_______________。（3）清政府设置的代表中央政府与达赖，班禅共同管理西藏事物的官职是_____________。C．农业是国民经济的基础，历来受到人们的重视。（1）唐朝农民创制的新型农业灌溉工具是_____________。（2）北宋时期，从越南引进水稻优良品种_____________，提高了粮食产量。（3）成书于明朝，其中贯穿着治国治民的“农政”思想的大型农书_____________。D．中华文化源远流长，名胜古迹享誉世界。（1）隋朝大运河以_____________为中心，是古代世界最长的运河。（2）_____________东起鸭绿江，西至嘉峪关，气势宏伟，是人类建筑史上的一个奇迹。（3）北京的_____________，是中国现存最大、最完整的古建筑群。16、唐代中日文化交流过程中，鉴真和玄奘有着不可磨灭的功绩，最终日本受唐文化影响巨大，社会生活至今保留着唐人的某些风尚．______（判断对错）17、陈胜、吴广领导的大泽乡起义的口号是“______”评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)18、宋金达成和议之后，中国的疆域最北边到“淮水——大散关”一带。（）19、由于白居易的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称。______（判断对错）20、道教在我国兴起的时间是唐朝。21、中国原始传说时代公共推举、首领让贤的方式被称为“禅让”。（）22、两宋时期的政局特点是政权的并立存在。______（判断对错）评卷人得分四、材料题(共4题，共36分)23、试分析材料二与材料三之间的内在联系？24、中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。据此回答下列问题：材料一

材料二大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两(1)唐朝时期的吐蕃是今天哪一少数民族的祖先？材料一反映了唐与吐蕃友好交往的哪件大事？

(2)唐朝与少数民族的和平交往反映了唐朝怎样的民族政策？

(3)材料二反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个盟约名称是什么？

(4)两宋时期，还有哪两个少数民族政权与北宋政权并存？

(5)元朝时期，政府设立哪一机构加强对对材料一所述少数民族地区的管辖？元朝时由于民族大融合，形成了哪一个新的民族？

⑹结合所学知识谈谈你对我国古代民族关系的认识。25、唐代的中外文化交流频繁，佛教文化的交流传播比较突出。阅读下列材料材料一：贞观十九年（公元645年））正月，一位远行求法的高僧终于回到阔别20年的故国之都。不久，皇帝接见了这位高僧，向他详细询问西行求法的情况，并希望法师还俗辅政，法师予以回绝，并请命立即投入译经工作。﹣摘编自冯天瑜主编《中华开放史》

材料二：材料三：请回答：（1）材料一中提及的“法师”与“皇帝”分别是谁？（2）据材料二，这位高僧远行求法的起点是哪座城市？他的目的地是哪里（唐朝时的名称）？根据他口述的西行见闻写成了哪一部名著？（3）一百余年后，材料三中的高僧将中国佛学传到了日本，他主持修建的什么建筑成为日本的一级国宝？26、中国较早形成了考试制度；对世界影响深远。阅读下面材料，回答问题。

材料一“朝为田舍郎；暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”

——元•高明《琵琶记》

材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出；高兴地说“天下英雄入吾彀(引申为牢笼；圈套)中矣。”

——摘自北师版七年级下册《历史》

材料三学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下；这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”

请回答：

(1)以上三则材料与我国古代的哪一选官制度有关?该制度创立于哪一朝代?

(2)结合材料二回答；该选官制度中的考试科目最重视什么科?分析材料二你认为该选官制度中的最终目的是什么?(2分)结合所学知识回答，唐朝在完善该选官制度采取哪些具体措施？

(3)根据材料三并结合所学知识概括这一选官制度有何积极影响?评卷人得分五、简答题(共4题，共36分)27、皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”请回答：（8分）（1）上文中“皇帝”指谁？（2分）（2）他进行改革的主要目的是什么？（2分）（3）除上文内容外，他还有哪些改革措施？（4分）28、列举唐时三个著名的诗人。29、阅读下列材料，回答问题。（6分）材料一“上古之世，人民少儿禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”《韩非子》材料二“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。”（人教版）《中国历史》材料三“上古之世，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏”《韩非子》（1）在材料一所述的险恶的环境下，北京人只有过什么样的生活？（1分）（2）材料二证明了什么？（1分）它所证明的实事有什么意义？（2分）（3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大的变化？（1分）从什么人生活的时代开始出现这种现象？（1分)30、阅读下列材料。

丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》；《书》、百家语者，悉烧之。所不去者，医药、占卜、种植之书。”帝曰：“可。”

请回答：

（1）上述材料所说的是什么历史事件？该事件发生在何时？

（2）从材料中可以看出哪些书可以不烧？

（3）材料中的“帝”是指谁？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】唐太宗在位时认识到君民的关系如同舟水；认识到水能载舟亦能覆舟的道理，即人民可以支持你的统治，也能推翻你的统治。所以他在位期间减轻农民的负担，轻摇薄赋发展生产。注意戒奢从简，减轻农民的赋税劳役等。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛。他统治时期称为“贞观之治”。

故选：A。

本题考查唐太宗的统治；把握唐太宗的统治局面名称．

本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握我国古代盛世．【解析】A2、C【分析】本题考查唐朝三省六部制。唐太宗认真吸取隋朝灭亡的经验教训，他统治时期，沿袭和完善隋代的三省六部制，三省中，中书省替皇帝起草诏书，门下省负责审核，最后，交由尚书省执行。尚书省下设六部，分管具体政务。三省六部制既分工合作，集思广益，提高效率与相互牵制，加强了皇权为核心的中央集权，体现“皇权下的民主”。故选C。【解析】C3、B【分析】根据所学知识可知；民谚“苏湖熟；天下足”说明太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，这也说明了南宋时期，南方农业的发展。全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。②③说法正确。

故选：B。

本题主要考查了中国古代经济重心南移的有关内容。

本题要注意对教材中的谚语的理解，注意准确识记南方农业发展的表现。【解析】B4、B【分析】根据所学知识可知；老子创立了道家学说；他的学说集中在《道德经》中。春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能天平。

故选：B。

本题以“中国古代；在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平的思想家”为切入点，考查老子思想观点。

解答需要首先读懂题干，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。【解析】B5、B【分析】本题考查的是经济重心的南移。“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了经济重心转移到南方，故选B。【解析】【答案】B6、D【分析】【解析】试题分析：尧、舜、禹都是黄河流域的部落联盟首领，他们都是通过禅让制产生的。禹死后，他的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，所以他是第一位以王位世袭制而诞生的君主，故选D。考点：本题考查的是古代世袭制【解析】【答案】D7、D【分析】略【解析】D8、D【分析】依据所学；200年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，建立魏。

故选：D。

本题考查三国鼎立形成。

本题以三国鼎立形成为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)9、提出和平共处五项原则；成功参加万隆会议。中国重返联合国（中国恢复在联合国的一切合法权利）；中美关系正常化（中美建交）；中日建交；中国加入亚太经合组织；中国收回香港；中国收回澳门。【分析】【分析】本题考查学生对新中国20世纪50；70,90年代外交成就的认识，根据所学知识，从新中国成立到20世纪50年代中期，是新中国外交的奠基时期，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，取得了一些重要的外交成果。其中“和平共处五项原则”在国际上产生深远影响，越来越得到国际社会的普遍赞同。后来参加了万隆国际会议，周恩来提出了求同存异的方针，成为解决国与国之间的基本准则，70年代是中国外交成就取得胜利的时期，这一时期的三大外交成就除了中美关系正常化外，还有中日邦交的正常化和中国重返联合国。（20世纪90年代，国际风云变幻，我国及时调整了外交策略，这一时期，中国加入了亚太经合组织，中国成功收回了香港澳门的主权等。

【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，新中国成立以后，我结束了近代以来屈辱外交的历史，奉行独立自主的和平外交方针，积极展开外交活动，取得了辉煌的外交成就。在国际舞台上，我国政府充分展现了自己的组织能力和多边外交能力，作用也越来越大。回顾20世纪中国外交事业的发展轨迹，70年代绝对称得上中国外交史的“春天”。70年代，我国恢复了在联合国的合法权利及安理会常任理事国的合法席位；实现了中美、中日关系的正常化，相继建立外交关系。70年代的外交成就，由于知识综合性强、线索条理清晰，已成为各省市中考命题的重点。因此，复习时要给予高度关注。10、略

【分析】山顶洞人生活在距今约三万年；他们已经会人工取火，而不是北京人，北京人会使用天然火．

故答案为：

错误：北京人；改正：山顶洞人．

本题考查山顶洞人的生活和生产状况．

本题主要考查学生对历史知识的识记能力．准确记忆历史知识是答题的关键．【解析】北京人；山顶洞人11、略

【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”；我国有文字可考的历史从商朝开始．

故答案为：龟甲；兽骨．

本题主要考查甲骨文．我国有文字可考的历史从商朝开始．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记我国古代文字的演变的相关史实．【解析】龟甲；兽骨12、略

【分析】唐朝灭亡后；北方黄河流域先后出现了五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势。

故答案为：

五代十国。

本题查五代十国。注意掌握相关基础知识。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握五代十国的相关史实。【解析】五代十国13、略

【分析】试题分析：本题主要考查北宋有没没有完成国家的统一。北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面，但没有完成国家的统一，因为此时，在北宋周边地区出现了大理、契丹、西夏等少数民族政权，它同北宋之间是并立的关系。故本题错误。考点：人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•民族政权并立的时代【解析】【答案】B14、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查文学常识。“壮志饥餐胡虏肉；笑谈渴饮匈奴血”出自抗金英雄岳飞的词《满江红》，是岳飞精忠报国的爱国情怀与志向的写照；“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星”出自文天祥的诗《正气歌》，这是它爱国情怀的真实写照。

考点：人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•民族政权并立的时代，人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•蒙古的兴起和元朝的建立【解析】【答案】岳飞文天祥15、略

【分析】A.（1）本题考查文天祥抗元朝。元军占领临安，俘虏南宋皇帝，南宋灭亡。南宋抗战派大臣文天祥继续抗元，不久在广东沿海兵败被俘，囚禁在大都。他坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。当时最著名的抗元英雄是——文天祥。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话表现出文天祥被俘之后，不畏强暴，宁死不屈的崇高气节。故填写：文天祥。（2）本题考查元朝的建立。1271年，忽必烈继承汗位，定国号为元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖。1276年，元军攻入南宋的都城临安，元灭亡南宋。1279年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一，建立起了疆域辽阔的大元王朝。故填写：忽必烈。（3）本题考查《资治通鉴》。北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》是第一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代的历史，该书对研究我国古代历史有重要参考价值。故填写：司马光。B．（1）本题考查吐蕃民族。吐蕃人是藏族的祖先。唐朝时称西藏为吐蕃。很早生活在青藏高原一带。有的以游牧为业，有的以农耕为生。他们的纺织业和冶铸业也很高。故填写：吐蕃。（2）本题考查元朝对西藏的管理。元政府设置宣政院，加强对西藏的管辖，西藏已成为元朝正式的行政区。故填写：宣政院。（3）本题考查清朝对西藏的管理。1727年清朝开始在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。清朝明确规定，驻藏大臣代表朝廷，与达赖、班禅共同管理西藏事务，达赖、班禅的继承必须报请朝廷批准，清朝的这些措施，有效的加强了对西藏的管理。故填写：驻藏大臣C．（1）本题考查唐朝的农具。唐朝农民改进犁的构造，构成曲辕犁；还创制了新的灌溉工具筒车。故填写：筒车。（2）本题考查宋代农业的发展。南方的水稻种植面积迅速增长，由越南传入的占城稻，成熟早，抗旱力强，北宋时推广到东南地区。南方农民还培育出许多优良品种，从而大大提高了水稻的产量。故填写：占城稻。（3）本题考查《农政全书》。徐光启的《农政全书》是一部集我国古代农业之大成的农学名著，贯穿着治国治民的“农政”思想。故填写：《农政全书》。D．（1）本题考查大运河。为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝开通了以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭的大运河。故填写：洛阳。（2）本题考查明长城。为了加强军事防御能力，明朝大规模的修建长城，达到完善的地步。东部险要地段的城墙，用条石和青砖砌成，十分坚固。明长城，东起鸭绿江，西至嘉峪关，气势宏伟，是人类建筑史上的一个奇迹。故填写：明长城。（3）本题考查故宫。明成祖的时候，修建了北京城，城的中心是紫禁城，今称故宫，是中国现存最大、最完整的古建筑群。故填写：故宫（紫禁城）。【解析】A.（1）文天祥。（2）忽必烈。（3）司马光。B．（1）吐蕃。（2）宣政院。（3）驻藏大臣。C．（1）筒车。（2）占城稻。（3）《农政全书》。D．（1）洛阳。（2）明长城。（3）故宫（紫禁城）。16、略

【分析】根据所学知识可知：鉴真在唐朝时期东渡日本；在日本传播唐朝文化；玄奘是唐太宗时期西游天竺，学习天竺佛教文化，与日本无关．

故答案为：

×．

本题主要考查了鉴真东渡的有关内容．

注意准确识记鉴真东渡的有关内容．【解析】×17、王侯将相，宁有种乎【分析】公元前209年；陈胜；吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。

故答案为：

王侯将相；宁有种乎。

本题主要考查陈胜；吴广领导的大泽乡起义的相关史实。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。沉重打击了秦王朝；虽然起义失败了，但他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握陈胜、吴广领导的大泽乡起义的相关史实。【解析】王侯将相，宁有种乎三、判断题(共5题，共10分)18、×【分析】本题考查的是宋金议和之后我国疆域的相关知识点。宋金议和以后，划定疆界，东以淮河中流为界，西以大散关（陕西宝鸡西南）为界，以南属宋，以北属金。宋割唐(今河南唐河)、邓（今河南邓州）二州及商（今陕西商县）、秦（今甘肃天水）二州之大半予金。故题目错误，故选F。【解析】F19、×【分析】杜甫是唐朝现实主义诗人；生活在唐朝由盛转衰的时代，他的诗感情真挚，笔触细腻，风格雄浑，语言精练凝重，有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，表现了高超的艺术技巧，被后人尊为“诗圣”。“三吏”；“三别”是杜甫的作品。杜甫的诗反映了那个复杂、动荡的历史时代，杜甫的诗，被后人称为“诗史”。题干说法错误。

故答案为：×。

本题考查杜甫。注意掌握相关基础知识。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐时期科技、文化和艺术成就。【解析】×20、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，自东汉时张道陵创五斗米教以后，道教就开始兴起了。【点评】本题主要考查道教。21、√【分析】【分析】公共推举；首领让贤的部落首领选举的办法；历史上称为“禅让制”，采用“禅让制”的首领是：尧、舜、禹。故答案为：正确。

【点评】本题考查禅让制。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，熟练掌握中华文明起源的相关知识。22、√【分析】916年；契丹族耶律阿保机统一契丹各部称汗，国号“契丹”，后改国号为“辽”；960年，后周大将赵匡胤建立北宋；1038年，党项族元昊建立夏，称“西夏”；1125年，女真族首领完颜阿骨打建立金；1125年，辽朝被金朝所灭；1127年，金灭北宋；同一年，北宋皇族赵构建立南宋。因而两宋时期（北宋和南宋），与两宋政权并存的少数民族政权有西夏和金。两宋时期的政局特点是政权的并立存在，这个表述是正确的。

故答案为：

√。

本题主要考查了宋代民族政权的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记宋代民族政权的相关知识点。【解析】√四、材料题(共4题，共36分)23、（1）材料一中“初行”是指张骞第一次出使西域。为了联络大月氏；共同夹击匈奴，公元前138年，汉武帝派张骞向西出使西域。张骞出使西域为丝绸之路的开辟创造条件。

（2）材料二“草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人；也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。大量的北方族群侵入南方改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构”反映了我国人口迁移的走向，在魏晋南北朝时期，我国人口迁移的方向主要是中原人迁往江南地区；北方少数民族迁往中原。

（3）材料三“江南之为国盛矣地广野丰；民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下”描述的是我国南朝时期江南经济发达，人民生活富足的社会面貌。南朝时期北方人民的南迁促进了江南地区的开发。

（4）根据材料和所学可知；材料二中的北人南迁是材料三中江南地区得以开发的主要原因。

故答案为：

（1）联络大月氏夹击匈奴；为丝绸之路的开辟创造条件。

（2）中原人迁往江南地区；北方少数民族迁往中原。

（3）南朝；经济发达；人民生活富足。

（4）北人南迁是江南地区得以开发的主要原因。【分析】

本题考查张骞出使西域和江南地区的开发。张骞出使西域和江南地区的开发促进了边疆地区的开发；加强了联系。

掌握张骞出使西域和江南地区的开发的过程和意义。【解析】【小题1】（1）材料一中“初行”是指张骞第一次出使西域。为了联络大月氏；共同夹击匈奴，公元前138年，汉武帝派张骞向西出使西域。张骞出使西域为丝绸之路的开辟创造条件。

（2）材料二“草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人；也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。大量的北方族群侵入南方改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构”反映了我国人口迁移的走向，在魏晋南北朝时期，我国人口迁移的方向主要是中原人迁往江南地区；北方少数民族迁往中原。

（3）材料三“江南之为国盛矣地广野丰；民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下”描述的是我国南朝时期江南经济发达，人民生活富足的社会面貌。南朝时期北方人民的南迁促进了江南地区的开发。

（4）根据材料和所学可知；材料二中的北人南迁是材料三中江南地区得以开发的主要原因。

故答案为：

（1）联络大月氏夹击匈奴；为丝绸之路的开辟创造条件。

（2）中原人迁往江南地区；北方少数民族迁往中原。

（3）南朝；经济发达；人民生活富足。

（4）北人南迁是江南地区得以开发的主要原因。【小题2】【小题3】【小题4】24、略

【分析】（1）本题考查的是唐朝和吐蕃的关系的相关知识。结合教材可知，唐朝时期的吐蕃是今天藏族的祖先，生活在青藏高原一带，有的以游牧为业，有的以农耕为生。第二问，依据材料一的松赞干布和文成公主像，可知反映的是文成公主入藏的史实。结合教材可知，7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一了青藏高原，他仰慕中原文化，几次向唐求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入吐蕃，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，密切了唐蕃经济文化交流，奠定了汉藏密切交往的基础。（2）本题考查了唐朝的民族政策。结合教材可知，唐朝实行开明的民族政策，平等的对待各个民族，与各民族友好往来，促进了各民族间经济文化的交流。唐朝尊重各民族的经济文化习俗，因俗而治，实行民族平等政策。（3）本题考查了澶渊之盟。依据材料二中“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝”等信息可知，这是宋朝和辽之间订立的澶渊之盟。宋真宗时，辽宋大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁东京。宋真宗亲临前线，鼓舞士气，打退辽军，宋辽议和，双方撤军，宋给辽岁币，史称澶渊之盟。（4）本题考查了两宋时期与两宋政权并立的民族政权。契丹建立在宋朝之前，后改称辽，与北宋并立；11世纪前期，在西北党项族建立了西夏，连年与宋交战，后来双方议和，北宋与西夏并存。12是初期，女真族建立金，在北方兴起，先灭了辽，又于1127年灭亡北宋，同年南宋建立，金军几次南下，进攻南宋，后来宋金议和，宋金对峙的局面形成。因此两宋时期（北宋和南宋），还有西夏、金等少数民族政权并存。（5）本题考查的是唐朝和宋朝时期我国民族关系的特点​。由材料一中文成公主入藏的史实，元朝时期，政府设立宣政院加强少数民族地区的管辖。元朝时由于民族大融合，形成了新的民族回族。（6）本题主要考查对我国古代民族关系的认识。开放性试题。言之有理即可。如：中华民族的历史是各族人民共同创造的。民族融合、民族友好是民族关系的主流。​【解析】（1）藏族；文成公主入藏。（2）开明的民族政策。（3）辽；澶渊之盟。（4）西夏、金。（5）宣政院；回族。（6）中华民族的历史是各族人民共同创造的。民族融合、民族友好是民族关系的主流。​25、略

【分析】（1）本题考查玄奘西行的相关知识。根据材料一“贞观十九年（公元645年））正月，一位远行求法的高僧终于回到阔别20年的故国之都。不久，皇帝接见了这位高僧，向他详细询问西行求法的情况，并希望法师还俗辅政，法师予以回绝，并请命立即投入译经工作”可知，材料一中提及的“法师”与“皇帝”分别是玄奘和唐太宗，贞观初年，玄奘从长安出发，途径我国新疆及中亚诸国，一路上备尝艰辛苦难，西游天竺求取佛经。（2）本题考查玄奘西行的相关知识。根据材料二可知，玄奘远行求法的起点是唐朝都城长安，目的地是天竺（今印度），玄奘把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。（3）本题考查鉴真东渡的相关知识。材料三中是唐朝高僧鉴真，唐玄宗时鉴真东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等；他主持修建的唐招提寺，被日本政府定为一级国宝。

【解析】（1）玄奘、唐太宗。（2）长安、天竺、《大唐西域记》。（3）唐招提寺。

26、略

【分析】（1）本题考查科举制。隋文帝开始用分科考试的方法选拔官吏；隋炀帝设进士科，科举制诞生。（2）本题考查科举制。唐朝时期，不断完善科举制，唐太宗大大扩充了国学的规模，武则天首创殿试和武举，唐玄宗将诗赋作为进士科的主要内容。（3）本题考查科举制。科举考试在我国封建社会延续了一千三百多年，在清朝末年被废除。科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。【解析】（1）科举制隋朝（2）进士科维护统治阶级的利益唐太宗增加考试科目；武则天创立殿试制度、设武举。（3）科举制不注重家世门第，按考试成绩选拔人才，使大批拥有真才实学的读书人可以凭读书进入各级政府任职；选拔官吏的权力从地方集中到了中央；推动了教育事业的发展。五、简答题(共4题，共36分)27、略

【分析】试题分析：（1）本题考查的是北魏孝文帝的相关知识，通过材料中的“禁用鲜卑语，统一使用汉语”，我们可判断出这是北魏孝文帝改革的内容，439年北魏统一了黄河流域，北魏孝文帝统治时期，进行了改革，因此本题的答案是：北魏孝文帝。（2）本题考查的是北魏孝文帝改革的目的，北