2024年沪教版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版高二生物上册阶段测试试卷220考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图为神经—肌肉连接示意图，以下分析不正确的是A.刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次B.刺激N点电流表指针只发生1次偏转C.刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象D.兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号2、下列各项中与“试管婴儿”的培育有关的是（）①体外受精②体内受精③主要在体外发育④主要在体内发育⑤运用基因工程技术⑥运用胚胎工程技术A.①③⑥B.②③⑥C.①④⑥D.①④⑤3、在两对相对性状独立遗传实验中，利用AAbb和aaBB作亲本进行杂交，F1自交得F2，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例各是（）A.和B.和C.和D.和4、有丝分裂过程中，不会发生的是A.基因自由组合B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数目变异5、下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D.突触前膜属于突触小体的一部分6、【题文】关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）A.抗体的化学本质为蛋白质B.抗体都能被蛋白酶水解C.淋巴细胞都能产生抗体D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)7、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合8、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的9、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择10、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少11、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达12、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、拉马克进化观点为____，达尔文进化论的基本内容是：过度繁殖﹑____﹑遗传与变异和____；现代生物进化理论认为，物种的形成包括________﹑____和____三个基本环节．14、运用现代生物进化理论的相关知识回答下列问题：

（1）现代生物进化理论的核心内容是____．

（2）现代生物进化理论的基本观点是：____是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于____；____是产生进化的原材料；____决定生物进化方向；新物种形成的必要条件是____．

（3）某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体中色盲基因频率为____．15、（8分）如图为突触结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计。请回答：⑴、图中的结构涉及到____个神经元，含有____个突触。

⑵、如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。由此判断A、B释放递质的性质依次是____、____。⑶、细胞合成的递质，经过____加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，与突触后膜上相应的“某物质”结合，引起反应。“某物质”的化学本质最可能是。⑷、已知ab=bd，则刺激b点，灵敏电流计指针偏转____次，如刺激c点，则偏转次。16、(1)太空育种是利用太空条件使相关种子发生了___________(填变异类型)，进而选育出品优或量高的新品种。但实际培育过程中,会出现处理过的种子有的出苗后不久就死亡,绝大多数的产量和品质下降等情况,这说明了__________________________在其中也发现了极少数品质好、产量高的个体,这说明了变异是_____________________(2)如图表示镰刀型细胞贫血症的发病机理,其中转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基应该是______

(3)某动物的基因型为AABb,该动物体的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因如图,则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是________________________

(4)如图表示两种类型的变异,其中属于基因重组的是______(填序号),属于染色体结构变异的是__________(填序号),17、如图表示哺乳动物精子和卵子相遇以及动物胚胎发育过程的几个阶段；请据图回答问题：

（1）精细胞变形为精子的过程中；细胞中的很多结构会消失，而细胞核和线粒体都保留下来，为什么？______。

（2）精子与卵子相遇；______内的某些酶类释放出来，可直接溶解______之间的物质，形成精子穿越______的通道。______，标志着受精作用完成。

（3）A时期的细胞具有发育上的______性，B时期开始出现______，B时期的[1]将来发育成______，[2]将来发育成______。18、如图是DNA的分子结构模式图；请据图回答：

（1）图中①④分别是____、____

（2）图中的碱基的配对遵循____原则．两条链上的碱基通过____（填序号）连接成碱基对．

（3）图中的⑥是____，⑦是____

19、自然界中的生物通过激烈的____，适者生存，不适者被淘汰，这称为____．评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)20、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。21、兴奋传导过程是一个耗能过程。22、每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞．（判断对错）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：根据题意和图示分析可知：刺激图中的肌肉，兴奋从大脑先传到M，后传到N，所以电流表的指针会偏转2次,A正确；由于兴奋在神经元之间传递是单向的，所以刺激N点电流表指针只发生1次偏转，B正确；刺激M点引起的肌肉收缩，没有经过完成的反射弧，所以不属于反射现象，C正确；兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是化学信号→电信号，D错误。考点：本题考查兴奋的传导相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】AAbb×aaBB→F1：AaBb，F1自交→F2：A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1。利用乘法法则，可以计算出F2代中能稳定遗传的个体（纯合子）所占的比例为：×=F2代中A_B_和aabb属于重组类型，所占比例为故选D。4、A【分析】【分析】本题考查有丝分裂过程及变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力。【解答】A.非同源染色体之间发生自由组合只能发生在减数第一次分裂过程中；A错误；

B.在有丝分裂过程中；基因突变发生在间期，基因突变是指DNA分子中碱基对的增添；缺失或替换，B正确；

C.有丝分裂过程中可能会发生染色体变异，如非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异（易位），C正确；

D.正常情况下；着丝点分裂后，姐妹染色单体分开，并在纺锤丝的牵引下移向两极，最终平均分配给两个子细胞．若着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目加倍，即染色体数目变异，D正确。

故选A。【解析】A5、D【分析】【分析】本题考查兴奋的产生原理、兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递的相关知识，意在考查考生的识记和理解知识的能力。解答此题的关键是理解兴奋的传导与传递过程。【解答】A.神经纤维膜上局部电流的流动方向是从兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向与兴奋传导方向相反，膜内流动方向与传导方向相同，A错误；B.静息电位不是零电位，而是外正内负，B错误；C.突触小体的突触前膜中完成电信号向化学信号转变，突触中的突触后膜完成化学信号向电信号转变，C错误；D.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，其中突触前膜是突触小体的一部分，D正确。故选D。

【解析】D6、C【分析】【解析】

试题分析：抗体本质是免疫球蛋白；能被蛋白酶水解，AB正确；抗体是由浆细胞产生，C错误；抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应引起自身免疫病，D正确。

考点：本题考查免疫相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】C二、双选题(共6题，共12分)7、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD8、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC9、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD10、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD12、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共7题，共14分)13、用进废退生存斗争适者生存突变和基因重组自然选择隔离【分析】【解答】1；拉马克进化学说认为用进废退和获得性遗传是生物进化的主要原因．

2；达尔文进化论的基本内容是：过度繁殖（基础）﹑生存斗争（动力）﹑遗传与变异（内因）和适者生存（结果）．

现代生物进化理论认为；物种的形成包括突变和基因重组（进化的原材料）﹑自然选择（决定生物进化的方向）和隔离（物种形成的必要条件）三个基本环节．

故答案为：用进废退;生存斗争;适者生存;突变和基因重组。

自然选择;隔离。

【分析】拉马克的进化论：（1）物种是可变的．包括人在内的一切的种都是由其他物种演变而来，而不是神创造的．（2）生物是从低等向高等转化的．（3）环境变化可以引起物种变化．环境变化直接导致变异的发生以适应新的环境．（4）用进废退和获得性遗传，这是拉马克论述进化原因的两条著名法则．用进废退即经常使用的器官发达，不使用就退化．获得性遗传是环境引起或由于废退化引起的变化是可遗传的．14、自然选择学说种群种群基因频率的改变突变和基因重组自然选择隔离6%【分析】【解答】（1）现代生物进化理论是在自然选择学说的基础上建立的；其核心内容是自然选择学说．

（2）现代进化理论认为：种群是生物进化的基本单位；自然选择决定生物进化的方向，隔离是物种形成的必要条件．现代生物进化理论的基础和核心是自然选择学说，生物多样性形成原因是共同进化，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变．

（3）色盲基因的频率计算时应注意只计算X染色体，不算Y染色体，故色盲基因的频率为==6%．

【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容．种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．15、（1）3；2（2）抑制性递质；兴奋性递质（3）高尔基体；糖蛋白（4）2；1【分析】(1)根据题图可知，图中有三个神经元，2个突触；

(2)B受刺激，C会兴奋，说明B释放的是兴奋性递质；A、B同时受刺激，C不会兴奋，说明A释放的是抑制性递质；

(3)细胞中递质加工的场所是高尔基体，递质与突触后膜上的受体结合，引起反应，受体的化学本质是糖蛋白；

(4)由于兴奋在神经纤维上传导速度比在神经元之间快，所以刺激b点，指针偏转两次，由于兴奋在神经元之间是单向传递，所以刺激c点，指针偏转一次。【解析】（1）3；2（2）抑制性递质；兴奋性递质（3）高尔基体；糖蛋白（4）2；116、（1）基因突变基因突变对大多数个体来说是有害的不定向的

（2）CAU

（3）发生了基因突变

（4）①②【分析】【分析】本题考查生物变异的有关知识，意在考查学生的识记和理解能力，识图获取信息的能力。【解答】（1）太空育种是利用太空条件使相关种子发生了基因突变，进而选育出品优或量高的新品种。但实际培育过程中，会出现处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降等情况，这说明了基因突变对大多数个体来说是有害的。在其中也发现了极少数品质好、产量高的个体，这说明了变异是不定向的。（2）镰刀型细胞贫血症发病的根本原因是基因突变，即图甲DNA碱基序列中的一个碱基对(A—T)被另一个碱基对(T—A)所替换，分析可知缬氨酸的密码子为GUA，故转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基（即反密码子）应该是CAU。（3）图乙为含有两条单体的一条染色体，两条单体是复制而来的，其上的基因应是相同的，而该动物体的一个体细胞有丝分裂过程中该染色体上的两条单体上出现等位基因，则应该是发生了基因突变（交叉互换发生于减数第一次分裂中，故不可能是基因重组）。（4）下图表示两种类型的变异，其中①为一对同源染色体上的非姐妹染色体单体上发生了交叉互换，属于基因重组；②为非同源染色体上交换片段，属于染色体结构变异中的易位。【解析】（1）基因突变基因突变对大多数个体来说是有害的不定向的（2）CAU（3）发生了基因突变（4）①②17、细胞核是精子遗传物质储存的场所，也是精卵结合后的后代遗传特性和代谢活动的控制中心；而线粒体则是精子进行有氧呼吸分解有机物产生能量的场所顶体卵丘细胞放射冠雌、雄原核彼此融合（核融合）全能细胞分化胎盘和胎膜胎儿的各种组织【分析】解：（1）细胞核是精子遗传物质储存的场所；也是精卵结合后的后代遗传特性和代谢活动的控制中心；而线粒体则是精子进行有氧呼吸分解有机物产生能量的场所。因此精细胞变形为精子的过程中，细胞中的很多结构会消失，而细胞核和线粒体都保留下来。

（2）精子与卵子相遇；顶体内的某些酶类释放出来，可直接溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通道。受精作用完成的标志是雌；雄原核彼此融合（核融合）。

（3）A为桑椹胚；该时期的细胞具有发育上的全能性；B为囊胚期，该时期开始出现细胞分化，其中[1]为滋养层，将来发育成胎盘和胎膜，[2]为内细胞团，其将来发育成胎儿的各种组织。

故答案为：

（1）细胞核是精子遗传物质储存的场所；也是精卵结合后的后代遗传特性和代谢活动的控制中心；而线粒体则是精子进行有氧呼吸分解有机物产生能量的场所。

（2）顶体卵丘细胞放射冠雌；雄原核彼此融合（核融合）

（3）全能细胞分化胎盘和胎膜胎儿的各种组织。

1；胚胎发育过程：

（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂；数量增加，胚胎总体积不增加；

（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞]；

（3）囊胚：细胞开始分化；其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化]；

（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层；下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。[细胞分化在胚胎期达到最大限度]

2；分析题图：图示表示哺乳动物胚胎发育过程的几个阶段；图中A表示桑椹胚时期；B表示囊胚期，其中1为囊胚腔，2为内细胞团，3为透明带，4为滋养层；C为原肠胚，其中5为外胚层，6为滋养层，7为原肠腔，8为内胚层。

本题结合哺乳动物胚胎发育过程的几个阶段图解，考查动物胚胎发育的过程，要求考生识记动物胚胎发育的具体过程，能准确判断图中胚胎所处的时期及各结构的名称，再结合所学的知识准确解答。【解析】细胞核是精子遗传物质储存的场所，也是精卵结合后的后代遗传特性和代谢活动的控制中心；而线粒体则是精子进行有氧呼吸分解有机物产生能量的场所顶体卵丘细胞放射冠雌、雄原核彼此融合（核融合）全能细胞分化胎盘和胎膜胎儿的各种组织18、胸腺嘧啶（T）胞嘧啶（C）碱基互补配对⑤胸腺嘧啶脱氧核苷酸脱氧核苷酸单链（DNA单链）片段【分析】【解答】（1）DNA分子汇总碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T；C﹣G）；因此图中①④分别是胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）．

（2）图中的碱基的配对遵循碱基互补配对原则．两条链上的碱