25 灰雀 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

25灰雀说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为2024-2025学年语文三年级上册统编版教材第25课《灰雀》。本课是一篇生动有趣的童话故事，讲述了灰雀在森林里的生活，以及灰雀与孩子们之间的友谊。课文通过丰富的想象和细腻的描绘，展现了大自然的美好和孩子们纯真的心灵。主要内容包括：

1.灰雀的形态特点和它在森林中的生活状态。

2.灰雀与孩子们的互动，展现了孩子们的善良和关爱。

3.故事的寓意，引导孩子们学会关爱自然、珍惜友谊。核心素养目标1.语言运用：通过朗读和讲述，培养学生的语言表达能力和倾听理解能力。

2.思维发展：激发学生的想象力，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.文化认同：引导学生感受自然之美，培养关爱自然、保护生态环境的意识。

4.学业品质：培养学生主动探究、合作学习的精神，提高学生的自主学习能力。学情分析本节课面对的学生为三年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力。在知识方面，学生已经学习了拼音，能够独立阅读简单的文章，掌握了一定数量的汉字，但词汇量和语法运用仍需加强。在能力方面，学生的观察力、想象力和创造力正在逐步发展，能够进行简单的分析和推理，但思维的深度和广度有待提高。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观和道德观念，对自然和动物充满好奇和关爱。然而，他们的自我管理能力较弱，注意力容易分散，需要教师在教学中引导和培养。

在行为习惯方面，学生可能存在阅读不细致、书写不规范等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的理解和掌握。此外，学生对课程学习的兴趣和动机不同，有的学生可能对语文课程充满热情，而有的学生则可能对此缺乏兴趣，这需要教师在教学中采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

总体来说，本节课的教学应充分考虑学生的实际情况，注重培养他们的阅读理解能力、语言表达能力和自主学习能力，同时关注他们的情感态度和价值观的形成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年语文三年级上册统编版》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《灰雀》课文相关的图片，如灰雀的图片，以及森林场景的插图，用以帮助学生更好地理解课文内容。

3.多媒体资源：制作或收集与课文内容相关的音频或视频资料，如灰雀的叫声录音或动画片段，以增强学生的学习兴趣和体验感。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括设置阅读角，以及提供必要的书写工具，以便于学生进行课堂活动和互动讨论。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《灰雀》。请大家先看看课文标题，猜猜这篇课文可能会讲些什么内容呢？

2.好的，请大家翻开书本，我们一起来读一读课文的第一段。请大家注意听，看看灰雀是什么样的，它生活在哪里。

二、整体感知

1.现在，请大家用自己的话简单描述一下灰雀的特点和它生活的环境。

2.同学们说得很好。接下来，请同学们再次阅读课文，注意理解课文的大意，看看灰雀在森林里发生了哪些有趣的故事。

三、深入探究

1.现在，我们来深入探究一下课文内容。首先，请大家找出课文中描述灰雀形态的句子，并用自己的话解释一下这些句子的意思。

-学生回答后，教师总结：灰雀的羽毛是红色的，非常美丽，它的叫声清脆悦耳。

2.接下来，请大家找出课文中描述灰雀与孩子们互动的段落，思考以下问题：

-孩子们是如何发现灰雀的？

-孩子们对灰雀有什么样的情感？

-灰雀对孩子们的到来有什么反应？

-学生回答后，教师总结：孩子们在森林里发现了灰雀，他们对灰雀充满好奇和喜爱，灰雀也对孩子们的到来表示友好。

3.那么，课文中的灰雀为什么会消失呢？请大家找出相关段落，并用自己的话概括原因。

-学生回答后，教师总结：灰雀为了保护自己的孩子们，选择离开，这让孩子们感到难过。

4.最后，请大家找出课文中描述孩子们寻找灰雀的段落，思考以下问题：

-孩子们是如何寻找灰雀的？

-他们在寻找过程中遇到了什么困难？

-他们最终找到了灰雀吗？

-学生回答后，教师总结：孩子们在森林里四处寻找灰雀，虽然遇到了困难，但他们没有放弃，最终找到了灰雀。

四、情感体验

1.现在，请同学们分享一下自己在阅读课文过程中的感受，可以是关于灰雀的美丽、孩子们的善良，或者是对课文中的某个情节的感受。

2.教师引导同学们进行分享，总结出课文传达的主旨：关爱自然，珍惜友谊。

五、总结全文

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了灰雀的美丽和孩子们的善良。请大家用自己的话总结一下这篇课文的主要内容。

2.教师根据学生的回答，进行总结：课文《灰雀》讲述了一个关于灰雀和孩子们之间的友谊和关爱自然的故事，通过这个故事，我们明白了应该关爱大自然，珍惜友谊。

六、拓展延伸

1.现在，请大家想象一下，如果你们在森林里遇到了灰雀，你们会怎么做？

2.学生分享自己的想法后，教师总结：我们应该像课文中的孩子们一样，关爱灰雀，保护它们的生活环境。

七、课后作业

1.请同学们课后熟读课文《灰雀》，并选择一个段落进行背诵。

2.写一篇关于灰雀的短文，描述灰雀的特点和它与孩子们之间的友谊。

八、结束语

1.同学们，今天我们一起学习了《灰雀》这篇课文，希望你们能够从中收获知识，学会关爱自然，珍惜友谊。

2.下节课，我们将继续学习新的课文，希望大家做好准备，一起进步。知识点梳理1.课文内容回顾

-《灰雀》是一篇童话故事，主要讲述了灰雀在森林中的生活，以及它与孩子们之间的友谊。

-课文描绘了灰雀的美丽形态和清脆的叫声，以及孩子们对灰雀的喜爱和保护。

-故事中，灰雀为了保护自己的幼鸟而选择离开，孩子们在寻找灰雀的过程中，展现了他们的善良和坚持。

-最终，孩子们在森林中找到了灰雀，灰雀也回到了孩子们的身边，故事传达了关爱自然和珍惜友谊的主题。

2.生字词学习

-灰雀：一种鸟类，羽毛多为灰色，叫声清脆。

-森林：树木茂盛的领域，是许多动植物的栖息地。

-幼鸟：刚孵化出来的小鸟，需要父母的照顾和保护。

-清脆：声音清晰悦耳。

-美丽：外表好看，令人赏心悦目。

3.语法知识点

-形容词的使用：课文中使用了多个形容词来描述灰雀的形态和孩子们的情感，如“美丽的灰雀”、“清脆的叫声”、“善良的孩子们”等。

-排比句：课文中使用了排比句来增强语言的节奏感和表现力，如“他们找遍了森林的每一个角落，爬上了每一棵大树，询问了每一个遇见的人”。

-拟人手法：课文中对灰雀和孩子们的描写，运用了拟人手法，使它们具有了人的情感和行为。

4.阅读理解要点

-理解课文的主旨：通过灰雀和孩子们的故事，传达出关爱自然、珍惜友谊的寓意。

-分析人物形象：理解灰雀的勇敢和孩子们的善良、坚持。

-概括故事情节：能够用自己的话简要复述故事的发展过程。

5.写作知识点

-描述动物：学习如何运用形容词和动词来描述动物的外貌和行为。

-叙事结构：理解故事的起承转合，学习如何构建一个有逻辑性的故事情节。

-情感表达：学习如何通过文字表达自己的情感和对事物的态度。

6.思维拓展要点

-联想和想象：鼓励学生在阅读课文时，想象自己是故事中的角色，体验他们的情感和经历。

-批判性思维：引导学生思考故事中的道德和环保问题，如为什么应该保护野生动物，如何平衡人类活动对自然环境的影响。板书设计①重点知识点：

-灰雀的特点：形态美丽、叫声清脆

-孩子们的品质：善良、