1自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活第一课时课余生活我选择（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员设计思路本节课以部编版道德与法治五年级上册“自主选择课余生活”为主题，旨在引导学生认识课余生活的重要性，学会合理安排自己的课余时间。课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课：通过讨论学生日常的课余生活，引发学生对课余生活的关注和思考。

2.知识讲解：讲解课余生活的意义、如何选择课余活动以及如何合理安排课余时间。

3.案例分析：结合课本中的案例，引导学生分析不同课余活动的利弊，提高学生的判断能力。

4.小组讨论：分组讨论如何根据自己的兴趣和需求选择合适的课余活动，培养学生的合作意识。

5.总结提升：归纳本节课的主要内容，引导学生认识到合理选择课余生活的重要性，并鼓励学生在实际生活中践行。核心素养目标1.培养学生良好的时间管理能力，使其能够合理规划课余生活，提升个人生活自理能力。

2.通过自主选择课余活动，发展学生的兴趣特长，增强其个性发展。

3.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论，提高其沟通表达与团队协作意识。

4.增强学生的法治意识，使其认识到在课余生活中应遵守规则，维护社会秩序。重点难点及解决办法重点：引导学生学会合理安排课余时间，选择有益身心发展的课余活动。

难点：如何在众多课余活动中做出合理选择，以及如何坚持执行个人制定的计划。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析，让学生认识到合理安排课余时间的重要性，以及不合理安排可能带来的负面影响。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己的课余生活经验，互相学习借鉴，提高选择和规划的能力。

3.引导学生制定个人课余活动计划，并提供反馈和指导，帮助学生逐步掌握时间管理技巧。

4.通过角色扮演、小组合作等形式，模拟不同课余活动场景，让学生在实践中学会权衡利弊，做出合理决策。

5.强化规则意识，教育学生在课余活动中遵守社会规范，培养良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解课余生活的重要性，并通过讨论引导学生思考如何做出合理选择。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的课余活动场景，增强体验感和决策能力。

3.运用案例研究，分析课本中的实例，帮助学生理解课余生活规划的实质。

4.利用多媒体展示相关视频或图片，增强直观性，激发学生的学习兴趣。

5.安排小组合作学习，通过团队合作完成课余活动规划任务，促进互动交流。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的内容：“自主选择课余生活”。请大家先回想一下，你们的课余时间通常都做些什么呢？

2.同学们刚才分享了很多有趣的课余活动，那么，你们认为课余生活重要吗？为什么？

二、知识讲解

1.好的，课余生活确实非常重要。它可以帮助我们放松身心，发展个人兴趣，甚至对我们的学习也有很大的帮助。那么，如何合理安排课余时间，选择适合自己的课余活动呢？

2.首先，我们要明确课余生活的意义。课余生活不仅可以让我们休息和娱乐，还可以培养我们的兴趣爱好，提高我们的综合素质。请大家翻开课本第×页，我们一起来看看课余生活的重要作用。

3.其次，我们要学会选择适合自己的课余活动。这里有一个小窍门，就是根据自己的兴趣和需求来选择。比如，如果你喜欢运动，可以选择打篮球、踢足球；如果你喜欢安静，可以选择阅读、画画。请大家结合自己的兴趣，思考一下适合自己的课余活动。

三、案例分析

1.现在，我们来看一个案例。请大家阅读课本第×页的案例，思考以下问题：（1）案例中的主人公是如何安排自己的课余时间的？（2）这样的安排有什么好处和坏处？

2.同学们，你们认为案例中的主人公应该如何调整自己的课余时间安排？请分组讨论，并在小组内分享你们的看法。

3.各小组代表来分享一下你们的讨论成果。很好，同学们都提出了很多有价值的建议。接下来，我们一起来总结一下。

四、互动讨论

1.现在，我想请大家分成小组，每个小组代表一个课余活动，如运动、学习、兴趣爱好等。每个小组需要讨论以下问题：（1）你们小组的课余活动有哪些好处？（2）如何安排这个活动，才能让它更有意义？

2.各小组开始讨论，讨论结束后，每个小组派代表进行分享。

3.各小组分享结束后，我们来总结一下。课余活动各有特点，关键是要合理安排，让它们为我们的成长助力。

五、总结提升

1.经过前面的学习，我们已经了解了如何合理安排课余时间，选择适合自己的课余活动。那么，在实际生活中，我们应该如何践行呢？

2.请同学们结合自己的实际情况，制定一个课余生活计划。计划中要包括以下内容：（1）每天安排哪些课余活动？（2）每个活动的时间是多少？（3）如何保证计划的执行？

3.制定好计划后，请在小组内分享，并互相提出建议。然后，将计划带回家，与家长共同商讨，争取家长的支持和监督。

4.在接下来的时间里，请大家按照自己的计划执行，并在每周五的课堂上进行总结和反馈。老师会定期检查大家的执行情况，并为表现优异的同学颁发奖品。

六、课后作业

1.请同学们根据自己的课余生活计划，写一篇关于“我的课余生活”的作文，要求字数在300字左右，下节课交给老师。

2.课余时间，请同学们多观察、多思考，发现身边有趣的课余活动，并尝试参与其中，丰富自己的课余生活。

七、课堂小结

1.同学们，这节课我们学习了如何合理安排课余时间，选择适合自己的课余活动。希望大家能够在实际生活中践行所学，让自己的课余生活更加丰富多彩。

2.下节课，我们将分享大家的课后作业，并对本节课的内容进行总结和复习。希望大家提前做好准备。

3.好的，今天的课就到这里，同学们再见！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够认识到课余生活的重要性，并能够主动规划自己的课余时间。通过本节课的学习，学生明白了课余生活不仅是为了休息和娱乐，更是培养个人兴趣和发展综合素质的重要途径。

2.学生学会了如何根据个人兴趣和需求选择合适的课余活动。在案例分析和小组讨论的过程中，学生通过思考和交流，能够结合自己的实际情况，选择对自己有益的课余活动。

3.学生掌握了合理安排课余时间的方法。在制定个人课余生活计划的过程中，学生学会了如何平衡学习、休息和娱乐，保证课余生活的质量。

4.学生的沟通表达和团队协作能力得到了提升。在小组讨论和分享环节，学生积极参与，表达自己的观点，倾听他人的意见，共同完成任务。

5.学生的法治意识得到了增强。在学习过程中，学生了解到在课余生活中应遵守规则，维护社会秩序，培养良好的行为习惯。

6.学生对道德与法治学科产生了更浓厚的兴趣。通过本节课的学习，学生感受到了道德与法治与生活的紧密联系，对学科知识有了更深入的理解。

7.学生在课后作业中，能够将所学知识运用到实际生活中，如撰写关于“我的课余生活”的作文，分享自己的课余生活经验和感悟。

8.学生在课堂小结和课后反馈中，能够自觉总结和反思自己的学习过程，发现并改正自己的不足，不断提高自己的学习能力。内容逻辑关系①课余生活的重要性：重点知识点包括“课余生活的定义”、“课余生活的作用”。关键词如“放松身心”、“发展兴趣”、“提高综合素质”。重点句子：“课余生活是培养我们兴趣爱好、提高综合素质的重要时间。”

②选择合适的课余活动：重点知识点包括“如何选择课余活动”、“个人兴趣与需求”。关键词如“兴趣导向”、“需求导向”、“平衡发展”。重点句子：“选择课余活动时，要结合自己的兴趣和需求，找到最适合自己的方式。”

③合理安排课余时间：重点知识点包括“时间管理方法”、“制定课余计划”。关键词如“时间分配”、“计划执行”、“效率提升”。重点句子：“合理安排课余时间，可以提高我们的学习和生活质量，让生活更有规律。”教学反思在讲授“自主选择课余生活”这一课时，我深感教学内容与学生实际生活紧密相连，这对于培养他们的时间管理能力和兴趣发展至关重要。以下是我对本次教学的一些反思：

课堂导入部分，我通过让学生分享自己的课余生活，激发了他们对本节课的兴趣。我发现，学生们对于自己喜欢做的事情都充满了热情，这让我意识到，引导他们发现和珍惜自己的兴趣是非常重要的。

在知识讲解环节，我注重了理论与实践的结合。通过讲解课余生活的重要性和如何选择合适的课余活动，我试图让学生明白合理安排时间的重要性。不过，我也发现，部分学生对理论知识的接受程度不如实践活动，这让我思考如何在未来的教学中更好地平衡这两者。

案例分析环节，我让学生阅读课本中的案例，并引导他们进行思考。这一环节的效果不错，学生们能够结合案例，提出自己的看法和建议。但同时，我也发现有些学生在分析问题时，缺乏深度思考，这可能是因为他们对于案例的理解还不够深入。

在互动讨论环节，我让学生分组讨论如何合理安排课余时间。这个环节学生的参与度很高，大家都能积极表达自己的观点。但是，我也注意到，有些小组的讨论较为表面，没有深入挖掘问题的本质。这可能是因为我对讨论的引导不够，或者是学生对于讨论主题的理解不够深刻。

在总结提升环节，我让学生制定自己的课余生活计划，并分享给小组。这个环节让学生有了实际操作的体验，他们能够将所学知识应用到实际生活中。但同时，我也发现有些学生制定的