1风筝（说课稿）辽师大版五年级下册综合实践活动

1风筝（说课稿）辽师大版五年级下册综合实践活动一、教学内容

《1风筝》是辽师大版五年级下册的综合实践活动内容。本节课主要围绕风筝的制作、放飞和欣赏展开。教学内容包括：

1.了解风筝的历史和文化背景。

2.学习风筝的基本结构和制作方法。

3.掌握风筝的放飞技巧。

4.欣赏不同风格的风筝作品，提高审美能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的动手操作能力、创新思维和审美鉴赏能力。具体包括：

1.通过制作风筝，提升学生的实践操作能力和创新意识。

2.在风筝放飞过程中，锻炼学生的观察力、协作精神和问题解决能力。

3.通过欣赏和评价风筝作品，提高学生的审美鉴赏力和文化理解。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是风筝的制作方法和放飞技巧。具体细节如下：

-风筝制作方法：学生需要掌握风筝的基本结构，包括框架的制作、蒙面的选择和装饰的设计。例如，如何使用竹条制作风筝框架，如何选择轻便且具有一定强度的材料作为蒙面，以及如何设计美观且平衡的装饰图案。

-风筝放飞技巧：学生需要了解风筝飞行的基本原理，包括风向的判断、风筝的调试和放飞。例如，如何根据风向调整风筝的线角度，如何通过调整风筝的重量分布来达到平衡，以及如何在放飞过程中控制风筝的稳定性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于风筝制作的精细操作和风筝飞行中的实时调整。具体细节如下：

-风筝制作的精细操作：学生在制作风筝时，需要对材料的切割、弯曲和粘合等操作非常精细，以确保风筝的结实和美观。例如，如何精确地切割竹条并弯曲成所需的形状，如何确保蒙面材料紧密贴合框架且不产生皱褶。

-风筝飞行中的实时调整：学生在放飞风筝时，需要根据风筝的反应和天气条件进行实时调整。例如，当风筝在飞行中发生倾斜或旋转时，学生需要迅速判断并调整线角度或风筝的重心位置，以恢复风筝的稳定飞行。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解风筝的历史背景、制作方法和放飞技巧，为学生提供系统的知识体系。

2.实践操作法：指导学生动手制作风筝，通过实际操作加深对风筝制作流程的理解。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成风筝的制作和放飞，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示风筝的制作步骤和放飞技巧，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，如视频和文章，让学生更直观地了解风筝文化。

3.实物展示：展示实物风筝，让学生直观感受风筝的结构和设计，增强学习的直观性。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同风格的风筝图片，引导学生谈论他们对风筝的初步认识，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：询问学生是否曾经制作过风筝，以及他们对于风筝的基本结构有哪些了解。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解风筝的历史文化背景、基本结构、制作方法和放飞技巧。

-举例说明：通过展示传统的风筝制作流程，解释风筝的平衡原理和放飞中的调整方法。

-互动探究：将学生分组，每组分配制作风筝的材料和工具，让学生在教师的指导下尝试制作简单的风筝，并讨论在制作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，独立完成一个风筝的制作，并在校园内尝试放飞。

-教师指导：在学生制作和放飞风筝的过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调风筝制作的关键步骤和放飞技巧。

-鼓励学生分享他们在制作和放飞过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂上学到的知识，制作一个更具创意的风筝，并拍摄放飞视频，下节课分享。

-要求学生撰写一篇关于风筝制作和放飞过程的日记，记录他们的学习体会和收获。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述风筝的历史背景和文化意义，理解风筝的基本结构和制作材料，掌握风筝的制作流程和放飞技巧。

2.实践操作方面：学生在课堂上能够独立完成风筝的制作，包括框架搭建、蒙面粘贴和装饰设计，制作的的风筝在放飞时能够稳定飞行。

3.创新能力方面：学生在制作风筝的过程中，能够运用自己的想象力和创造力，设计出具有个性和创意的风筝作品。

4.团队合作方面：学生在分组合作制作风筝时，能够积极参与团队讨论，分工合作，共同完成任务，展现出良好的团队协作精神。

5.问题解决方面：学生在风筝制作和放飞过程中遇到问题时，能够主动思考解决方案，通过调整风筝的结构和飞行参数，克服困难，达到预期效果。

6.知识迁移方面：学生能够将所学知识应用到其他类似的实践活动之中，如制作其他类型的纸艺品或进行空中表演活动。

7.文化理解方面：学生通过学习风筝的历史和文化，增进了对传统民间艺术的了解和尊重，提升了文化自信和民族自豪感。

8.自主学习方面：学生在完成作业和课后实践中，能够自主查找资料，深入学习风筝的相关知识，培养自主学习的能力。

9.情感态度方面：学生对风筝制作和放飞表现出浓厚的兴趣，课堂上积极参与，乐于分享自己的学习成果，对传统文化产生了更加深厚的兴趣。

10.综合素养方面：学生在整个学习过程中，不仅掌握了知识技能，还提升了动手能力、观察力、表达力和审美能力等多方面的核心素养。七、板书设计

①风筝的历史与文化

-风筝的起源

-风筝在各个朝代的发展

-风筝在民间艺术中的地位

②风