3《欢欢喜喜庆国庆》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

3《欢欢喜喜庆国庆》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员设计意图本节课《欢欢喜喜庆国庆》旨在通过国庆节的庆祝活动，引导学生了解国庆节的由来和意义，激发学生的爱国情感，培养学生的集体荣誉感和社会责任感。结合二年级学生的认知水平，通过丰富多样的活动形式，让学生在参与中感受节日的欢乐气氛，理解国家富强、民族振兴的重要性，从而增强学生的国家认同感和自豪感。教学内容紧密围绕统编版道德与法治二年级上册教材，注重理论与实践相结合，提高学生的道德素养和法治观念。核心素养目标1.道德素养：增强国家认同感，培养爱国情感，学会尊重和传承中华优秀传统文化。

2.法治观念：理解国家法律对国庆节的规范与保护，初步形成遵纪守法的意识。

3.社会责任感：激发积极参与国家建设和社会活动的热情，培养为社会贡献力量的责任感。学情分析二年级的学生正处于道德观念和行为习惯逐步形成的关键时期。在知识层面，他们对国家、法律和社会有一定的初步认识，但理解深度有限。能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够参与简单的讨论和实践活动。

在素质方面，二年级学生好奇心强，乐于参与集体活动，但注意力易分散，自我管理能力较弱。行为习惯上，学生初步形成了基本的礼仪规范，但还需要进一步引导和强化。

在学习本课程《欢欢喜喜庆国庆》之前，学生对国庆节有一定的了解，但对其深层含义和庆祝方式的认识可能较为浅显。他们对节日庆祝活动充满兴趣，这有助于激发学习动力。然而，由于年龄特点，学生可能缺乏持续的学习兴趣和专注力，因此教学中需注重引导和调动学生的学习积极性，使之与课程内容紧密结合，提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，以讲解国庆节的由来和意义为基础，引导学生分享个人对节日的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟国庆节庆祝场景，如升旗仪式、文艺表演等，增强学生的参与感和体验。

3.利用多媒体资源，如播放国庆节相关的视频和音乐，展示祖国的壮丽风光和重大成就，激发学生的爱国情感。

4.结合项目导向学习，组织学生制作国庆主题的手抄报或绘画作品，通过创作过程加深对国庆节的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以播放一段国庆节庆祝活动的视频作为导入，让学生直观感受节日的欢乐氛围，引发学生对国庆节的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于国家、节日的基本知识，如国庆节的日期、国旗的含义等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解国庆节的由来、历史意义以及国家领导人关于国庆的重要讲话，让学生了解国庆节的重要性。

-举例说明：通过展示不同年份国庆节的庆祝活动照片和视频，帮助学生理解国庆节庆祝的形式和内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享各自对国庆节的了解和感受，以及国庆节对个人和家庭的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手制作国庆主题的手抄报或绘画作品，通过创作过程加深对国庆节的理解。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，及时给予学生创意和技术上的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调国庆节的重要性和庆祝活动的意义。

-引导学生表达对祖国的热爱之情，鼓励他们在日常生活中践行爱国主义精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人分享本节课学到的内容，特别是国庆节的意义和庆祝方式。

-要求学生撰写一篇关于“我心中的国庆节”的短文，表达自己对祖国的祝福和对国庆节的感受。

具体教学过程如下：

-导入：

-播放视频，让学生观看并感受国庆节的气氛。

-提问：大家知道视频中的节日是什么节日？你们对国庆节有什么了解？

-新课呈现：

-讲解国庆节的由来，包括新中国的成立和第一个国庆节的情况。

-分享国家领导人对国庆节的重要讲话，强调国庆节对国家和人民的意义。

-展示不同年份的国庆节庆祝活动，让学生了解国庆节的庆祝形式。

-巩固练习：

-分组讨论，每组选择一个主题，如“国庆节的变迁”、“我眼中的国庆节”，进行创作。

-教师巡回指导，帮助学生完善创作内容，提供必要的技术支持。

-课堂总结：

-回顾本节课的学习内容，强调国庆节的重要性。

-引导学生表达对祖国的热爱，鼓励他们在生活中积极表达爱国情感。

-作业布置：

-分享作业要求，强调作业的重要性和意义。

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，增进家庭对国庆节的了解。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确说出国庆节的日期和由来，理解国庆节对于国家和人民的重要意义。通过对教材内容的学习，学生对国庆节的庆祝活动有了更深入的了解，能够列举出至少三种不同的国庆节庆祝形式。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论和小组合作中，提高了表达和沟通能力。通过制作手抄报和绘画作品，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。同时，学生在分享和交流中，增强了批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度方面：学生在学习过程中，表现出对祖国的深厚感情，增强了国家认同感和集体荣誉感。学生在创作和分享中，表达了对祖国的热爱和对国庆节的喜悦之情。

4.社会责任感方面：学生通过学习，认识到作为国家的小公民，应该积极参与国家建设，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。学生在课后主动与家人分享学习内容，促进了家庭对国庆节的认识和尊重。

5.道德素养方面：学生在学习过程中，学会了尊重和传承中华优秀传统文化，理解了法律对国庆节的规范和保护，初步形成了遵纪守法的意识。

6.学习习惯方面：学生在教师的指导下，逐步养成了良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、按时完成作业、认真听讲和记笔记等。内容逻辑关系①国庆节的由来与意义

-重点知识点：新中国成立的时间、国庆节的设立背景

-重点词：新中国成立、国庆节、庆祝、意义

-重点句：国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，它象征着国家的繁荣与振兴。

②国庆节的庆祝活动

-重点知识点：国庆节的庆祝形式、各地庆祝活动的特点

-重点词：升旗仪式、阅兵式、烟花、文艺演出

-重点句：国庆节期间，全国各地会举行各种庆祝活动，如升旗仪式、阅兵式等，展示国家的力量和人民的团结。

③国庆节