2《我是什么》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

2《我是什么》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《我是什么》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册设计思路本节课以统编版语文二年级上册《我是什么》为教学内容，结合学生年龄特点，设计以下教学思路：首先，通过多媒体展示与课文内容相关的图片和视频，激发学生学习兴趣；其次，引导学生自主阅读课文，感知课文大意；接着，通过问题驱动，帮助学生理解课文中的生字词和重点句子；然后，组织学生进行课堂讨论，分享自己的阅读感受；最后，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。整个教学过程注重培养学生的阅读兴趣、理解能力和表达能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：语言运用方面，培养学生准确朗读和背诵课文的能力，以及运用课文中的词语进行表达的能力；思维发展方面，训练学生通过观察、比较、分析等方式，理解课文内容，培养逻辑思维和创新能力；审美鉴赏方面，引导学生感受课文中描绘的自然景观之美，提升审美情趣；文化理解与传承方面，通过学习课文，让学生了解自然现象，增强对自然界的敬畏之心，传承中华优秀传统文化。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握课文《我是什么》中的生字词，以及理解课文所描述的水的三种状态变化。难点在于引导学生深入理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

解决办法如下：

1.生字词学习：通过字卡、游戏等形式，让学生在游戏中学习生字词，增加记忆的趣味性。同时，结合课文上下文，让学生在实际语境中理解和运用生字词。

2.状态变化理解：利用实物或模型演示水的三种状态变化，让学生直观感受固态、液态、气态的区别，从而加深对课文内容的理解。

3.修辞手法教学：通过举例说明，让学生感知比喻和拟人的表达效果，引导学生在小组讨论中分享对修辞手法的理解和感悟，从而突破难点。此外，布置相关练习，让学生在写作中尝试运用这些修辞手法。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课文、教学动画

-教学手段：实物模型、字卡、课堂讨论、小组合作活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示水的不同状态（固态、液态、气态）的图片，引导学生思考水在不同状态下的特点。

-回顾旧知：提问学生已学过的关于水的知识，如水的化学性质、物理性质等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《我是什么》中描述的水的三种状态变化，以及课文中的比喻和拟人修辞手法。

-举例说明：通过展示水的三态变化动画，帮助学生直观理解课文内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享对课文中的比喻和拟人修辞手法的理解，引导学生尝试用自己的语言描述水的状态变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生自主选择课文中的生字词，用这些词语造句，加深对词语的理解和记忆。

-教师指导：在学生造句过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调水的三态变化和修辞手法的重要性，以及如何在日常生活中观察和描述自然现象。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后朗读课文，并选择一个自然现象，尝试用比喻和拟人修辞手法写一段话，描述该自然现象的特点。要求学生第二天在课堂上分享自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《水的秘密》、《自然界的水循环》等，以帮助学生更深入地了解水的特性和水在自然界中的作用。

-视频资源：科普视频，如《水的三态变化》、《水的循环过程》等，通过视觉直观地展示水的不同形态和变化过程。

-实物资源：水、冰块、水蒸气发生器等，用于课堂实验，让学生亲身体验水的三态变化。

-网络资源：在线科普文章，如“水的化学性质探索”、“水的物理性质研究”等，供学生课后阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集有关水的信息，如水的循环、水的利用和保护等，通过小组分享会形式，让学生交流学习成果。

-建议学生观察生活中的水现象，如自来水管的冰冻、水壶中的水蒸气等，记录观察到的现象，并尝试用学到的科学知识解释。

-引导学生进行简单的科学实验，如水的蒸发实验、冰的融化实验等，让学生在实践中学习科学探究的方法。

-鼓励学生阅读与水相关的科普书籍，提高学生的阅读兴趣，同时增强学生的科学素养。

-建议学生观看相关科普视频，通过视频中的实验和讲解，加深对水性质的理解。

-提供在线科普文章的链接，让学生在家长的指导下，安全地在网上学习更多关于水的知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的水资源保护活动，通过实践活动，增强学生的环保意识和社会责任感。板书设计①课文重点知识点：

-水的三种状态：水、冰、水蒸气

-比