2树之歌 说课稿 -2024-2025学年语文二年级上册统编版

2树之歌说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《2树之歌》的说课稿旨在通过统编版语文二年级上册教材中的内容，引导学生感受大自然的美好，培养他们对树木的热爱和环保意识。通过生动有趣的教学活动，让学生在朗读、背诵、理解课文的基础上，学会观察生活中的树木，激发他们的探究兴趣，提高语文素养，为今后的学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读和背诵《树之歌》，学生能够正确认读生字，理解词语，培养良好的语感，提升语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察树木的特点，培养他们的观察力和想象力，通过课文内容的分析，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化理解与传承：通过学习树木的相关知识，增强学生对自然环境的认识，培养环保意识，传承中华优秀传统文化中对自然的尊重和爱护。教学难点与重点1.教学重点

①正确朗读和背诵《树之歌》，掌握课文中的生字和词语。

②理解课文内容，感知树木的特点和树木与人类的关系。

③学会通过观察和描绘树木，提高写作能力和表达能力。

2.教学难点

①辨析形近字和同音词，提高生字的认读和书写准确性。

②深入理解课文中的比喻和拟人修辞手法，培养文学鉴赏能力。

③结合生活实际，将课文内容与学生的观察体验相结合，提升学生的环保意识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解课文内容，引导学生理解树木的特点和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的树木，介绍自己的特点和生长环境，增强互动和参与度。

3.利用多媒体展示树木图片和视频，辅助学生直观感受树木的美，同时结合实物观察，加深对课文的理解。

4.开展小组合作学习，让学生共同完成树木主题的手抄报或画作，激发创意和合作精神。

5.使用游戏化的教学方法，如“树木知识问答竞赛”，以趣味性的方式巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《树之歌》的课文录音和生字词表，要求学生预习并标注不认识的字词。

设计预习问题：提出问题如“你能找到课文中提到的几种树？它们各自有什么特点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，认真听录音，圈出生字词，尝试自主朗读课文。

思考预习问题：学生根据问题，思考课文内容，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答拍照上传至微信群，供教师检查和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同树木的图片，引出本课主题《树之歌》，激发学生兴趣。

讲解知识点：重点讲解课文中的生字词和树木的特点，如“杨树高、榕树壮”等。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种树木，讨论并分享其特点和生长环境。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，如“为什么课文中说松柏四季青？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题，如树木的特点和生长环境。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作学习，深入了解不同树木的特性。

提问与讨论：学生针对课文内容和讨论中的疑问，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生绘制自己最喜欢的树木，并写出它的特点和寓意。

提供拓展资源：提供相关的树木科普文章和视频，供学生进一步了解树木知识。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，绘制树木图画，并用自己的语言描述树木的特点。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习树木的种类、生长习性等知识。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何更好地表达树木的特点。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过学习《树之歌》，学生能够熟练朗读并背诵课文，掌握了课文中的生字词。在教师的引导下，学生能够正确书写生字，并在书写过程中注意到字形的规范和美感。此外，学生在课堂上的口语表达也更加流畅，能够用自己的语言描述树木的特点和生长环境。

2.理解与感知能力增强：学生对课文内容有了深入的理解，能够感知到树木的生命力和大自然的美好。通过教师的讲解和课堂活动，学生了解到不同树木的生长特点和文化寓意，如松柏象征坚韧，柳树象征柔韧。这些知识不仅丰富了学生的认知，也提升了他们对自然环境的尊重和热爱。

3.观察与描绘能力提高：学生在学习课文后，能够主动观察周围的树木，并用所学知识进行描绘。在课后作业中，学生通过绘制树木和书写树木特点，展现了他们对树木形态和生态习性的细致观察。这些实践活动不仅提高了学生的动手能力，也培养了他们的审美意识和创造力。

4.思维发展与创新意识：在课堂讨论和小组合作活动中，学生学会了从不同角度思考问题，提出了关于树木保护和创新利用的多种建议。这些活动激发了学生的创新思维，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

5.文化传承与环保意识：学生在学习《树之歌》的过程中，不仅了解了树木的文化寓意，还增强了环保意识。他们意识到树木对生态环境的重要性，愿意参与到植树造林和保护树木的行动中，成为小小的环保使者。

6.自主学习与反思能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够在教师的引导下，独立完成作业，并对自己的学习过程进行反思，提出改进的建议。这种自我监控和自我提升的能力对学生的终身学习具有重要意义。板书设计1.课文重点知识点

①树木的分类：如松柏、杨树、榕树等，每种树木的特点。

②树木的生长环境：如松柏四季青、杨树高、榕树壮等描述。

③树木的作用：如树木对环境的贡献，提供氧气、美化环境等。

2.重点词语

①生字词：如“松柏、杨树、榕树、壮、青、高”等。

②形容词：如“四季青、高、壮、美丽”等，描述树木的特征。

3.