课题申报书：黔东南地区苗族芦笙制作艺人群体研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。黔东南地区苗族芦笙制作艺人群体研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状苗族芦笙作为苗族文化的象征，在黔东南地区具有悠久的历史和独特的艺术价值。然而，随着现代化进程的加快，苗族芦笙制作技艺面临着传承困境，年轻一代对传统技艺的兴趣逐渐减弱，导致技艺传承出现断层。目前，关于黔东南地区苗族芦笙制作艺人群体研究的文献相对较少，缺乏系统、深入的研究。选题意义本研究旨在深入探讨黔东南地区苗族芦笙制作艺人群体，分析其技艺传承的现状、面临的困境及原因，为保护和传承苗族芦笙制作技艺提供理论依据和实践指导。通过研究，揭示苗族芦笙制作技艺的文化内涵和艺术价值，促进苗族文化的传承与发展。研究价值本研究具有较高的理论价值和实践意义。理论价值体现在为苗族芦笙制作技艺的传承与发展提供理论支撑，丰富民族学、民俗学、艺术学等相关领域的研究内容。实践意义体现在为政府部门、文化机构、教育机构等提供决策参考，推动苗族芦笙制作技艺的保护与传承。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）全面了解黔东南地区苗族芦笙制作艺人群体的发展历程、技艺特点、传承现状；（2）分析苗族芦笙制作技艺传承面临的困境及原因；（3）提出保护和传承苗族芦笙制作技艺的对策建议。研究对象黔东南地区苗族芦笙制作艺人群体，包括技艺传承人、年轻一代传承者、相关文化机构、教育机构等。研究内容（1）黔东南地区苗族芦笙制作技艺的历史渊源、发展历程；（2）苗族芦笙制作技艺的特点、工艺流程；（3）苗族芦笙制作技艺传承的现状、面临的困境及原因；（4）保护和传承苗族芦笙制作技艺的对策建议。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路采用文献综述、实地调研、访谈、案例分析等方法，对黔东南地区苗族芦笙制作艺人群体进行系统、深入的研究。通过梳理文献，了解苗族芦笙制作技艺的历史背景、发展脉络；通过实地调研、访谈，了解艺人群体的发展现状、技艺特点、传承困境；通过案例分析，提出保护和传承苗族芦笙制作技艺的对策建议。研究方法（1）文献综述法：收集、整理和分析相关文献，了解苗族芦笙制作技艺的研究现状和理论基础；（2）实地调研法：深入黔东南地区，对苗族芦笙制作艺人群体进行实地调研，了解其发展现状、技艺特点、传承困境；（3）访谈法：对技艺传承人、年轻一代传承者、相关文化机构、教育机构等进行访谈，收集第一手资料；（4）案例分析法：分析成功保护和传承苗族芦笙制作技艺的案例，提炼经验和教训。创新之处（1）首次对黔东南地区苗族芦笙制作艺人群体进行系统、深入的研究，填补了相关领域的空白；（2）采用多学科、多方法的研究视角，揭示苗族芦笙制作技艺的文化内涵和艺术价值；（3）提出具有针对性和可操作性的保护和传承对策，为苗族芦笙制作技艺的传承与发展提供理论依据和实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具备丰富的民族学、民俗学、艺术学等相关领域的理论知识和实践经验，已发表多篇关于苗族文化、民族技艺传承等方面的学术论文。同时，团队成员熟悉黔东南地区苗族芦笙制作技艺的传承现状，具备开展本课题研究的条件。保障条件（1）课题组成员：由民族学、民俗学、艺术学等领域的专家学者组成，具备丰富的理论知识和实践经验；（2）研究经费：申请课题经费，用于实地调研、访谈、资料收集等；（3）研究设备：配备必要的摄影、录音、摄像等设备，用于实地调研和资料收集；（4）合作关系：与黔东南地区相关文化机构、教育机构建立合作关系，为实地调研和访谈提供便利。研究步骤（1）准备阶段：收集、整理相关文献，了解苗族芦笙制作技艺的研究现状和理论基础；（2）调研阶段：深入黔东南地区，对苗族芦笙制作艺人群体进行实地调研，了解其发展现状、技艺特点、传承困境；（3）访谈阶段：对技艺传承人、年轻一代传承者、相关文化机构、教育机构等进行访谈，收集第一手资料；（4）分析阶段：对收集到的资料进行整理、分析，揭示苗族芦笙制作技艺的文化内涵和艺术价值；（5）对策阶段：分析苗族芦笙制作技艺传承面临的困境及原因，提出保护和传承的对策建议；（6）总结阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出进一步研究的方向和建议。（课题设计论证共1777字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，