12《富起来到强起来》第 2课时（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

12《富起来到强起来》第2课时（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册一、设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来》第2课时为教学内容，旨在让学生理解我国从富起来到强起来的发展历程，培养学生的民族自豪感和责任感。设计思路如下：

1.通过导入环节，引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.通过案例分享、视频观看等形式，让学生深入了解我国在经济、科技、文化等领域取得的辉煌成就。

3.组织课堂讨论，引导学生思考我国从富起来到强起来的原因，以及作为新时代少年应如何为国家的强大贡献力量。

4.结合教材内容，进行课堂小结，巩固所学知识，提升学生的道德素养和法治意识。

5.布置课后作业，鼓励学生关注国家发展，为祖国的繁荣昌盛努力学习。二、核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，增强对国家从富起来到强起来历程的理解和自豪感。

2.提升学生的信息获取与处理能力，通过分析案例和资料，了解国家发展成就。

3.培养学生的思辨能力和团队合作精神，在课堂讨论中发表自己的见解，学会倾听与尊重他人意见。

4.强化学生的法治意识，理解国家发展的法治保障，自觉遵守法律法规。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于国家历史、文化和社会发展的基础知识，对我国的经济发展有一定的了解，同时通过日常生活对国家的科技进步和社会变化有直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对国家的发展变化充满好奇，愿意探索和学习。他们在信息获取和处理方面具备一定能力，喜欢通过案例、故事和互动讨论的方式学习。学生中可能有视觉型、听觉型或动手操作型等不同的学习风格，需要采用多样化的教学方法以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对国家宏观发展历程中的具体数据和复杂的经济、科技概念理解不够深入，需要通过具体案例和通俗易懂的解释来帮助理解。另外，课堂讨论中可能会有观点不同的情况，需要引导他们学会尊重和理性表达自己的看法。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍我国从富起来到强起来的历程，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，组织学生就国家发展中的关键问题进行小组讨论，激发思考。

-实施案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生理解抽象概念和理论。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示历史图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

-利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习的趣味性。

-结合互联网资源，实时更新教学信息，拓宽学生的学习视野。五、教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们一起学习了《富起来到强起来》的第一课时，回顾了我国改革开放以来取得的巨大成就。今天我们将继续深入学习这一主题。请大家先思考一下，你们认为我国从富起来到强起来有哪些重要的里程碑呢？

（学生思考并回答）

很好，接下来我们就进入第二课时的学习，进一步了解我国的发展历程。

2.教学新课

（1）探究我国经济发展

首先，请大家打开教材，翻到第12页，阅读“从贫穷到富裕”这一部分。边读边思考，我国经济是如何从贫穷走向富裕的？

（学生阅读并回答）

正确，我国经济的快速发展得益于改革开放政策的实施。接下来，我将通过一段视频，让大家更直观地感受到我国经济的巨大变化。

（播放视频：我国经济发展成就）

看完视频，你们有什么感想？请几位同学分享一下。

（学生分享感受）

（2）探究我国科技发展

（学生阅读并回答）

很好，我国在航天、高铁、5G等领域取得了世界领先的成就。现在，我想请大家进行一个小组讨论，每组选择一个领域，分享一下我国在该领域的发展情况和取得的成就。

（学生小组讨论并分享）

（3）探究我国文化发展

现在，我们转向文化领域。请大家阅读教材第14页“文化复兴”部分。思考：我国在文化建设方面取得了哪些成就？

（学生阅读并回答）

很好，我国在文化遗产保护、文化交流等方面做出了巨大努力。接下来，我将展示一些我国传统文化的图片，请大家欣赏并思考，我们如何传承和发扬这些优秀传统文化？

（展示图片并引导学生思考）

3.课堂讨论

经过前面的学习，大家对我国的经济发展、科技发展和文化发展有了更深入的了解。现在，我想请大家进行一次课堂讨论。讨论主题是：“作为新时代的少年，我们应该如何为国家的强大贡献力量？”请分成小组，每组选一个代表进行发言。

（学生分组讨论并发言）

4.总结提升

（学生思考并回答）

非常好，希望大家能够将所学知识转化为实际行动，为实现中国梦而努力奋斗。

5.课后作业

作为课后作业，请大家撰写一篇短文，题目是《我心中的强国梦》，要求结合今天的课堂学习，表达自己对国家发展的期待和自己的努力方向。

（学生完成作业）

六、课堂小结

今天我们一起学习了《富起来到强起来》的第二课时，通过探究我国经济、科技和文化的发展，我们深刻理解了国家从富起来到强起来的伟大历程。希望大家能够将这些知识内化为自己的思想，激发爱国热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）我国改革开放以来取得的经济发展成就：可以通过阅读《中国经济年鉴》了解改革开放以来我国经济发展的详细数据和分析。

（2）我国科技创新成果：可以查阅《中国科技年鉴》以及相关的科技新闻报道，了解我国在航天、核能、信息技术、生物科技等领域的最新科技创新成果。

（3）我国文化遗产与文化传播：可以通过阅读《中国文化遗产年鉴》和相关的文化杂志，了解我国文化遗产的保护现状和文化传播的活动案例。

2.拓展建议

（1）对于经济发展领域的拓展：

-鼓励学生通过图书馆或在线资源，查找我国改革开放以来GDP增长的数据图表，对比分析不同年份的增长趋势。

-建议学生阅读有关经济学家对我国经济发展模式的评论和分析，如《中国经济改革与发展报告》等书籍，以深化对经济发展战略的理解。

（2）对于科技创新领域的拓展：

-指导学生关注国家重点科技项目，如“天问一号”、“嫦娥五号”等，通过科技新闻报道了解项目的最新进展。

-推荐学生参观科技博物馆或科技展览，直观感受科技成果，激发对科技创新的兴趣。

（3）对于文化遗产与文化传播领域的拓展：

-鼓励学生参与当地的文化遗产保护活动，如志愿者讲解、文化遗产日宣传活动等，增进对传统文化的了解。

-建议学生观看有关中国传统文化的大型纪录片，如《国家宝藏》、《我在故宫修文物》等，通过视听体验加深文化认同。七、教学反思

这节课《富起来到强起来》的第二课时，我尝试通过多种教学手段和方法，让学生更深入地理解我国从富起来到强起来的历程。整体来看，课堂氛围活跃，学生对国家的发展有了更直观的认识，但也存在一些不足之处，值得我们反思和改进。

在教学内容的设计上，我注重了知识的系统性和连贯性。通过引导学生回顾上节课的内容，为本节课的学习奠定了基础。在教学过程中，我结合了教材内容，通过视频、图片等直观材料，让学生感受到了我国在经济、科技和文化领域取得的成就。这一点从学生的积极反馈中可以看出，他们对国家的发展有了更加具体的认识。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法。通过小组讨论，学生能够更好地参与到课堂中来，他们的思考能力和团队合作能力得到了锻炼。但在讨论环节，我也发现了一些问题。例如，部分学生在表达自己的观点时，可能因为词汇量有限或者理解不够深入，导致表达不够清晰。这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的表达能力。

在教学手段上，我利用了多媒体设备，通过视频和图片展示了我国的发展成就。这种直观的教学方式无疑增强了学生的学习兴趣。但同时，我也意识到不能过分依赖多媒体，还是要以教材为本，让学生通过阅读教材来获取知识。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松和谐的学习氛围，鼓励学生提问和发表意见。但我也发现，在学生讨论时，有些学生可能会脱离主题，这也需要我在今后的课堂中更好地引导和控制。

1.加强对学生的个别辅导，特别是对表达能力和理解能力较弱的学生，给予更多的关注和帮助。

2.在讨论环节，设置更加明确的话题和讨论框架，引导学生围绕主题进行深入讨论。

3.在使用多媒体教学时，要注意与教材内容的结合，确保学生能够从多个角度理解知识。

4.加强课堂管理，确保学生在讨论时能够紧扣主题，提高课堂效率。八、内容逻辑关系

①我国经济发展历程的重点知识点包括：

-改革开放政策的实施时间与背景。

-经济特区的设立及其对经济发展的推动作用。

-GDP、进出口贸易额等经济指标的增长变化。

-经济结构转型，从传统农业向现代服务业的转变。

②科技发展的重点词句包括：

-“上天