2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册制作简单动画（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册制作简单动画（说课稿）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以北京版（2013）小学信息技术第三册“制作简单动画”为主题，结合学生的认知水平，通过以下步骤进行教学设计：

1.引入动画制作的基本概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.以教材中的案例为引导，教授动画制作的基本操作。

3.分组实践，让学生在操作中掌握动画制作技巧。

4.引导学生发挥创意，独立设计简单动画。

5.进行作品展示与评价，提高学生的自信心和团队协作能力。

6.总结本节课的重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过制作简单动画，学生将提高信息技术的应用能力，增强对信息技术解决问题的敏感性；在动画制作过程中，培养学生逻辑思维和问题解决能力；同时，鼓励学生创新设计，提升信息技术的创新应用和审美能力，为培养未来的数字公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作，能够使用鼠标和键盘。

-学生在之前的课程中接触过简单的图形绘制和颜色填充。

-学生对动画的基本概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画制作表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作和创造。

-学生具备一定的逻辑思维能力和想象力，能够跟随案例进行操作。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的学生倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在动画制作的细节操作上遇到困难，如动画帧的设置和调整。

-学生可能在创意设计上感到挑战，需要引导他们发挥想象力和创造力。

-学生在初次尝试时，可能会因为操作失误导致动画效果不理想，需要鼓励和指导。教学资源准备1.教材：每位学生配备北京版（2013）小学信息技术第三册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备动画制作的相关示例视频、图片，以及制作动画所需的软件和工具。

3.实验器材：每组学生配备电脑，安装好动画制作软件，确保网络连接稳定。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，方便学生合作交流和教师指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过播放一段简单的动画视频，引发学生对动画制作的兴趣。提问学生：“你们知道这个动画是怎么来的吗？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题“制作简单动画”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍动画的基本概念，包括帧、关键帧、过渡帧等。然后，通过教材中的案例，演示动画制作的基本步骤，包括选择工具、绘制图形、设置动画帧、调整动画速度等。在演示过程中，边操作边讲解，让学生跟随操作，确保他们能够理解并掌握每个步骤。

接着，引导学生学习如何使用动画制作软件中的各种工具和功能，如选择工具、画笔工具、颜色填充等。同时，讲解如何通过调整帧数和动画速度来控制动画的流畅度和时长。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握基本操作后，给出一个简单的动画制作任务，让学生独立完成。任务可以是制作一个简单的跳跃动画或滚动动画。学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助解决遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结动画制作的基本步骤和技巧。同时，让学生分享在制作动画过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生制作一个富有创意的动画作品，可以是故事情节、角色动作等。鼓励学生发挥想象力和创造力，独立完成作业。同时，提醒学生在完成作业时，注意动画的流畅度和美观度。知识点梳理1.动画基本概念

-动画定义：连续播放静态图像以产生视觉上的连续运动效果。

-帧的概念：动画中的每一张图像称为帧。

-关键帧和过渡帧：关键帧定义动画的关键位置，过渡帧连接关键帧，使动画更流畅。

2.动画制作基本步骤

-选择工具：了解和掌握动画制作软件中的各种工具，如选择工具、画笔工具、颜色填充工具等。

-绘制图形：使用画笔工具绘制动画中的角色或背景。

-设置关键帧：在动画的每个关键动作设置关键帧。

-添加过渡帧：在关键帧之间添加过渡帧，使动画更自然。

-调整动画速度：通过设置帧速率调整动画的播放速度。

3.动画制作软件操作

-软件界面布局：熟悉动画制作软件的界面布局，包括菜单栏、工具箱、时间轴等。

-导入素材：学习如何导入外部素材，如图片、音频等。

-图层管理：掌握图层的概念，学习如何创建、编辑和删除图层。

-动画编辑：学习如何编辑动画帧，包括添加、删除、复制、粘贴等操作。

4.动画效果调整

-动画过渡效果：了解并应用不同的动画过渡效果，如淡入淡出、缩放、旋转等。

-动画速度调整：学习如何通过调整帧速率和关键帧间隔来控制动画速度。

-动画播放控制：掌握如何控制动画的播放次数和循环方式。

5.动画创意设计

-故事情节设计：引导学生构思动画的故事情节，包括角色、背景、动作等。

-角色设计：学习如何设计动画中的角色，包括外观、表情、动作等。

-色彩搭配：掌握色彩搭配的基本原则，使动画作品更美观。

-音效添加：了解如何为动画添加合适的背景音乐和音效。

6.动画作品展示与评价

-作品展示：学习如何将制作好的动画作品进行展示，包括保存、导出等操作。

-评价标准：掌握评价动画作品的标准，包括动画的流畅度、创意性、美观度等。

-自我评价与反思：鼓励学生对自己的作品进行自我评价和反思，以提高动画制作能力。板书设计1.动画基本概念

①动画定义

②帧的概念

③关键帧与过渡帧

2.动画制作基本步骤

①选择与绘制工具

②设置关键帧

③添加过渡帧

④调整动画速度

3.动画制作软件操作

①界面布局

②导入素材

③图层管理

④动画编辑

4.动画效果调整

①过渡效果

②速度控制

③播放控制

5.动画创意设计

①故事情节

②角色设计

③色彩搭配

④音效添加

6.动画作品展示与评价

①作品展示

②评价标准

③自我评价与反思教学反思与改进在完成本节课“制作简单动画”的教学后，我进行了深入的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生们在动画制作的基本操作上取得了不错的进步，但部分学生在理解动画原理和关键帧概念时仍存在困惑。我意识到可能是因为我在讲解这些概念时没有使用足够的实例来辅助说明。未来，我计划在教学中加入更多直观的动画案例，帮助学生更好地理解这些抽象概念。

其次，我发现学生在创意设计环节的表现参差不齐。有些学生能够迅速构思出有趣的故事情节和角色，而有些学生则显得较为困难。我反思，这可能是因为我在课堂上没有提供足够的引导和激励。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，设置一些创意启发活动，如故事构思工作坊，以激发学生的想象力。

另外，我在课堂小结环节发现，学生们对于本节课的知识点掌握情况并不均衡。有些学生能够流畅地复述动画制作步骤，而有些学生则显得模糊。我认为这可能与课堂互动不足有关。因此，我计划增加课堂提问和小组讨论环节，以促进学生的主动学习和知识内化。

1.引入更多实例：在讲解动画原理和关键帧概念时，使用更多实际动画案例，帮助学生形象地理解这些概念。

2.创意启发活动：设计一些创意启发活动，如故事构思工作坊，以激发学生的想象力，帮助他们更好地进行动画创意设计。

3.增加课堂互动：通过课堂提问和小组讨论，增加学生之间的互动，促进