23《月光曲》 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版001

23《月光曲》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23《月光曲》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版设计思路本节课以统编版六年级上册语文《月光曲》为教学内容，旨在通过引导学生深入理解课文内容，感受贝多芬创作《月光曲》的情感背景和艺术魅力。设计思路如下：首先，通过导入新课，激发学生对《月光曲》的兴趣；其次，以问题驱动法引导学生梳理课文结构，把握文章脉络；接着，通过分析课文中的关键词句，帮助学生理解课文主旨和贝多芬的创作情感；最后，结合课后习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《月光曲》，使学生能够准确理解并运用课文中的关键词句，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析课文内容，培养其推理、判断和创新能力，提升思维品质。

3.文化传承与理解：使学生了解贝多芬及其作品《月光曲》，感受音乐的魅力，增强对优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生品味课文中的优美语句，激发审美情趣，培养创造美的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于音乐和文学的基本知识，对音乐家和文学作品有一定的了解。他们已经能够识别并理解一些文学修辞手法，如比喻、拟人等，并且能够通过阅读理解一般的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对周围世界充满好奇心，对音乐和故事往往有较高的兴趣。他们在阅读理解、信息提取和表达能力上有所提升，但个体差异较大。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，有的则更偏好通过艺术形式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《月光曲》的深层情感和创作背景时可能会遇到困难，因为这与他们的生活经验可能相去甚远。另外，对于音乐和文学术语的理解也可能是一个挑战。此外，学生可能不熟悉如何将文学作品与音乐作品联系起来，需要引导他们发现两者之间的共通之处。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解《月光曲》的创作背景和情感表达，帮助学生理解课文内容。

-讨论法：分组讨论课文中的关键词句和情感变化，促进学生思考和交流。

-情境教学法：通过播放《月光曲》音乐，让学生在音乐情境中感受文本的情感，增强体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用多媒体设备展示贝多芬的画像和《月光曲》的乐谱，直观呈现教学内容。

-教学软件应用：利用教学软件辅助阅读理解，如在线问答、互动测试，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：利用互联网资源，如音乐片段和背景资料，丰富教学内容，帮助学生更好地理解课文。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放《月光曲》的钢琴曲片段，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的旋律和情感。

-提出问题：请学生分享听完音乐后的感受，并提问：“你们认为这首曲子背后的故事是怎样的？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介贝多芬：介绍贝多芬的生平和成就，让学生对这位伟大作曲家有一个初步的认识。

-文本解析：逐段讲解《月光曲》课文，引导学生关注关键词句和修辞手法，分析贝多芬创作背后的情感。

-第一段（用时5分钟）：解析贝多芬创作《月光曲》的背景，引导学生理解作品的开端。

-第二段（用时5分钟）：分析贝多芬创作过程中的情感变化，让学生感受作品的高潮。

-第三段（用时5分钟）：讨论作品结尾的情感表达，总结贝多芬的创作意图。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-“课文中的哪些词语或句子最能表达贝多芬的情感？”

-“《月光曲》对你有什么样的启发和感悟？”

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（用时5分钟）

-完成练习：根据课文内容，教师出示填空、选择等形式的练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

-互评互改：学生之间互相批改练习，教师选取几份作业进行展示和点评。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问巩固：教师提出一些与课文相关的问题，如：

-“《月光曲》的创作背景是什么？”

-“课文中的哪些细节让你感受到了贝多芬的情感？”

-学生回答后，教师进行总结和拓展，如贝多芬的其他作品、音乐对情感表达的作用等。

6.结束语（用时1分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调《月光曲》的艺术价值和对情感的深刻表达，鼓励学生在日常生活中关注音乐和文学的艺术魅力。教学资源拓展1.拓展资源：

-贝多芬生平介绍：提供关于贝多芬的详细生平介绍，包括他的出生背景、成长经历、音乐成就以及在面对困难时的坚持和勇气。

-《月光曲》创作背景：详细介绍《月光曲》的创作背景，包括作品的历史背景、创作灵感来源以及作品在音乐史上的地位。

-音乐欣赏：《月光曲》不同版本的钢琴演奏录音，以及与其他音乐作品的对比欣赏，如贝多芬的其他钢琴奏鸣曲。

-文学作品关联：介绍其他与音乐相关的文学作品，如诗歌、小说中提及《月光曲》或贝多芬的段落。

-艺术画展：展示与《月光曲》情感相符的艺术画作，如表现月光、夜晚、孤独等主题的画作。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生阅读更多关于贝多芬的传记和相关文学作品，以深入了解这位伟大作曲家的内心世界和创作历程。

-音乐体验：建议学生在家中尝试聆听不同版本的《月光曲》，感受不同演奏者的诠释风格，并记录自己的感受和想法。

-创作练习：鼓励学生尝试创作自己的音乐或文学作品，以《月光曲》为灵感，表达自己的情感和想象。

-艺术融合：引导学生探索音乐与视觉艺术之间的联系，如通过绘画或摄影来表达对《月光曲》的理解和感受。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对《月光曲》的理解和感悟，以及如何将这种理解应用到自己的生活和创作中。

-角色扮演：让学生扮演贝多芬或《月光曲》创作过程中的关键人物，通过角色扮演来深入体验和理解作品的情感和背景。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如写一篇关于《月光曲》的短文，或者制作一份关于贝多芬的图文并茂的报告。