第2课 俄国的改革（分层作业）（解析版）

九年级历史下册第2课俄国的改革分层作业

一、【夯基达标】

1．（2022·山东聊城·二模）列宁曾经说：“迅速地促使野蛮的俄罗斯人迅速采用西欧的成果，

绝不惜用独裁方式，在反对野蛮势力时，决不拒绝用野蛮的斗争手段。”材料评述的是（）

A．废除农奴制改革B．彼得一世改革C．推行新经济政策D．苏联模式形成

【答案】B

【详解】根据题干结合所学知识，可知17世纪末，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，

实现富国强兵。彼得一世在位期间，顺应历史潮流，向西方学习，进行改革，彼得一世改革

引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，跻身

于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，开启了俄国近代化的进程，彼得一世改革是

“跳出落后圈子的一种独特的尝试”指的是引进西方科技成果，摆脱封闭落后的局面。B项正

确；ACD项与题干无关，排除ACD项。故选B项。

2．（2022·四川·雅安市名山区红星镇初级中学一模）下图是一位君主正要剪掉保守派贵族

的胡子。17世纪中后期，他决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。图中君主应该是（）

A．彼得一世B．亚历山大二世C．伊凡四世D．叶卡捷琳娜二世

【答案】A

【详解】根据所学知识可知，17世纪中后期，彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，

实现富国强兵，颁布了一系列法令，全面推行改革。A项正确；亚历山大二世改革发生在

1861年，排除B项；伊凡四世统治俄国是在16世纪，排除C项；叶卡特琳娜二世没有进

行改革，排除D项。故选A项。

3．（2022·山东青岛·八年级期末）俄国伟大诗人普希金形象地给彼得一世改革以高度评价，

说它“让俄罗斯腾空而起”。下列对彼得一世改革作用的表述错误的是（）

A．俄国的国力大大增强B．为俄国跻身欧洲强国奠定了基础

C．俄国成为强大的资本主义国家D．奠定了俄罗斯帝国的雏形

【答案】C

【详解】结合所学知识可知，俄国通过彼得一世的改革，经济、军事实力増强，整体实力有

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了很大的提升，使俄国开始跻身欧洲强国之列，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，

开启了俄国近代化的进程，但是农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。因此彼

得一世改革作用的表述错误的是“俄国成为强大的资本主义国家”。C项符合题意；ABD项

关于彼得一世改革作用的表述都是正确的，但是不符合题意，可排除。故选C项。

4．（2023·山东省泰安第十五中学八年级阶段练习）亚历山大二世改革和彼得一世改革的最

大区别在于（）

A．鼓励兴办手工工场B．建立强大的海军

C．增强了俄国的国力D．使俄国的社会性质发生了变化

【答案】D

【详解】结合所学知识可知，18世纪初期彼得一世改革是封建性质的改革，它巩固了封建

贵族的统治，没有改变社会的性质；1861年亚历山大二世改革属于资本主义性质的改革，

它推动俄国走上了资本主义发展的道路，D项正确；综上所述，排除ABC项。故选D项。

5．（2021·福建宁德·九年级期末）俄国农民虽然狭得了“份地”，但依然没有足够的土地，

被迫租种地主的土地。以上表述是农奴制改革的（）

A．原因B．内容C．性质D．结果

【答案】D

【详解】根据所学知识，俄国农民通过农奴制改革得到了“份地”，但依然没有足够的土地，

被迫耕种地主的土地，属于农奴制改革的结果，D项正确；俄国的农奴制改革的根本原因是

俄国的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，直接原因是克里米亚(克里木）战争的失败，

加剧了国内经济社会危机，排除A项；俄国农奴制改革的内容是农奴获得人身自由，农奴

在获得自由的同事，可以获得一份土地，排除B项；俄国农奴制改革是一场自上而下的资

产阶级性质的改革，排除C项。故选D项。

6．（2022·四川·模拟预测）某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的表述：“因为赎

买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”这

位史学家认为这一法令（）

A．解决了农奴的贫困问题B．为资本主义发展提供了自由劳动力

C．使俄国成为亚洲和平的新威胁D．使俄国成为发达资本主义国家

【答案】B

【详解】根据题干材料中关键词农民成为“拥有私产的完全自由的农民”可知，这位史学家认

为俄国废除农奴制的法令为资本主义的发展提供了自由劳动力，B项正确；农奴在获得自由

时可以获得一份土地，但是必须赎买，但赎金高出当时的地价，农奴为此付出沉重的代价，

排除A项；成为亚洲和平的新威胁的是日本，排除C项；农奴制改革使俄国走上发展的资

本主义道路，但不是发达资本主义国家，排除D项。故选B项。

7．（2022·广东·茂名市电白区沙琅中学九年级阶段练习）俄国《1861年2月19日法令》规

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定：“明确规定允许农民长期使用的土地的数量，以及他们为使用土地并从地主那里得到其

他好处所应向地主履行的义务……像过去一样服从地主，绝对履行他们旧日的义务。”该规

定反映了1861年农奴制改革（）

A．存在农奴制的残余，改革并不彻底B．彻底结束了沙皇统治

C．消除了地主和农民的矛盾D．保证了农民的民主自由权利

【答案】A

【详解】依据题干信息“明确规定允许农民长期使用的土地的数量，以及他们为使用土地并

从地主那里得到其他好处所应向地主履行的义务……像过去一样服从地主，绝对履行他们旧

日的义务”该规定反映了改革不彻底，维护了地主的利益，A项正确；俄国1861年改革没

有结束沙皇统治，排除B项；俄国1861年改革缓解了地主和农民的矛盾，没有消除地主和

农民的矛盾，排除C项；保证了农民的民主自由的权利与题干材料不符，排除D项。故选

A项。

8．（2022·河北深州市中学九年级期中）彼得大帝和亚历山大二世都是俄国历史上非常伟大

的沙皇，他们对俄罗斯的社会发展都做出了历史性的贡献。阅读下列材料，结合所学知识回

答问题。

材料一：俄国在15世纪、16世纪、17世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，

几乎没有俄国的地位;可是在17世纪末年，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，

他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技

术家到俄国去，帮助他维新。那时许多的俄国人反对他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不

顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与

近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，

所以今日的斯大林还推崇他。

——蒋廷黻《中国近代史》

材料二：建立一支强大的军队，成为……彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模

式重新编制和训练;海军开始组建;为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉

尔山地区建立起来;军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，

而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵

营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。

——《大国崛起》解说词

材料三：19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表

企业

时间工人数量产值(千卢布)

数

186099116007954

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年

1879

2874200051937

年

——《俄国社会经济史》

(1)根据材料一，分析彼得一世改革的历史背景。

(2)俄国的近代化基础是大彼得立的。”请结合材料二，从军事、经济和教育方面予以说明。

(3)根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。

(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈俄国两次改革带给我们的启示。

【答案】(1)背景:俄国落伍于西欧。

(2)军事上，借鉴欧洲强国模式;经济上，发展军事工业;教育上，一方面派出大量的留学生去

欧洲，一方面在国内兴办军校。

(3)促进了俄国资本主义经济的发展，推动俄国走上了发展资本主义的道路。

(4)改革是社会进步的动力;改革要实事求是，走符合本国国情的道路;要善于学习他国优点和

长处，取长补短;等等。

【解析】(1)根据材料一“俄国在15世纪、16世纪、17世纪也是个落伍的国家，所以那时在

西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位”可知，彼得大帝改革的历史背景是俄国落伍于世界。

(2)根据材料二“陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建;为了满足对装

备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼

得一世不仅向欧洲派出了数以干计的留学生”可知，彼得大帝改革在军事上，借鉴欧洲强国

模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴

办军校，促进了俄国近代化进程。所以说“俄国的近代化基础是大彼得立的”。

(3)根据材料三表格数据结合所学知识可知，亚历山大二世改革的作用是使俄国摆脱封建农

奴制危机，走上了发展资本主义道路，促进了俄国资本主义经济的发展。

(4)开放题，言之有理即可，如改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展

的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短等。

二、【培优促能】

1．（2022·全国·九年级专题练习）下列措施出自历史上一次著名的改革，这次改革是（）

※创建了一支纪律严明的新式常备军

※鼓励兴办手工工场

※派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸

※提倡学习西方礼节与生活方式

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A．彼得一世改革B．明治维新C．戊戌变法D．1861年农奴制改革

【答案】A

【详解】根据材料的内容可得出，18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强

兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。主要内容有①政治：改组行政机构，建立中央

集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。②军事：创建了一支纪律严明的新式常备

军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。③经济：鼓励兴

办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，

创办科学院，开办学校，创办报纸。⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。A

项正确；明治维新、戊戌变法创办的是近代工业，而不是手工工场，排除BC项；1861年

农奴制改革应该要有废除农奴制的内容，排除D项。故选A项。

2．（2022·全国·九年级专题练习）普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢

地播下启蒙的种子。”对普希金所说的“种子”，理解最准确的是（）

A．开启了俄国近代化进程B．推动俄国走上了发展资本主义的道路

C．加强了中央集权D．学习西方礼节与生活方式

【答案】A

【详解】依据所学可知，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强

兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，彼得一世改革以强兵和学

习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，因此普希金赋诗所说的“种子”是指开启

了俄国的近代化进程，A项正确；推动俄国走上发展资本主义的道路的是亚历山大二世的农

奴制改革，排除B项；加强了中央集权与“启蒙的‘种子’”不符，排除C项；“学习西方理解

与生活方式”属于彼得一世改革的具体内容之一，不是最佳答案，排除D项。故选A项。

3．（2022·广东·九年级专题练习）长期以来，俄国是一个“冰封”的内陆帝国，渴望拥有自己

的“温水港”，不管通过哪一条路，它都要通向这个或那个海洋，但海洋全都在西方人特别是

英国人的控制之下。据此推知

A．夺取出海口是俄国对外扩张重要步骤B．俄国是个封闭自守的国家

C．英国的海上霸主地位受到俄国的挑战D．农奴制阻碍俄国海洋战略

【答案】A

【详解】根据材料可知，俄国渴望拥有自己的“温水港”，通向世界其他地方，据此推知，俄

国对外扩张首先需要夺取一个出海口，故选A；俄国是一个“冰封”的内陆帝国，但是渴望获

得出海口，俄国并非是封闭自守的国家，排除B；俄国只是渴望拥有自己的“温水港”，但不

足以挑战英国的海上霸主地位，排除C；俄国的农奴制与俄国海洋战略不存在必然联系，排

除D。

4．（2022·江苏·扬州中学教育集团树人学校九年级阶段练习）下表反映了1854-1859年、1861

年俄国沃罗涅日地区土地价格的变动情况（单位：卢布）。由此可知（）

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1854-1859年每俄亩的平1861年每俄亩定出的赎1861年每俄亩农民事实上

地区

均价格买贷款支付价格

沃罗涅

9333.1169.26

日

A．农奴制改革废除了封建土地所有制B．制度变革促进了俄国农业迅速发展

C．农奴制改革未给农民带来任何好处D．农奴制改革有利于俄国的资本积累

【答案】D

【详解】读数据并结合所学知识可知，1861年俄国进行农奴制改革。改革后每俄亩定出的

赎买贷款为33.11卢布，而获得自由的农民获得土地的价格为69.26，远高于土地实际价格。

结合所学可知，这是俄国通过对农民残酷的剥夺来完成资本的原始积累，D项正确。农奴制

改革并未改变封建地主土地占有制，排除A项：材料强调的是农奴制改革对农民的剥削，

不是促进农业的迅速发展，排除B项：C项表述过于绝对，结合所学知识可知，改革使农

民在法律上获得了人身自由，享有公民的权利：通过交纳赎金而得到了自己的土地拥有土地

的合法权利。排除C项。故选D项。

5．（2022·江苏·扬州中学教育集团树人学校九年级阶段练习）沙皇亚历山大二世曾说:“我不

愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动,我认为我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我

签字,连同土地一起解放农奴,我宁肯把手指砍掉。”这反映出俄国农奴制改革（）

A．目的是稳固沙皇专制统治B．没有给予农民土地

C．使俄国走上资本主义道路D．彻底解放了农奴

【答案】A

【详解】依据“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动”可见亚历山大二世农奴制改革的

目的是缓和社会矛盾、稳固沙皇专制统治，A项正确；俄国农奴制改革允许农民通过赎买获

得一块土地，排除B项；题干没有反映俄国农奴制改革的作用是走上资本主义道路，而是

反映亚历山大二世改革的目的，排除C项；依据“假使要我签字,连同土地一起解放农奴,我

宁肯把手指砍掉。”和所学知识，这场改革不可能彻底解放农奴，在使农奴获得人身自由的

同时又对农奴进行了掠夺和欺骗，排除D项。故选A项。

6．（2022·辽宁沈阳·二模）1858年，俄国人口大约为7400万，其中2300万为私人拥有的

农奴，2500万为国家或其他机构拥有的农民或农奴，还有大约200万农奴为沙皇所有。农

奴文化程度低，生活困苦，没有人身自由，受主人支配。上述材料主要反映了俄国（）

A．农奴制盛行B．典型的封建专制主义

C．落后于欧洲其他国家D．资本主义发展缓慢

【答案】A

【详解】依据“1858年，俄国人口大约为7400万，其中2300万为私人拥有的农奴，2500

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万为国家或其他机构拥有的农民或农奴，还有大约200万农奴为沙皇所有……”可知1861

年农奴制改革之前俄国人口中农奴占了绝大部分，由此可见当时的俄国农奴制盛行，A项正

确；题干的主旨是说明俄国农奴制盛行，但没有反映俄国沙皇专制统治的相关情况，无从得

出典型的封建专制主义，排除B项；题干没有涉及俄国和欧洲其他国家的对比，无从得出

俄国落后于欧洲其他国家，排除C项；农奴制盛行阻碍了俄国资本主义的发展，但在题干

中没有得到体现，排除D项。故选A项。

7．（2022·北京·模拟预测）据俄国诺夫哥罗德省的一个调查材料统计，1861-1870年间给外

出做工的农民所发的长期护照是5.92万份，1891一1900年间增加到184.5万份。至十九世

纪末期，俄国的雇佣工人已达900万人以上。这说明1861年改革

A．使俄国走上君主立宪道路B．解放了大量自由的劳动力

C．为资本主义发展积聚资本D．保留了大量封建社会残余

【答案】B

【详解】依据“1861-1870年间给外出做工的农民所发的长期护照是5.92万份，1891一1900

年间增加到184.5万份。至十九世纪末期，俄国的雇佣工人已达900万人以上”可知这说明

1861年俄国农奴制改革后农奴获得了人身自由，从而为资本主义工商业的发展提供了大量

自由劳动力，B项正确；1861年农奴制改革后，俄国仍然保留沙皇专制统治，排除A项；

题干反映的不是农奴制改革为资本主义发展积聚资本，而是指为资本主义发展提供了自由劳

动力，排除C项；题干并没有反映改革保留了大量封建社会残余，而是反映改革为资本主

义发展提供了自由劳动力，有利于俄国的进步，排除D项。故选B项。

8．（2022·河南安阳·模拟预测）阅读下列材料，回答问题：

材料一：为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买

去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无

法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内

市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。

——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》

材料二：在俄国反对拿破仑的战争中，一些青年军官感受到了西欧国家的发展与进步，为推

翻落后的农奴制和专制统治，积极宣传民主思想，1825年12月发动武装起义，结果起义失

败。1825-1855年俄国农奴不堪忍受压迫，先后发动反抗暴动500多次。基于对农奴制度弊

端的清醒认识，1861年沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制法令，通过自上而下的改革，促

使社会各方面出现了新的气象，推动俄国走上发展资本主义的道路。

——摘编自统编教材《世界历史》九年级下册

材料三：1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农

奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部

分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种

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社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。

——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》

(1)根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度，并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主

义发展最大障碍的原因。

(2)依据材料二指出俄国不同阶层为了促进社会转型分别做出的努力。

(3)材料三认为1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”，请结合相关史实进行说明。

【答案】(1)态度：维护或强化。原因：缺乏自由劳动力；限制国内市场扩大。

(2)青年军官：宣传民主，反抗专制，发动武装起义；农奴：不堪压迫，多次进行反抗暴动；

沙皇亚历山大二世：顺应历史潮流，进行废除农奴制改革。

(3)“延缓了革命”：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程序上缓和社会矛盾，巩固沙

皇统治。“不能消除革命”指出了其局限性，即农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制

度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。

【解析】(1)态度：根据材料“彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买

去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯”得出维护或强化。原因：根据

材料“农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求”得出缺乏自由劳动力；根据

材料“广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大”得出限制国内市

场扩大。

(2)青年军官：根据材料“一些青年军官感受到了西欧国家的发展与进步，为推翻落后的农奴

制和专制统治，积极宣传民主思想”得出宣传民主，反抗专制，发动武装起义；农奴：根据

材料“1825-1855年俄国农奴不堪忍受压迫，先后发动反抗暴动500多次”得出不堪压迫，多

次进行反抗暴动；沙皇亚历山大二世：根据材料“861年沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制

法令，通过自上而下的改革，促使社会各方面出现了新的气象，推动俄国走上发展资本主义

的道路”得出顺应历史潮流，进行废除农奴制改革。

(3)“延缓了革命”：根据材料“推动俄国走上发展资本主义的道路”得出废除农奴制，促进俄国

资本主义发展；结合所学农奴制改革对社会矛盾的影响得出一定程序上缓和社会矛盾，巩固

沙皇统治。“不能消除革命”根据材料“这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度

废除的很不彻底”得出指出了其局限性，即农奴制改革不彻底；根据材料“改革后，沙皇政权

基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制”得

出政治上保留了沙皇专制制度，经济上保留了大量的农奴制残余；结合所学农奴制改革的结

果得出没有完成资产阶级民主革命的任务。

三、【核心素养】

1．【历史解释】沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令：“法令在保护贵族、地主利益的

前提下，宣布农奴获得人身自由；还规定农奴获得‘解放’时，可以得到一块土地，但必须高

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价赎买。”由此可以分析出改革为俄国资本主义的发展提供了

①市场②劳动力③资金④原料

A．②③B．①②C．①④D．③④

【答案】A

【详解】依据所学可知，1861年农奴制改革解放了农奴，为资本主义发展提供了充足的劳

动力；还规定农奴获得‘解放’时，可以得到一块土地，但必须高价赎买土地，为资本主义发

展提供了大量的资金来源。由此可以分析出改革为俄国资本主义的发展提供了②③，A项符

合题意；而农奴制改革后解放的农奴生活依旧悲惨，并不能提供更大的市场和原料，①和④

排除。综上所述BCD三项均不符合题意，排除。故选A。

2．【历史解释】农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，

沙皇政府着手开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的

“社会转型”指俄国

A．推行彼得一世改革B．走上资本主义道路

C．推翻沙皇专制统治D．建立了苏维埃政权

【答案】B

【解析】根据材料“农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍”结合所学知识可知，为了巩

固沙皇统治，亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，经过改革，俄国走上了资本主义道路，

故B正确；彼得一世改革加强了农奴制，故排除A项；二月革命推翻了沙皇统治，故排除

C项；十月革命建立了苏维埃政权，故排除D项。故选B。

3．【史料实证】读下列俄国机器制造业统计表(据《改革与革命——俄国现代化研究》)，

影响其变化的主要因素是

A．生产关系的变革B．国内、外市场的扩大

C．科技进步的推动D．先进政治制度的确立

【答案】A

【详解】依据题干图表信息可知，1879年俄国机器制造业企业数、产值、工人数比1860年

都大幅增长，主要原因是俄国通过1861年改革废除农奴制，都为资本主义发展解决了劳动

力和资金问题，生产关系的变革促进生产力发展，故A符合题意；国内外市场的扩大和科

技进步的推动属于客观因素，故BC排除；先进政治制度的确立表述错误，故D排除。故

选A。

4．【史料实证】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:旧制度所显示的破产导致旧制度的

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变革。第一个变革是解放农奴,这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从

1865年的381000人上升到1890年1620000人。材料能够说明的“第一个变革”的作用是

A．推动了俄国的人口增长B．实现了俄国旧政体的变革

C．开启了俄国近代化进程D．推翻了俄国沙皇专制统治

【答案】C

【详解】根据题干可知，俄国农奴制改革后，工厂获得了大量的自由劳动力，从而促进了资

本主义发展，推动了俄国近代化进程，C正确；题干不是说俄国人口增长，而是因废除农奴

制，农奴成为自由劳动者，A排除；解放农奴并不意味着俄国政体的改变，改革仍留下大量

封建残余，B排除；俄国此次改革是沙皇亚历山大二世提出自上而下的改革，不可能推翻自

己的统治，D排除。故选C。

5．【时空观念】卡斯洛娃是19世纪中期俄国的一位普通劳动者，有一天获准得到一块份地，

并且只需现金支付20%——25%的赎金，其余部分由政府以有息债务的形式支付。你认为

这里描写的是

A．彼得一世改革B．颁布《解放黑人奴隶宣言》

C．亚历山大二世改革D．明治维新

【答案】C

【解析】根据材料中的关键词“十九世纪中期”“俄国”“获得份地”等并结合所学知识可知，这

描写的是俄国1861年农奴制改革。通过这项改革，俄国废除了农奴制，农奴在获得自由的

时候，可以获得一份土地，称之为份地。因此C正确。彼得一世改革发生在18世纪初期，

与题意不符，因此A错误。颁布《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争中北方政府的重要

措施，与题意不符。因此B错误。明治维新是日本19世纪中期的改革，与题意不符，因此

D错误。综上故选C。

四、【挑战真题】

1．（2022·黑龙江牡丹江·中考真题）历史上的重大改革，都是在时代呼唤下的伟大社会实

践活动。其中，开启俄国近代化进程的改革是（）

A．1861年农奴制改革B．卡德纳斯改革C．戈尔巴乔夫改革D．彼得一世改革

【答案】D

【详解】结合所学知识可知，彼得一世掌权后，为改变俄国落后面貌，使之成为军事强国，

以满足向外扩张的野心，1689年决定实行改革，彼得一世改革取得巨大成效，俄国跻身于

欧洲强国的行列，开启了俄国近代化进程。D项正确；1861年农奴制改革，使俄国走上发

展资本主义道路，与“开启俄国近代化进程”无关，排除A项；卡德纳斯改革发生在墨西哥，

与俄国无关，排除B项；戈尔巴乔夫改革发生在20世纪80年代，改革最终失败，导致苏

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联解体，与“开启俄国近代化进程”无关，排除C项。故选D项。

2．（2022·江苏宿迁·中考真题）手工工场迅速发展，为解决劳动力问题，政府颁令准许商

人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工，但农奴和土地不准分开买卖。

材料主要表明俄国（）

A．开启了近代化的进程B．农奴制得到进一步强化

C．走上了资本主义道路D．农奴制的残余仍然存在

【答案】B

【详解】根据题干信息“政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田

一边做工，但农奴和土地不准分开买卖”，可知，彼得一世改革相关，他对农奴制的态度是，

维护或强化。结合所学知识可知，材料主要表明俄国农奴制得到进一步强化。B项正确；开

启了近代化的进程，在题干内容中没有体现，排除A项；走上了资本主义道路、农奴制的

残余仍然存在，与历山大二世改革相关，排除CD项。故选B项。

3．（2022·广西百色·中考真题）法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换

职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。该法令的实施（）

A．彻底改变农奴政治地位B．完全维护了地主阶级的利益

C．开启了俄国近代化进程D．推动俄国走上资本主义道路

【答案】D

【详解】根据材料“法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在

获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买”可得出是俄国亚历山大二世农奴制

改革的内容，改革促使俄国社会各方面出现了新气象，推动俄国走上资本主义道路，D项正

确；在政治上，沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本

的民主权利，排除A项；亚历山大二世的改革主要维护地主阶级的利益，而不是完全维护，

排除B项；彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，

排除C项。故选D项。

4．（2022·广东·中考真题）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地

利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼

得一世（）

A．积极向西方学习B．迫切希望国家统一

C．决心废除农奴制D．鼓励兴办现代工厂

【答案】A

【详解】根据材料“俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事

组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可得出彼得一世积极

向西方学习，增强了俄国的经济、军事实力，A项正确；俄国是统一的国家，迫切希望国家

统一与材料不符，排除B项；亚历山大二世废除农奴制，排除C项；彼得一世改革在经济

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上，鼓励兴办手工工场，排除D项。故选A项。

5．（2022·山西晋中·中考真题）对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描

述中可得出中俄两国改革的相同之处是（）

1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批

1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事

留学生被派往美国学习军政、船政知识。同

知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、

时期国内创办的福州船政学堂等开设了船

航海、工程以及海军学校等，给饿国培养了大量人才。

舶制造、航海理论、几何、物理学课程。

A．瓦解了封建制度B．学习西方先进技术，进行制度创新

C．实现了富国强兵D．注重自然科学课程，培养科技人才

【答案】D

【详解】依据题干信息“1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄

国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人

才”“第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设

了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程”可知，俄国彼得一世改革和洋务运动都注重在

国内开设先进的自然科学课程，注重人才的培养，D