2025年北师大新版第二册生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版第二册生物下册阶段测试试卷798考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、如图是胰液分泌的调节过程；下列说法错误的是。

A.小肠通过分泌激素A可与胰腺细胞进行信息交流B.胰腺分泌胰液是神经一体液调节的结果C.图中能直接促进胰腺分泌胰液的信号物质只有激素A和激素B两种D.与体液调节相比，通过神经B使胰腺产生胰液的时间更短2、如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b；c三个基因的分布状况；图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是。

A.在每个植物细胞中，a、b、c基因都会表达出相应蛋白质B.a、b互为非等位基因，在亲子代间传递时可自由组合C.b中碱基对若发生了增添、缺失或替换，则发生了基因突变，但性状不一定改变D.基因在染色体上呈线性排列，基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子3、番茄是一种雌雄同花的植物。某同学为验证生长素能促进子房发育成果实；利用番茄进行实验，实验处理及结果如下表所示。下列有关叙述错误的是（）

。组别。

实验处理。

实验现象。

甲组。

阻止番茄受粉。

果实过早脱落。

乙组。

在未受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液。

子房正常发育。

A.甲、乙组均需在开花前进行去雄和套袋B.高浓度的生长素溶液会疏花疏果，涂抹时浓度需适宜C.乙组番茄的无子性状属于不可遗传的变异D.油菜传粉受到影响时，可施用生长素防止减产4、某学科小组利用生长素，对某种植物根的生长影响作研究时，发现在浓度为a时既不促进也不抑制。由此可得到A.浓度高于a时，抑制根的生长，根的生长速率为0B.浓度等于a时，根的生长速率与蒸馏水处理组一致C.只要浓度低于a，对根的生长都表现出促进作用D.生长素能够加速根部细胞的分裂和伸长从而促进生长5、从人尿液中可以分离出生长素--—吲哚乙酸，下列有关生长素的说法正确的是（）A.人不能吸收生长素，所以在人体的内环境中不存在生长素B.生长素不能调节人的生命活动，是因为人体内没有分解生长素的酶C.吲哚乙酸不是蛋白质，植物是否合成生长素与基因无关D.受精卵形成种子过程中会产生生长素促进果实发育6、如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响；下列判断错误的是（）

A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性B.植株倒伏一段时间后，根的近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度C.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在d~e所示浓度范围D.该植物茎对生长素的敏感性小于根7、下列生物过程中，属于营养繁殖的是（）A.面包酵母的出芽B.蔷薇枝条扦插成株C.青霉的孢子生殖D.草履虫的分裂生殖8、为探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响，某实验小组用等量的蒸馏水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-1、1mg·L-1、1.3mg·L-1、1.6mg·L-1的2,4-D溶液分别浸泡绿豆种子12h，再在相同且适宜条件下培养，得到实验结果如下图所示。根据实验结果分析，分析错误的是（）

A.0.4mg·L-1的2，4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长B.2，4-D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长C.培养无根豆芽的2，4-D溶液最适浓度是1mg·L-1左右D.2,4-D溶液对根的生长作用具有两重性9、减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是A.在初级精（卵）母细胞中能配对的两个染色体B.存在一个四分体中的两个染色体C.在减数第二次分裂时，大小形状相同的两个染色体D.其中一条来自父方，一条来自母方，大小形状一般相同的两个染色体评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、与神经调节相比，体液调节的特点是A.作用时间比较长B.作用范围比较局限C.反应速度比较慢D.主要通过激素传递信息11、下图1为不同浓度的生长素对根生长影响的示意图；图2表示某横放植物根的生长情况。下列相关叙述正确的是（）

A.若图2所示植物的根竖直放置，则图1所示的含义仍然适用B.当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时b侧细胞仍能伸长生长C.由图可知，某浓度的生长素对根可能产生两种不同的作用效果D.若a侧生长素的作用效果对应E点，则b侧生长素的作用效果对应EC段12、关于体液调节的特点，下列叙述正确的是A.与神经调节相比，调节速度较缓慢，作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调节因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调节相比，调节作用范围较广泛13、新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是（）A.PCR技术——扩增蛋白质B.杂交瘤技术——制备单克隆抗体C.光学显微镜——观察叶绿体的基粒D.花粉离体培养——培育单倍体植物14、最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是A.定向突变B.抗生素滥用C.金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因评卷人得分三、实验题(共5题，共10分)15、当盆栽植物平放时；根会向地生长而茎则背地生长，请回答下列问题：

（1）根与茎生长差异产生的主要原因是_______________。若生长素浓度为a和b时（a＜b），对茎的生长促进效果相同，现测得茎的近地侧生长素浓度为b，则茎的远地侧生长素浓度范围为_______。

（2）根的向地生长体现了生长素生理作用的_________。现有生长状况相同的某新鲜植物插条若干、生根粉（生长素类似物）及蒸馏水，请设计实验，通过观察插条生根的数目验证生长素的该生理作用特性（写出简要的实验设计思路并预测结果，施加生长素的方法不作要求）_______。16、植物生命活动受植物激素的调控。下图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表是不同浓度的生长素释根影响的实验结果。请分析回答：

。编号。

1

2

3

4

5

6

7

生长素溶液浓度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根长（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）如果黄豆幼苗己经表现出向光性；则向光性出现的原因是__________；通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度为__________。

（2）请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：

①在浓度__________之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。

②取长势；长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干；平均分为5组，并编号。

③分别用__________的上述配制的生长素溶液处理对应组的玫瑰插条相同时间。

④在相同且适宜条件下培养一段时间；测量并记录玫瑰插条的根长度，并___________。

（3）生长素的化学本质是_________，生长素促进植物生长的实质是________________。17、为了研究生长素的作用与不同组织细胞；细胞年龄的关系；某研究团队以豌豆为实验材料设计了以下实验。请完善实验步骤并分析实验结果。

（1）取10只培养皿，依次贴上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的标签（注：1；5、10、100的单位为ppm）。按标签名注入20ml相应浓度的IAA溶液、蒸馏水。

（2）选择生理状况相似的30棵豌豆幼苗按图一所示切取等长的A段和B段并纵劈。将纵劈后的A；B各3段分别置于同一浓度的A、B培养皿中。

（3）________________________。

（4）结果分析：

①A组切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈现凸形弯曲，如图二所示，这表明该浓度IAA对豌豆幼苗上部表皮细胞伸长的促进作用_____（大于、等于、小于）上部薄壁细胞，由此得出结论_______________________。

②不同浓度的IAA溶液中，A切段弯曲的情况和程度又有所不同，说明生长素的作用与________有密切关系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的弯曲程度小于A切段，推测原因是______________________。18、如图为某种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡后的生根结果(新生根粗细相近)；对照组为不加IAA的清水。请回答下列问题。

(1)该实验的实验目的为_______________________。

(2)B组IAA浓度应为________________________________。本实验结果是否体现了LAA对根生长作用的两重性？请回答并分析_______________________。

(3)本实验的实验结论不一定适用于另一种植物，原因是_____________________。19、已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原；在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下：

（1）实验步骤①所代表的反应过程是___________________。

（2）步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用限制性内切酶和____酶，后者的作用是将限制性内切酶切割的________和________连接起来。

（3）如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能_______，也不能__________。

（4）为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特性，可用________与________进行抗原——抗体特异性反应实验；从而得出结论。

（5）步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列______（相同、不同），根本原因是_______________________________________。评卷人得分四、综合题(共2题，共4分)20、从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）；自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内，外两侧细胞中生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。

原因1是_________________________________________________________________。

原因2是___________________________________________________________________。21、阅读下面的资料；回答下列小题。

天宫二号和神舟十一号载人飞行任务圆满成功；首次实现了我国航天员中期在轨驻留，并开展了一批体现国际科学前沿和高新技术发展方向的空间科学与应用任务，标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展。天宫二号太空实验涉及的空间生命科学研究很丰富，包括太空种菜；航天员食谱、生物在微重力条件下的生命活动等。

1.太空种菜实验过程中发现，生菜在红光照射下生长得好，在蓝光照射下形态舒展。下列色素中与植物叶肉细胞的光反应无关的是_______

A.叶绿素aB.叶绿素bC.类胡萝卜素D.花青素。

2.科学家将拟南芥和水稻种子送至天宫二号，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异进行育种，这些变异_______

A.是定向的B.对人类都有益。

C.为人工选择提供原材料D.不能遗传给后代。

3.拟南芥在天宫二号上完成种子萌发、生长、开花和结果的全部过程，此过程经历的时间与在地球上的接近。下列有关拟南芥生长发育的叙述中，不正确的是_______

A.需从外界吸收水和无机盐。

B.发生了细胞的分裂和分化。

C.发生了有丝分裂和减数分裂。

D.微重力条件抑制了生长发育A.B.C.E.E.参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】

细胞间的信息交流可以通过细胞的分泌物；如激素，通过血液运输到全身各处，与靶细胞膜上的受体结合，传递信息，由图分析可知，胰液的分泌属于神经—体液调节。

【详解】

A；据图分析小肠细胞与胰腺细胞之间的信息交流是通过激素A实现的；A正确；

B；据图得知；促进胰腺分泌胰液的调节有激素A和神经A，所以胰腺分泌胰液是神经—体液调节的结果，B正确；

C；据图得知；促进胰腺分泌胰液的调节有激素A、激素B，还有神经A释放的神经递质，C错误；

D；神经调节比体液调节反应速度快且准；D正确。

故选C。

【点睛】

此题主要考查的是动物生命活动的调节，做题关键是从流程图中提取胰腺分泌的调节路径。2、C【分析】【详解】

A.由于基因的选择性表达，a、b；c基因不一定在每个细胞中都会表达；A错误；

B.b基因位于一个DNA分子上；在遗传时遵循连锁定律，B错误；

C.b中碱基对发生变化；属于基因突变，但基因突变不一定引起生物性状改变，C正确；

D.起始密码子和终止密码子位于mRNA上；基因的本质是DNA，D错误；

因此；本题答案选C。

【定位】

基因突变。

【点睛】

学生对基因突变理解不清。

基因突变与生物性状的关系。

（1）基因突变引起生物性状的改变。

。碱基对。

影响范围。

对氨基酸序列的影响。

替换。

小。

只改变1个氨基酸或不改变。

增添。

大。

不影响插入位置前；但影响插入位置后的序列。

缺失。

大。

不影响缺失位置前；但影响缺失位置后的序列。

（2）基因突变未引起生物性状改变的原因。

①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。

②密码子简并性：若基因突变发生后；引起了mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多个密码子，若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。

③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。3、D【分析】【分析】

生长素是植物产生的；对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关；低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重性，而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。植物的不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反应。

【详解】

A；在开花前进行去雄和套袋防止番茄受粉；使番茄不能形成种子，甲和乙均需要去雄和套袋，A正确；

B；低浓度的生长素会防止落花落果；高浓度的生长素会疏花疏果，该实验中生长素浓度需适宜，B正确；

C；无子番茄的获得没有改变遗传物质；是不可遗传的变异，C正确；

D；种植油菜是为了收获油菜种子；不经过受粉施用生长素不能防止油菜减产，D错误。

故选D。4、B【分析】【分析】

【详解】

A；生长素的生理作用具有两重性；低浓度促进生长，高浓度抑制生长，据此推知：对植物根的生长，既不起促进作用也不起抑制作用的生长素浓度a有两个，即低浓度和高浓度。可见，浓度高于a时，可能促进根的生长，也可能抑制根的生长，但根的生长速率不为0，A错误；

B；浓度等于a时；根的生长速率与蒸馏水处理组一致，B正确；

C；浓度低于a；对根的生长可能不起作用，也可能表现出促进作用，C错误；

D；生长素能够促进根部细胞的伸长从而促进生长；D错误。

故选B。

【点睛】

明确生长素生理作用的两重性的内涵及其生长素浓度与所起作用的关系曲线；据此对各选项进行分析判断。

5、D【分析】【分析】

植物生长素的化学本质是吲哚乙酸；吲哚乙酸是氨基酸的衍生物，属于小分子物质。吲哚乙酸是人体不需要的小分子有机物。

【详解】

A；人尿液中的生长素来源于内环境；A错误；

B；生长素是植物激素；人体中不存在相应受体，不能调节人的生命活动中，B错误；

C；植物细胞中含有与生长素合成相关酶的基因；C错误；

D；种子在果实中；果实发育所需的生长素来自于种子，D正确。

故选D。6、C【分析】【分析】

生长素生理作用：促进生长；促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比茎敏感。

【详解】

A；由图可知；生长素对根和茎的生长都既有促进作用，又有抑制作用，所以生长素对这两种器官的作用都具有两重性，A正确；

B；植株倒伏一段时间后；根的近地侧生长被抑制，所以生长素浓度应大于c点所示浓度，B正确；

C、物茎具有向光性，背光一侧促进生长效果比向光一侧明显，若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光一侧浓度一定在b~e（不包括b；e点）所示浓度范围；C错误；

D；植物茎对生长素的敏感性小于根；D正确。

故选C。7、B【分析】【分析】

【详解】

无性生殖主要包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等方式，其中面包酵母的出芽属于出芽生殖，A错误；蔷薇枝条的扦插或嫁接都属于营养生殖，B正确；青霉的孢子生殖和草履虫的分裂生殖，属于无性生殖，不属于营养生殖，C、D错误。故选B.8、A【分析】【分析】

据图分析：该实验的自变量是2，4-D溶液浓度，因变量是绿豆发芽过程中根、芽的长度，2，4-D溶液为0的组作为空白对照，由题图可知，浓度为0～1.6mol•L-l的2，4-D溶液，都能促进芽生长，浓度1mol•L-l左右时促进效果最好；2，4-D溶液为0.4mol•L-l时，促进根生长，2，4-D溶液浓度等于或大于0.7mol•L-l时则抑制根生长。

【详解】

A、由题图可知，2，4-D溶液为0.4mol•L-l时；对根和芽都是促进生长，A错误；

BD；根据上述分析可知；2，4-D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长，说明2，4-D溶液对根的生长作用具有两重性，BD正确；

C、培养无根豆芽即需要利于芽的生长，且抑制根的生长，据图可知，培养无根豆芽的2，4-D溶液最适浓度是1mg·L-1左右；C正确。

故选A。9、C【分析】本题考查同源染色体的概念及其内涵；要求考生理解同源染色体的概念，明确同源染色体在减数分裂中的变化过程，能正确区分同源染色体和姐妹染色单体。

减数分裂过程中,在初级精(卵)母细胞中能配对的两个染色体是一对同源染色体，A正确；存在一个四分体中的两个染色体也是一对同源染色体，B正确；在减数第二次分裂时,大小形状相同的两个染色体是一对姐妹染色单体，而不是一对同源染色体，C错误；其中一条来自父方,一条来自母方,大小形状一般相同的两个染色体，是一对同源染色体，D正确。二、多选题(共5题，共10分)10、A:C:D【分析】【分析】

神经调节和体液调节特点的比较：

。比较项目。

神经调节。

体液调节。

作用途径。

反射弧。

体液运输。

反应速度。

迅速。

较缓慢。

作用范围。

准确；比较局限。

较广泛。

作用时间。

短暂。

比较长。

【详解】

A；体液调节的作用时间比较长；A正确；

B；体液调节的作用范围比较广泛；B错误；

C；体液调节的反应速度比较慢；C正确；

D；激素属于信号分子；激素调节是体液调节的主要内容，可见，体液调节主要通过激素传递信息，D正确。

故选ACD。11、A:B【分析】【分析】

据图分析，图1中A、B、E、F四点对应生长素促进生长，其中E、B促进作用相同；C点既不促进也不抑制；D抑制生长。图2中，由于重力作用，a点生长素浓度低于b点，由于根对生长素比较敏感，所以a点促进生长，b点抑制生长。

【详解】

A；若图2所示植物的根竖直放置；则图1所示的含义照样适用，A正确；

B、当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时，b侧细胞仍能伸长生长；B正确；

C；由图可知；某浓度的生长素对根只能产生一种作用效果，C错误；

D、若a侧生长素的作用效果对应E点，则b侧生长素的作用效果对应于CD；D错误。

故选AB。12、A:B:D【分析】【详解】

体液调节和神经调节的比较：

。比较项目。

神经调节。

体液调节。

作用途径。

作用时间。

体液运输。

反应速度。

迅速。

较缓慢。

作用范围。

准确；比较局限。

较广泛。

作用时间。

短暂。

比较长。

【点睛】

A.神经调节迅速；准确；作用时间短暂，与神经调节相比，体液调节速度较缓慢，作用时间较长，A正确；

B.体液调节通过通过体液运送调节因子；B正确；

C.体液调节的调节因子有激素；二氧化碳等化学物质；并不都是内分泌腺产生的，C错误；

D.神经调节作用范围比较局限；与神经调节相比，体液调节作用范围较广泛，D正确。

故选ABD。13、B:D【分析】【详解】14、B:C【分析】【详解】

变异是不定向的,A错误。抗生素对细菌起选择作用,抗生素的滥用使耐药性基因频率增强,B正确。基因NDM1编码的金属β内酰胺酶使抗菌药物失活,从而表现出对抗菌药物的耐药性,C正确。细菌是原核生物,无染色体,D错误。三、实验题(共5题，共10分)15、略

【分析】【详解】

试题分析：本题主要考查植物的激素调节。要求学生熟知生长素的生理作用；以及会分析根的向地性生长；茎的背地性生长的原因。

（1）由于促进根生长的最适浓度为10-10mol/L，而促进茎生长的最适浓度为10-8mol/L。生长素由于重力作用分布不均匀，近地侧生长素浓度比远地侧浓度高。由于根与茎对生长素的敏感程度不同（根对生长素敏感程度高于茎）。所以茎的近地侧比远地侧促进生长作用强，茎向上弯曲生长。而根的近地侧生长素浓度较高抑制生长，远地侧生长素浓度较低促进生长，因此根与茎生长出现差异。若生长素浓度为a和b时（a

（2）根的向地生长（根的近地侧抑制生长；远地侧促进生长），体现了生长素生理作用的两重性。若验证生长素生理作用的两重性，至少需要设计三个组，一个组为低浓度生长素促进生长，一个组为高浓度生长素抑制生长，第三个组添加蒸馏水作为对照。实验设计思路：将生根粉溶于蒸馏水得到高；低浓度的两种生长素类似物溶液，将新鲜的植物插条均分为3组，分别施加等量两种浓度的生长素类似物溶液，另一组施加等量蒸馏水作为对照，培养相同时间后观察插条生根的数量。（或配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，必须有高、低浓度及对照组，合理即可）

预测结果：高浓度组生根的数量小于对照组，低浓度组生根的数量大于对照组。【解析】根与茎对生长素的敏感程度不同（根对生长素敏感程度高于茎）0～a两重性实验设计思路：将生根粉溶于蒸馏水得到高；低浓度的两种生长素类似物溶液；将新鲜的植物插条均分为3组，分别施加等量两种浓度的生长素类似物溶液，另一组施加等量蒸馏水作为对照，培养相同时间后观察插条生根的数量。（或配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，必须有高、低浓度及对照组，合理即可）

预测结果：高浓度组生根的数量小于对照组，低浓度组生根的数量大于对照组。16、略

【分析】【分析】

分析图一：图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少。

分析图二：表示生长素浓度对根和茎生长的影响；植物不同器官对生长素敏感程度不同，根比茎对生长素更敏感。

分析表格三：表中数据显示生长素浓度为10-8mol/L时；平均株高最高。

【详解】

(1)向光性出现的原因是：单侧光照射使生长素分布不均匀；胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度应大于m小于2m，才能保证背光侧生长比向光侧快。

(2)据实验的设计原则；探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤如下：

①表中数据显示生长素浓度为10-8mol/L时，平均株高最高，但不能说明浓度10-8mol/L是促进生长的最适浓度，应该在浓度10-10~10-6之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组：

③本实验的单一变量是生长素的浓度；所以将5组玫瑰插条分别放入上述配置的等量生长素溶液中处理相同时间。

④在相同且适宜条件下培养一段时间；测量并记录玫瑰插条的根长度，为了使结论更准确，还需计算根长度的平均值。

(3)生长素的化学本质是吲哚乙酸；生长素促进生长的实质是促进细胞纵向伸长生长。

【点睛】

结合生长素对植物生长的影响分析题图和表格，在进一步结合实验设计的原则解答。【解析】单侧光照射使生长素分布不均匀，黄豆幼苗背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲大于m小于2m10-10~10-6等量且适宜计算平均值吲哚乙酸促进细胞纵向伸长生长17、略

【分析】【分析】

结合题图可知；切段的弯曲生长与否取决于薄壁细胞和表皮细胞对生长素的敏感程度。

【详解】

（3）该实验在进行了分组；编号、处理后；要将各培养皿置于相同且适宜的条件下培养一段时间，观察各切段的生长状况。

（4）①由图示可知；切段弯向内侧即薄壁细胞一侧，说明切段的外侧即表皮细胞的生长快于薄壁细胞的生长，表明该浓度IAA对豌豆幼苗上部表皮细胞伸长的促进作用大于上部薄壁细胞，由此得出结论：不同组织细胞对同一浓度的生长素反应不同（同一浓度的生长素对不同组织细胞的影响不同）。

②不同浓度的IAA溶液中；A切段弯曲的情况和程度又有所不同，说明生长素的作用与浓度有密切关系。

③由于A切段位于幼苗上部；B切段位于幼苗下部，所以A切段的细胞年龄小于B切段。在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的弯曲程度小于A切段，推测原因是生长素的作用与年龄有关，A切段的细胞年龄小于B切段，对生长素的反应更为敏感，所以弯曲程度大于B切段。

【点睛】

不同浓度的生长素对同一部位的生理作用可能不同，同一浓度的生长素对不同部位的生理作用可能不同。【解析】将各培养皿置于相同且适宜的条件下培养一段时间，观察各切段的生长状况大于不同组织细胞对同一浓度的生长素反应不同（同一浓度的生长素对不同组织细胞的影响不同）浓度生长素的作用与年龄有关，A切段的细胞年龄小于B切段，对生长素的反应更为敏感18、略

【分析】【分析】

IAA是植物激素的一种；生长素在浓度低时促进生长，在浓度高时则会抑制生长。

（1）

通过对比清水组和不同生长素浓度下的某种植物扦插枝条的平均生根数量和平均根长；该实验的实验目的为探究不同浓度IAA对扦插枝条生根的影响或探究（索）IAA促进（某种植物）插条生根的最适浓度。

（2）

由图可知；三个实验组设置的梯度共为400mg/L，每个梯度的浓度差为200mg/L，A组的IAA浓度为100mg/L，故B组IAA浓度应为300mg/L，与对照组相比，在实验浓度范围内，IAA对扦插枝条生根只有促进作用，因此不能体现出IAA对根生长作用的两重性。

（3）

由于不同植物对IAA的敏感程度不相同，故本实验的实验结论不一定适用于另一种植物。【解析】(1)探究（索）IAA促进（某种植物）插条生根的最适浓度（“探究不同浓度IAA对扦插枝条生根的影响”）

(2)300mg/L否；与对照组相比，（在实验浓度范围内）IAA对扦插枝条生根只有促进作用，因此不能体现出IAA对根生长作用的两重性。

(3)不同植物对IAA的敏感程度不相同（“IAA促进不同植物生长最适浓度不同”）19、略

【分析】【详解】

本题考查了基因工程的工具、步骤、应用和基因的功能等相关知识。题（3）中把S基因直接导入大肠杆菌，S基因很难把自己整合到细菌的DNA上，这样的S基因是无法复制和转