2025年湘教新版八年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版八年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、检验集气瓶中是否充满氧气的方法是（）

A.将带火星的木条伸入瓶内。

B.将燃着的木条伸入瓶内。

C.加入澄清的石灰水。

D.将带火星的木条置于集气瓶口处。

2、下列说法正确的是（）A.工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行分离B.实验是制取气体的原料必须是纯净物C.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物D.空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好3、关于“绿色化学”特点概述错误的是（）A.采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品B.在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放C.充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品D.充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品4、有人用下列方法除去硬水中某些可溶性钙、镁化合物，以降低水的硬度，你认为可行的方法是rm{(}rm{)}A.煮沸B.静置C.过滤D.加明矾5、正确量取rm{15mL}液体，应选用的一组仪器是rm{(}rm{)}

rm{垄脵5mL}量筒rm{垄脷10mL}量筒rm{垄脹20mL}量筒rm{垄脺}胶头滴管．A.rm{垄脹垄脺}B.rm{垄脵垄脷垄脺}C.rm{垄脷垄脺}D.只有rm{垄脹}6、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的科学家是rm{(}rm{)}A.道尔顿B.拉瓦锡C.门捷列夫D.阿伏加德罗7、节日里五彩缤纷的氢气球给节日增添了喜庆，这是利用了氢气rm{(}rm{)}的性质．A.氢气的密度比空气的密度小B.氢气难溶于水C.氢气是一种无色无味的气体D.氢气是一种单质8、现有两瓶失去标签的无色溶液，它们分别是稀H2SO4和NaOH溶液；使用下列试剂不能将这两种溶液区别开来的是（）

A.紫色石蕊试液。

B.无色酚酞试液。

C.CuSO4溶液。

D.NaCl溶液。

评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、通过下列哪些性质可以鉴别以下各组物质；请将有关序号填在横线上．

①颜色；②气味；③味道；④状态；⑤硬度．

金和铜____；空气和水____；氨气和二氧化碳____；金刚石和玻璃____；糖水和盐水____．10、图1是实验室制取氧气的一些装置；据图回答有关问题．（以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：①____；②____．

（2）若以高锰酸钾为原料，用C、D装置制取、收集氧气时，C装置中一处明显的错误是____；试管口略向下倾斜的原因是____；实验结束时，应先____，后____．

（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是____；如果用图2装置收集乙炔，气体应从____（填“a”或“b”）端管口通入．11、rm{(1)}元素符号rm{H}可表示的意义为rm{垄脵}______rm{垄脷}______

rm{(2)}用元素符号或化学式填空：rm{垄脵}三个钾原子______rm{垄脷2}个二氧化碳分子______．12、下列物质：rm{垄脵O_{2}}rm{垄脷MgO}rm{垄脹CaCO_{3}}rm{垄脺NaCl}rm{垄脻}过氧化氢rm{垄脼}食盐水，其中属于混合物的有__________，属于化合物的有__________，属于氧化物的有___________。13、省农科院在某市选取下列三种土壤栽培引进的美国提子：

A.砂粒比例较多的山岙坡地。

B.土壤质地比较均匀的平地。

C.河湾内河泥堆积而成黏粒较多的河套地。

在天气状况相同的情况下，浇一样的水，施相同的有机肥，并采取完全相同的田间管理，收获时rm{A}地的产量最高，rm{C}地最低，且连续两年都得到相同的结果rm{.}试回答下列问题：

rm{(1)}适宜美国提子生长的土壤性状是rm{(}从土壤颗粒、水、空气含量角度分析rm{)}______．

rm{(2)}在我国南方多雨地区种植美国提子；应特别注重的田间管理是______

A.浇水rm{B.}施肥rm{C.}松土通气rm{D.}排水防涝．14、要促进可燃物燃烧的方法归结起来主要包括____或____两类．请你分别各举一例说明____，____．15、用化学符号表示：

（1）钠元素____；

（2）三个磷原子____；

（3）氩气____；

（4）氮气____；

（5）两个氧分子____；

（6）2个镁离子____；

（7）-2价的硫元素____；

（8）3个碳酸根离子____；

（9）保持水的化学性质的最小粒子____．评卷人得分三、探究题(共8题，共16分)16、根据如图所示装置回答下列有关问题：

（1）仪器x的名称是______；

（2）若用装置B收集氧气，进气口应为______端（选填“a”或“b”）；

（3）对比装置C和D，可以得出关于可燃物燃烧的条件是______；

（4）某同学连接A；E、F进行实验；A中所加药品不同，F中所加药品相同．

①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则E中现象说明A中产生的气体所具有的性质是______；

②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为______．17、某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气；请回答问题：

rm{(1)}指出图中比较明显的错误：

rm{垄脵}______；

rm{垄脷}______．

rm{垄脹}______；

rm{垄脺}______．

rm{(2)}图中收集气体的方法叫______；这是利用氧气______的性质；此外，还可根据氧气______的性质，采用______法收集．

rm{(3)}实验完毕后，应先______，再______rm{.}其目的是______．

rm{(4)}写出该反应的文字表达式：______．18、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验装置图：在燃烧匙内盛放红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，打开铁夹，水注入集气瓶。rm{(1)}文字rm{(}或符号rm{)}表达式____________________。rm{(2)}实验现象____________________、____________________rm{(3)}实验结论_________________________。rm{(4)}测得空气中氧气体积小于rm{1/5}的其中一原因：_______________。19、飞飞同学对蜡烛的燃烧进行了如下实验探究。

实验rm{垄脵}如图甲，点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭。实验rm{垄脷}如图乙，再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃。实验rm{垄脹}如图丙，将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象。rm{(1)}实验rm{垄脵}中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_____________________________。rm{(2)}实验rm{垄脷}中；关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：

A.白烟是水蒸气rm{;}rm{B.}白烟是石蜡固体小颗粒rm{;}rm{C.}白烟是二氧化碳．rm{;}白烟是石蜡固体小颗粒rm{B.}rm{;}白烟是二氧化碳．

rm{C.}填序号你认为上述猜想有道理的是_________rm{(}填序号rm{)}理由是___________________。理由是___________________。rm{(}飞飞同学在做实验rm{)}的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_________。A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因rm{(3)}实验rm{垄脵}中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度____________。rm{(4)}20、下列rm{A-D}是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：

rm{(1)A}实验试管rm{2}中产生的气体是______，在物质的分类中，属于______rm{.(}填下列选项字母，可能不止一个选项rm{)}

A.单质rm{B.}化合物rm{C.}氧化物rm{D.}纯净物rm{E.}混合物。

这个实验证明了：______．

rm{(2)B}实验中烧杯rm{垄脹}的作用是______．

rm{(3)}对于rm{C}实验，下列操作不妥的是______rm{(}填序号，可能不止一个选项rm{)}

rm{垄脵}红磷要足量rm{垄脷}实验前夹紧止水夹rm{垄脹}冷却后再打开止水夹。

rm{垄脺}用木炭代替红磷rm{垄脻}点燃红磷后将燃烧匙慢慢地伸入瓶内。

rm{(4)}若用rm{D}装置初步证明rm{CO_{2}}能与水反应，该液体试剂为______rm{(}填试剂的名称rm{)}反应的化学方程式______．21、为防止汶川地震灾区的病菌传播，防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙rm{[}化学式为：rm{Ca(ClO)_{2}].}请回答：

rm{垄脵}次氯酸钙中金属元素是______rm{(}写元素符号rm{)}钙；氯、氧三种元素的质量比为______．

rm{垄脷}次氯酸钙的相对分子质量为______；次氯酸钙中氯元素的质量分数是______rm{(}精确到rm{0.1%)}．

rm{垄脹}若灾区饮用水每rm{50kg}至少需要漂白粉rm{250g}则消毒一桶水rm{(}约rm{20kg)}至少须加漂白粉______rm{g.}22、向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入15g、30g、30g氯化钾固体，充分溶解后，现象如图一所示。

（1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是______（填序号）；

（2）图二中能表示氯化钾溶解度曲线的是______（填“甲”或“乙”）；

（3）要使B烧杯中剩余固体继续溶解；可采用的方法是______；

（4）由图二分析；若分别将100g甲；乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是______（填序号）。

A．甲；乙都是饱和溶液B．所含溶剂质量：甲＜乙。

C．溶液质量：甲＞乙D．溶质质量分数：甲＞乙23、实验室制取气体时；首先要选择反应物，明确如何控制反应条件，然后确定气体发生和收集装置，还要考虑装置是否符合环保；安全等要求。请回答以下问题：

（1）实验室制取氧气时；下列物质不能直接作为原料的是______（填序号）

①水（H2O）②氯化钠（NaCl）③氯酸钾（KClO3）

④高锰酸钾（KMnO4）⑤过氧化氢（H2O2）⑥甲烷（CH4）

（2）当确定了实验室制取某种气体的化学反应原理后；还应该考虑原料是否容易获得等因素。选择气体的收集方法时，以下气体性质中需要考虑的因素是______（填序号）。

①颜色②密度③可燃性④溶解性。

（3）实验室制取氧气；反应所需的过氧化氢溶液可通过长颈漏斗注入，写出该反应的文字表达式______，反应的基本类型是______；用排水法收集氧气的原因是______；当导管口气泡______冒出时，开始收集；收集满时看到的现象是______；还可用______法收集氧气，验满的方法是______。

（4）实验完成后，二氧化锰如果想重复利用，可以用______法将其分离，评卷人得分四、推断题(共2题，共14分)24、如下图所示，rm{A}为一种混合气体，其中一种是最轻的气体，经分析含rm{3}种元素，rm{F}是相对分子质量最小的氧化物。根据图中转化关系完成下列空白．

rm{(1)}写出下列物质的化学式：rm{B}______；rm{C}______；rm{E}______．

rm{(2)}写出下列转化的学方程式：rm{B{隆煤}E}___________________；rm{C{隆煤}D}_________________________。25、rm{28}现有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质，rm{A}rm{B}为无色气体，rm{C}rm{D}为黑色粉末，rm{B}跟rm{D}在一定条件下能生成rm{A}rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反应生成rm{B}和一种红色固体rm{E}其中rm{B}能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀rm{F}rm{(1)}根据上述现象，写出下列物质的化学式。rm{A}____rm{B}____rm{C}____rm{D}____rm{(2)}写出实现下列变化的化学方程式rm{B+D隆煤A}____rm{A+C隆煤E+B}____评卷人得分五、简答题(共2题，共16分)26、请用符号表达式表示下列反应．

rm{(1)}磷在空气中燃烧______

rm{(2)}硫在氧气中燃烧______

rm{(3)}铁在氧气中燃烧．______．27、如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置请回答下列问题rm{(1)}实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置_____________rm{(}填字母序号rm{)}反应的文字表达式为__________________________________。若用装置rm{D}收集氧气，验满的方法是______________________________。rm{(2)}实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用rm{C}做发生装置，你认为选用rm{C}的优点是_________________________________________。rm{(3)}欲使用装置rm{E}用排空气法收集氧气，则气体应从_____________rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}端通入；欲使用装置rm{E}用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_____________rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}端通入。rm{(4)}已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_____________rm{(}填字母序号rm{)}评卷人得分六、计算题(共4题，共36分)28、小明和小华以“化学反应中；反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．

（1）提出假设：化学反应中；反应物与生成物的质量______．

（2）设计并进行实验：小明设计的实验装置和选用药品如图A所示；小华设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作；准确的称量和细致的观察．

（3）实验结论：小明认为：在化学反应中；生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小华认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．你认为______的结论正确．请谈谈导致另一种结论错误的原因：______．

29、小梅同学探究了空气中氧气含量的实验之后；又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A；B两瓶中的红磷和木炭点燃，待燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想；

（1）她将看到哪些现象？

（2）试分析一下产生这些现象的原因是什么？

（3）如果将甲装置改装成乙装置；反应完毕冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象与（1）有什么不同？原因是什么？

30、掌握好分类规律和加强对实验的理解是学好初中化学的重要途径．

rm{(1)}在下列各组物质中：rm{垄脵}洁净的食盐水rm{垄脷}液氧rm{垄脹}铁rm{垄脺}冰水混合物rm{垄脿}四氧化三铁rm{垄脼}蒸馏水；属于混合物的是______rm{.(}填序号rm{)}

rm{(2)}在测定空气中氧气含量的实验中rm{(}如图rm{)}红磷要稍过量的目的是：______；待装置冷却后打开止水夹，烧杯中的水会倒流至集气瓶并上升约rm{dfrac{1}{5}}高度，由此可推断集气瓶内剩余气体的性质有rm{(}物理、化学性质各写一条rm{)}______．31、钢铁厂购进含氧化铁rm{(Fe_{2}O_{3})85%}的赤铁矿rm{1000t.}准备用这些铁矿石炼取含杂质rm{3%}的生铁rm{.}如图所示；请将求算纯铁质量的计算过程填写完整．

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】

A；检验集气瓶中是否充满氧气；要将带火星的木条放到集气瓶口，故A错；

B；氧气具有助燃性；能使带火星的木条复燃，所以应该用带火星额木条验满，故B错；

C；澄清石灰水是验证气体是否是二氧化碳的；不能用来检验氧气，故C错；

D；氧气具有助燃性；能使带火星的木条复燃，所以应该用带火星木条验满，是否收集满必须放在集气瓶口，故D正确．

故选D．

【解析】【答案】根据氧气具有助燃性来考虑用带火星的木条检验是否收集满．

2、D【分析】【解答】A；工业上常采用分离液态空气法制氧气；该原理是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，错误；

B；实验是制取气体的原料不一定纯净物；例如制取氧气使用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物，错误；

C；氧气的化学性质比较活泼；不具有可燃性，不属于可燃物，错误；

D；空气质量报告中所列的空气质量级别越小；空气质量越好，正确；

故选D．

【分析】根据已有的空气和氧气的知识进行分析解答即可．3、D【分析】【解答】解：

A；采用无毒无害的原料；生产有利环保、人体健康、安全的产品，符合上述第四个特点，所以正确．

B；在无毒、无害的条件下反应；减少废物向环境排放，符合上述第二个特点，所以正确．

C；充分利用能源、资源；提高原子利用率、使原料的原子都成为产品，符合上述第三个特点，所以正确．

D；绿色化学与颜色无关；指的是环境友好化学，所以错误．

故选D．

【分析】根据绿色化学的核心和特点判断，其核心是要从源头上杜绝污染，特点是：（1）充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；（2）在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；（3）提高原子利用率，力图使原料的原子都被产品所消纳，实现零排放；（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品．4、A【分析】解：rm{A}煮沸可以将硬水中的可溶性钙镁化合物沉淀除去；可以硬水软化，故A正确；

B；静置是除去较大的颗粒；故B错误；

C；过滤只能除去不溶于水的固体；不能除去可溶性钙镁化合物，故不能硬水软化，故C错误；

C；加明矾可以促进悬浮杂质的沉淀；不能除去可溶性钙镁化合物，故不能硬水软化，故D错误；

故选A．

根据硬水在工农业生产中不便于使用；要利用硬水软化的方法，转化为软水来使用，掌握硬水软化的方法解题．

通过回答本题我知道了硬水软化的方法：蒸馏和煮沸，并能灵活运用于实际生活中．【解析】rm{A}5、A【分析】解：用量筒量取rm{15ml}液体时先要向量筒中倾倒液体药品，当接近刻度线时要改用胶头滴管滴加至刻度线，故要同时选择量筒和滴管；量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取rm{15ml}液体，rm{20mL}量筒能保证量取一次；且量程与液体的取用量最接近，所以误差最小．

故正确量取rm{15ml}液体，应选用的合适仪器有rm{垄脹20mL}量筒、rm{垄脺}胶头滴管．

故选A．

根据量筒的选取方法和量取液体的注意事项进行分析解答rm{.}量筒量液时要注意量程的选择；应选择略大于量取液体体积的量程；选取的量程太大，会因管径越粗而造成精确度小，由视线的误差造成的读数误差也就越大；选取的量程太小，多次量取误差较大．

量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程的选择方法、注意事项等是正确解答本题的关键．【解析】rm{A}6、B【分析】解：rm{A}道尔顿被称为现代原子之父，对构成物质的微粒有着特殊的贡献rm{.}故A错误；

B、拉瓦锡是近代化学的奠基人之一，后人称拉瓦锡为近代化学之父，他在前人研究的基础上最早提出空气由氮气和氧气组成rm{.}故B正确；

rm{C}门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表；故C错误；

D；意大利的阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念；故D错误．

故选B．

根据对空气组成研究史的了解；选择最早提出空气组成的科学家．

了解人类认识物质世界的历史，对培养科学探究精神和科学态度有着不可忽视的作用．【解析】rm{B}7、A【分析】解：在空气中密度小于空气的密度的气体都会上浮；因为氢气的密度小于空气的密度，制成气球后就会漂浮在空气中，球排开空气的重量大于气球受到的重力，气球就会上升．

故选A．

根据氢气比空气密度小进行解答．

此题主要考查了氢气的物理性质的应用，牢记氢气比空气密度小是解答此题的关键．【解析】rm{A}8、D【分析】

A；紫色石蕊试液遇酸变红；遇碱变蓝，可以鉴别，故A正确；

B；无色酚酞试液遇酸不变色；遇碱变红，可以鉴别，故B正确；

C；硫酸铜溶液与硫酸不反应；无现象，与氢氧化钠反应生成蓝色沉淀，可以鉴别，故C正确；

D；氯化钠溶液与硫酸和氢氧化钠都不反应；无法鉴别，故D错误；

故选D．

【解析】【答案】要鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液；可以根据这两种物质的不同性质加以鉴别．

二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】

金是黄色；铜是紫红色；空气和水状态不同；氨气和二氧化碳气味不同；金刚石和玻璃硬度不同；糖水和盐水味道不同；故答案为：①；④；②；⑤；③；

【解析】【答案】物理性质经常表现为：颜色；状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性等．可以应用物理性质区分常见的物质．

10、试管集气瓶试管口没有放一团棉花防止冷凝水回流炸裂试管将导管移出水槽熄灭酒精灯Ab【分析】【解答】（1）通过分析题中所指仪器的作用可知；①是试管，②是集气瓶；

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时；需要在试管口放一团棉花，防治高锰酸钾粉末进入导管，所以C装置中一处明显的错误是：试管口没有放一团棉花，试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水回流炸裂试管，实验结束时，应先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯；

（3）实验室制取乙炔的反应物是固体和液体，需要控制反应速度，反应条件是常温，所以最适合制取乙炔气体的发生装置是：A，乙炔微溶于水，密度比水小，所以用图2装置收集乙炔，气体应从b端管口通入．

故答案为：（1）试管；集气瓶；

（2）试管口没有放一团棉花；防止冷凝水回流炸裂试管，将导管移出水槽，熄灭酒精灯；

（3）A，b．

【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；

（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；

（3）根据实验室制取乙炔的反应物是固体和液体，需要控制反应速度，反应条件是常温，以及乙炔微溶于水，密度比水小进行分析．11、略

【分析】解：rm{(1)}元素符号可表示一种元素、一个原子，rm{H}可表示氢元素、rm{1}个氢原子．

rm{(2)垄脵}由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个钾原子表示为：rm{3K}．

rm{垄脷}由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则rm{2}个二氧化碳分子可表示为：rm{2CO_{2}}．

故答案为：

rm{(1)}氢元素；rm{1}个氢原子；

rm{(2)垄脵3K}rm{垄脷2CO_{2}}．

rm{(1)}元素符号可表示一种元素；一个原子．

rm{(2)垄脵}原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

rm{垄脷}分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}元素符号、原子符号、分子符号等rm{)}的书写方法是正确解答此类题的关键．【解析】氢元素；rm{1}个氢原子；rm{3K}rm{2CO_{2}}12、⑥②③④⑤②⑤【分析】【分析】本题考查物质的分类，根据混合物、化合物、氧化物的特点分析。【解答】混合物中含有不同种物质，化合物是不同种元素组成的纯净物，氧化物是氧元素和另一种元素组成的化合物：rm{垄脼}食盐水中含有食盐和水故属于混合物；rm{垄脷MgO}rm{垄脹CaCO}rm{垄脷MgO}rm{垄脹CaCO}rm{{,!}_{3}}、rm{垄脺NaCl}rm{垄脻}过氧化氢rm{(H_{2}O_{2})}都属于化合物，而过氧化氢rm{垄脺NaCl}都属于化合物，而rm{垄脻}rm{(H_{2}O_{2})}过氧化氢rm{垄脷MgO}属于氧化物；故答案为：rm{垄脻}rm{(H_{2}O_{2})}rm{垄脼}rm{垄脷垄脹垄脺垄脻}【解析】rm{垄脼}rm{垄脷垄脹垄脺垄脻}rm{垄脷垄脻}rm{垄脼}rm{垄脷垄脹垄脺垄脻}rm{垄脷垄脻}13、略

【分析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气rm{.C}地水分过多，不利于植物根的呼吸，植物生长不好，产量低；rm{A}地是矿物质颗粒比较多的沙地；水分相对较少，有利于根的呼吸，因此产量高，因此在田间管理上应注意排水防涝．

故选：rm{(1)A}rm{(2)D}．

植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量rm{.}植物的根呼吸的是空气中的氧气．

解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．【解析】rm{A}rm{D}14、略

【分析】

促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大可燃物与氧气的接触面积．（2）足够的空气（氧气）．

烧柴禾时用鼓风机就是增大柴禾与氧气的接触面积；铁在空气中加热时不燃烧，但铁在纯氧中加热时剧烈燃烧，就是与氧气的浓度有关．

故填：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触面积；烧柴禾时用鼓风机；铁在空气中加热时不燃烧；但铁在纯氧中加热时剧烈燃烧。

【解析】【答案】可以从能够促进可燃物燃烧的方法方面进行分析；考虑；从而得出正确的结论．

15、略

【分析】

（1）钠元素的元素符号为：Na．

（2）由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个磷原子表示为：3P．

（3）氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ar．

（4）氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2．

（5）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氧分子可表示为：2O2．

（6）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2Mg2+．

（7）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故-2价的硫元素可表示为：．

（8）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子可表示为：3CO32-．

（9）保持水的化学性质的最小粒子是水分子，其分子符号为：H2O．

故答案为：（1）Na；（2）3P；（3）Ar；（4）N2；（5）2O2；（6）2Mg2+；（7）（8）3CO32-；（9）H2O．

【解析】【答案】（1）根据元素符号的书写方法进行书写即可．

（2）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行书写．

（3）根据单质化学式的书写方法进行书写．

（4）根据单质化学式的书写方法进行书写．

（5）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式；表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行书写．

（6）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角；标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行书写．

（7）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价；然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行书写。

（8）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角；标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行书写．

（9）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；写出其分子符号即可．

三、探究题(共8题，共16分)16、略

【分析】解：（1）x是分液漏斗；

（2）氧气的密度比水小，气体从短管b通入；水从a排出；

（3）C中红热的铁丝能燃烧；D中常温下的铁丝不燃烧，可以得出可燃物燃烧必须达到着火点；

（4）①实验时E中蜡烛熄灭；则A中反应产生的气体具有不燃烧；不支持燃烧的性质，因此E中蜡烛熄灭；

②实验时E中蜡烛燃烧更旺，说明生成的气体是氧气，说明A中发生的反应是过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，则A中反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；

故答案为：（1）分液漏斗；（2）b；（3）温度达到着火点；（4）①不燃烧、不支持燃烧；②2H2O22H2O+O2↑．

（1）根据常用仪器的名称分析回答；

（2）根据氧气的密度比水小注意事项分析．

（3）根据题中信息得出关于可燃物燃烧的条件．

（4）①实验时E中蜡烛熄灭；F中溶液变浑浊，则A中反应产生的气体是二氧化碳；二氧化碳不燃烧；不支持燃烧．

②实验时E中蜡烛燃烧更旺；说明生成的气体是氧气．

此题难度不大，考查学生根据所学信息分析实验的能力、根据反应原理书写化学方程式的能力，掌握相关知识才能正确解答．【解析】分液漏斗；b；温度达到着火点；不燃烧、不支持燃烧；2H2O22H2O+O2↑17、略

【分析】解：rm{(1)}制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，每个步骤都有注意事项：rm{垄脵}为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜rm{.垄脷}加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热rm{.垄脹}伸入试管的导管不能太长，否则不利于导出气体rm{垄脺}高锰酸钾制取氧气时试管口应塞棉花，防止高锰酸钾粉末加热时随气体流进入水槽，也可能进入集气瓶；rm{垄脺}加热时要先预热；再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热；

rm{(2)}图中收集气体的方法叫排水法；因为氧气的密度比空气大，所以还可以用向上排空气收集氧气；

rm{(3)}实验完毕要先移导管后熄灯；防止水倒吸引起试管炸裂；

rm{(4)}高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式：高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；

故答案为：rm{(1)垄脵}试管口没有略向下倾斜；rm{垄脷}导管伸入试管过长；rm{垄脹}试管口没有塞棉花；rm{垄脺}酒精灯火焰没对着药品所在部位加热；

rm{(2)}排水法；不易溶于水；的密度比空气大；向上排空气收集氧气；

rm{(3)}将导管从水槽中撤出；熄灭酒精灯；防止水槽中的水倒吸；引起试管炸裂．

rm{(4)}高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气．

rm{(1)}据制取氧气的实验装置和注意事项分析解答；

rm{(2)}回忆氧气的物理性质；根据其密度和水溶性等，判定其收集方法：用排水法，向上或向上排空气法；

rm{(3)}实验完毕要先移导管后熄灯；防止水倒吸引起试管炸裂；

rm{(4)}根据高锰酸钾加热分解生成锰酸钾；二氧化锰和氧气解答．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】试管口没有略向下倾斜；导管伸入试管过长；试管口没有塞棉花；酒精灯火焰没对着药品所在部位加热；排水法；不易溶于水；的密度比空气大；向上排空气；将导管从水槽中撤出；熄灭酒精灯；防止水槽中的水倒吸，引起试管炸裂；高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气18、rm{(1)}红磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}五氧化二磷rm{(}或rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5})}

rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5})}产生大量白烟rm{(2)}合理即可rm{(}冷却至室温打开止水夹，水流入集气瓶空气体积rm{)}

rm{dfrac{1}{5}}氧气约占空气体积的rm{(3)}

rm{dfrac{1}{5}}红磷的量不足rm{(4)}合理即可rm{(}rm{)}【分析】【分析】rm{(1)}根据红磷燃烧产生五氧化二磷进行分析；rm{(2)}根据红磷燃烧产生大量白烟，氧气约占空气体积的五分之一进行分析；rm{(3)}根据氧气约占空气体积的五分之一进行分析；rm{(4)}根据实验误差造成的原因进行分析。【解答】rm{(1)}红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为rm{(}或符号表达式rm{)}红磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}五氧化二磷rm{(}或rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5})}故填：红磷rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5})}氧气rm{+}五氧化二磷rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}或rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5})}rm{(}红磷燃烧产生大量白烟，因为氧气约占空气体积的五分之一，所以还可以看到冷却至室温打开止水夹，水流入集气瓶空气体积rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5})}故填：产生大量白烟rm{(2)}合理即可rm{dfrac{1}{5}}冷却至室温打开止水夹，水流入集气瓶空气体积rm{(}rm{)}因为可以看到冷却至室温打开止水夹，水流入集气瓶空气体积rm{dfrac{1}{5}}所以可以得出结论：氧气约占空气体积的rm{(3)}故填：氧气约占空气体积的rm{dfrac{1}{5}}rm{dfrac{1}{5}}如果红磷的量不足，不能将装置内的氧气全部消耗，则测得空气中氧气体积小于rm{dfrac{1}{5}}故填：红磷的量不足rm{(4)}合理即可rm{dfrac{1}{5}}rm{(}【解析】rm{(1)}红磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}五氧化二磷rm{(}或rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5})}rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5})}产生大量白烟rm{(2)}合理即可rm{(}冷却至室温打开止水夹，水流入集气瓶空气体积rm{)}rm{dfrac{1}{5}}氧气约占空气体积的rm{(3)}rm{dfrac{1}{5}}红磷的量不足rm{(4)}合理即可rm{(}rm{)}19、rm{(1)}烧杯中有空气rm{(}或氧气rm{)}

rm{(2)B}水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧

rm{(3)C}

rm{(4)}最高【分析】【分析】rm{(1)}根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析，蜡烛消耗完烧杯内氧气便熄灭；rm{(2)}白烟是固体小颗粒，根据物质的可燃性分析；rm{(3)}本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程；rm{(4)}根据实验现象结合火焰的三层温度分析。【解答】rm{(1)}蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧，故答案为：烧杯中有空气rm{(}或氧气rm{)}rm{(2)}因为白烟能燃烧，而水蒸气和二氧化碳不能燃烧，故选B；故答案为：rm{B}水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧；rm{(3)A.}反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确，不合题意；B.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；C.认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，符合题意；D.向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确，不合题意。故选C；rm{(4)}木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高，故答案为：高。【解析】rm{(1)}烧杯中有空气rm{(}或氧气rm{)}rm{(2)B}水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧rm{(3)C}rm{(4)}最高20、略

【分析】解：rm{(1)A}实验试管rm{2}中产生的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气；在物质的分类中，属于单质；纯净物，这个实验证明了：水是由氢、氧元素组成的．

rm{(2)B}实验中烧杯rm{垄脹}的作用是作对照实验．

rm{(3)}在测定空气中氧气的含量的试验中：

rm{垄脵}红磷要足量；才能将氧气全部消耗掉，故正确；

rm{垄脷}实验前夹紧止水夹；防止漏气，故正确；

rm{垄脹}冷却后再打开止水夹；故正确；

rm{垄脺}由于木炭燃烧生了二氧化碳气体；不能用木炭代替红磷，故错误；

rm{垄脻}点燃红磷后将燃烧匙立即伸入瓶内；故错误．

rm{(4)}若用rm{D}装置初步证明rm{CO_{2}}能与水反应，该液体试剂为紫色石蕊试液，二氧化碳与水化合生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，反应的化学方程式是：rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}．

故答为：rm{(1)}氢气，rm{AD}水是由氢、氧元素组成的；rm{(2)}作对照实验；rm{(3)垄脺垄脻}rm{(4)}紫色石蕊试液，rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}．

rm{(1)}根据电解水实验的现象和结论分析回答；

rm{(2)}根据rm{B}实验中烧杯rm{垄脹}与烧杯rm{垄脵}其对照作用分析；

rm{(3)}根据测定空气中氧气含量实验的原理华为注意事项分析回答；

rm{(4)}根据二氧化碳与水化合生成了碳酸分析．

本题主要考查了化学中的四个基本实验，难度不大，加强实验的学习，有利于解答本题．【解析】氢气；rm{AD}水是由氢、氧元素组成的；作对照实验；rm{垄脺垄脻}紫色石蕊试液；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}21、略

【分析】解：rm{垄脵}由化学式为rm{Ca(ClO)_{2}}金属元素为钙，钙、氯、氧三种元素的质量比为：rm{40隆脕1}rm{35.5隆脕2}rm{16隆脕2篓T40}rm{71}rm{32}

故选Crm{a}rm{40}rm{71}rm{32}．

rm{垄脷}次氯酸钙的相对分子质量为：rm{40隆脕1+35.5隆脕2+16隆脕2篓T143}氯元素的质量分数为：rm{dfrac{35.5隆脕2}{143}隆脕100%篓T49.7%}

故答案为：rm{dfrac

{35.5隆脕2}{143}隆脕100%篓T49.7%}rm{143}．

rm{49.7%}设消毒一桶水rm{垄脹}约rm{(}至少须加漂白粉rm{20kg)}由题意可得：

rm{dfrac{250}{50}=dfrac{x}{20}}

解得：rm{xg}

故答案为：rm{dfrac{250}{50}=dfrac

{x}{20}}．

本题考查利用化学式的有关计算．

rm{x篓T100g}根据次氯酸钙的化学式为：rm{100}可以看出元素的组成，利用原子个数和相对原子质量来计算元素的质量比．

rm{垄脵}利用原子量的和计算相对分子质量；进一步计算元素的质量分数．

rm{Ca(ClO)_{2}}利用质量的比例关系来计算．

学生要能够根据物质的化学式看出相关的信息，如组成元素及原子个数等，能计算相对分子质量及元素的质量分数等．rm{垄脷}【解析】rm{Ca}rm{40}rm{71}rm{32}rm{143}rm{49.7%}rm{100}22、B甲升高温度BD【分析】解：（1）向装有等量水的A；B、C烧杯中分别加入15g、30g、30g氯化钾固体；充分溶解后，由于在三个烧杯中只有B有未溶解的固体存在，因此B中的溶液一定是饱和溶液。A、C烧杯中没有未溶解的固体存在，不能确定能否再溶解氯化钾。所以不能确定是否是不饱和溶液。

（2）由题意可知；在等量的30℃的水中全部溶解了30g氯化钾，而20℃的水没有全部溶解30g氯化钾，说明氯化钾的溶解度随温度的升高而增大。故能表示氯化钾溶解度曲线的是甲；

（3）由1可知：要使烧杯B中剩余固体继续溶解；可采用升高温度的方法，还可以采取加水的方法；

故答案为：升高温度；

（4）分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃；甲的溶解度减小，乙的溶解度增大，甲的饱和溶液会析出晶体，乙的饱和溶液能继续溶解乙。

A；甲的饱和溶液会析出晶体为饱和溶液；乙的饱和溶液能继续溶解乙；为不饱和溶液，故选项说法错误。

B、分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，溶剂的质量不变，从t2℃甲的溶解度大于乙的溶解度；则100g甲；乙的饱和溶液中所含溶剂质量甲＜乙，故选项说法正确。

C；降温后甲的溶解度减小；析出晶体，乙的质量不变，则溶液质量：甲＜乙，故选项说法错误。

D、t1℃，尽管甲乙的溶解度相等，从t2℃降温到t1℃，乙的溶解度增大，但溶液的组成未发生变化，乙的溶质质量分数不变，仍为t2℃其饱和溶液的溶质质量分数；而甲的溶解度减小，析出晶体，甲的溶质质量分数减小；但t2℃乙的溶解度小于t1℃甲的溶解度；即溶质质量分数：甲＞乙，故选项说法正确。

故答案为：（1）B；（2）甲；（3）升高温度；（4）BD。

（1）根据饱和溶液是指一定温度下不能再溶解这种溶质的溶液进行分析解答。

（2）由烧杯中不同温度下溶解的硝酸钠的质量可知；硝酸钠的溶解度随着温度的升高而增大，据此进行分析解答；

（3）通常饱和溶液变为不饱和溶液的方法是：升高温度或增加溶剂；

（4）甲的溶解度随着温度的升高而增大，乙的溶解度随着温度的升高而减小，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃；甲的溶解度减小，乙的溶解度增大，结合题意进行分析解答。

本题难度表示很大，本题综合考查了溶解度曲线的理解和应用，通过本题可以加强学生对固体溶解度曲线的理解，培养学生应用知识解决问题的能力。【解析】B甲升高温度BD23、②⑥②④过氧化氢水+氧气分解反应氧气不易溶于水连续均匀集气瓶口有大气泡冒出向上排空气将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，则收集满了过滤【分析】解：（1）实验室制取氧气时；不能直接作为原料的是：氯化钠；甲烷，因为它们中没有氧元素；故答案为：②⑥；

（2）气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关；故答案为：②④；

（3）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，属于分解反应；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；排水法收集验满的方法是：当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；故答案为：过氧化氢水+氧气；分解反应；氧气不易溶于水；连续均匀；集气瓶口有大气泡冒出；向上排空气；将带火星的木条放于集气瓶口；若木条复燃，则收集满了；

（4）实验完成后；二氧化锰如果想重复利用，可以用过滤法将其分离；故答案为：过滤；

（1）实验室制取氧气时；不能直接作为原料的是：氯化钠；甲烷；

（2）气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关；

（3）制取装置包括加热和不需加热两种；如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。

（4）实验完成后；二氧化锰如果想重复利用，可以用过滤法将其分离。

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写、气体的验满、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。【解析】②⑥②④过氧化氢水+氧气分解反应氧气不易溶于水连续均匀集气瓶口有大气泡冒出向上排空气将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，则收集满了过滤四、推断题(共2题，共14分)24、（1）CaCO3H2CO2

（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑【分析】【分析】本题属于常见物质的推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解答】已知rm{A}是混合气体，含rm{3}种元素，通过石灰水生成白色沉淀rm{B}可推断rm{B}是碳酸钙，则rm{A}中一定含有二氧化碳气体；向碳酸钙中加入稀盐酸生成气体rm{E}rm{E}就是二氧化碳，rm{D}是相对分子质量最小的氧化物，所以rm{D}是水，二氧化碳与水反应生成碳酸，所以rm{F}是碳酸是相对分子质量最小的氧化物，所以rm{D}是水，二氧化碳与水反应生成碳酸，所以rm{D}是碳酸；因为rm{F}中含有rm{A}是氢气，最轻的气体，所以rm{C}是氢气，与灼热的氧化铜反应生成红色固体rm{C}是金属铜；同时生成水，因此：

rm{C}是碳酸钙；rm{I}是氢气；rm{(1)B}是二氧化碳；故填：rm{C}rm{E}rm{CaCO_{3}}rm{H_{2}}由以上分析可知，rm{CO_{2}}是碳酸钙，rm{(2)}是二氧化碳，则rm{B}的反应是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；rm{E}是氢气，rm{B隆煤E}是水，所以rm{C}的反应是氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水；故填：rm{D}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2{H}_{2}O}

rm{C隆煤D}【解析】rm{(1)CaCO_{3}}rm{H_{2}}rm{CO_{2}}rm{(2)}rm{CaCO}rm{CaCO}rm{{,!}_{3}}rm{+2HCl篓TCaCl}rm{+2HCl篓TCaCl}rm{{,!}_{2}}rm{+H}rm{+H}rm{{,!}_{2}}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2{H}_{2}O}rm{O+CO}25、略

【分析】【分析】根据rm{B}能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀rm{F}所以rm{B}就是二氧化碳，rm{F}就是碳酸钙，常见的红色的粉末有：红磷、铜、氧化铁，rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反应生成二氧化碳和一种红色固体rm{E}所以rm{E}就是铜，rm{A}为无色气体，rm{C}rm{D}为黑色粉末，所以rm{C}是氧化铜，二氧化碳跟rm{D}在一定条件下能生成rm{A}所以rm{A}是一氧化碳，rm{D}是碳，将推出的物质验证即可，据此解答即可。【解答】

rm{(1)B}能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀rm{F}所以rm{B}就是二氧化碳，rm{F}就是碳酸钙，常见的红色的粉末有：红磷、铜、氧化铁，rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反应生成二氧化碳和一种红色固体rm{E}所以rm{E}就是铜，rm{A}为无色气体，rm{C}rm{D}为黑色粉末，所以rm{C}是氧化铜，二氧化碳跟rm{D}在一定条件下能生成rm{A}所以rm{A}是一氧化碳，rm{D}是碳；各种物质都满足题中的转换关系；

故答案为rm{A}rm{CO}rm{B}rm{CO_{2}}rm{C}rm{CuO}rm{D}rm{C}

rm{(2)}碳和二氧化碳在高温的条件下生成一氧化碳，故答案为：rm{C+CO_{2}}rm{2CO}

一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，故答案为：rm{CO+CuO}rm{Cu+CO_{2}}【解析】rm{(1)CO}rm{CO_{2}}rm{CuO}rm{C}rm{(2)C+CO_{2}}rm{2CO}rm{CO+CuO}rm{Cu+CO_{2}}五、简答题(共2题，共16分)26、P+O2P2；S+O2SO2；Fe+O2Fe3O4【分析】解：rm{(1)}磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：rm{P+O_{2}xrightarrow{{碌茫脠录}}P_{2}O_{5}}

rm{P+O_{2}

xrightarrow{{碌茫脠录}}P_{2}O_{5}}硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，故填：rm{S+O_{2}xrightarrow{{碌茫脠录}}SO_{2}}

rm{(2)}铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：rm{Fe+O_{2}xrightarrow{{碌茫脠录}}Fe_{3}O_{4}}．

首先根据反应原理找出反应物；生成物、反应条件；根据符号表达式的书写方法、步骤进行书写．

本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，掌握化学方程式的书写方法即可正确解答本题．rm{S+O_{2}

xrightarrow{{碌茫脠录}}SO_{2}}【解析】rm{P+O_{2}xrightarrow{{碌茫脠录}}P_{2}}rm{S+O_{2}xrightarrow{{碌茫脠录}}SO_{2}}rm{Fe+O_{2}xrightarrow{{碌茫脠录}}Fe_{3}O_{4}}27、略

【分析】本题考查学生对实验室气体的发生和收集、实验室制取氧气、氧气的检验和验慢等知识的理解和综合运用。rm{(1)}高锰酸钾制取氧气为加热固体制取气体，所以应选择装置rm{A}加热高锰酸钾制取氧气，产物除氧气外还有锰酸钾和二氧化锰，所以反应文字表达视为收集氧气验满的方法为：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。所以本题答案为：rm{A}把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；rm{(2)C}装置利用注射器可以控制双氧水