2025年粤教版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版四年级语文上册阶段测试试卷304考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）3、下面字形完全正确的一组是（）A.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽B.变化多端温揉可亲枝折花落淘气C.慕色降临相依为命长年累月报酬D.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏4、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林5、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。6、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。7、读课文《虎门销烟》选择。

虎门销烟共持续了多少天，销毁了多少鸦片？（）A.26天、三百多万斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多万斤D.23天、二百多万斤8、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。9、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、照样子写出下面句子的歇后语。

例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫。

孔夫子搬家————____

老虎拉车————____

竹篮子打水————____

11、根据解释写出相应的词语。

①逐渐增多或增广。____

②次数多。____

③形容连声叫苦。____

④没有折扣表示完全十足的意思。____12、按一定的顺序重新排列各组词语。

①荷花蜡梅菊花油菜花迎春花。

____。

②爷爷弟弟伯父爸爸哥哥。

____。

③中国亚洲南京江苏中山陵。

____。

④面粉麦种麦穗麦苗麦粒。

____。13、写出反义词。

爱戴—____改善—____强盛—____14、给加横线字选择正确的读音。

____开（zhàndìng）________刻(qīngqǐng)____

郑____(zhòngchóng)____规____(lùlǜnǜ)____15、读课文《九色鹿》，根据课文内容填空。

①他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然____。

②只要你不向任何人泄露我的住处，就算是____。

③国王非常惭愧。他斥责调达____，____，并重重惩罚了他。16、写出反义词。

仰望—____远眺—____有意—____17、给下面的字选择正确的读音。

ɡēnɡɡènɡ

更____正18、课文《卡罗纳》中；我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

“恍然大悟”的意思是：____

我恍然大悟的是____评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)19、阅读拓展。

查资料，找出与诸葛亮有关的成语或言语。20、读课文《牛郎织女》；回答。

牛郎的童年生活是怎样度过的？21、阅读课《一只贝》文选段；回答问题。

但是；这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上；壳已经破烂，很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳；又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨；多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝里；贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

孩子们重新去沙滩寻找它；但没有找到。

从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？22、仔细阅读课文《番茄”太阳》，找出作者情感变化的词句过程。23、阅读课文《第一次抱母亲》选段；回答。

母亲病了；住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。母亲病得不轻，转身下床都很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”

“我”是怎么抱母亲的？24、读课文《宋庆龄故居的樟树》，说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念？25、课文《麋鹿》主要讲了一件什么事情。

26、读课文《生命的壮歌》中“生命桥”，概括故事大意。评卷人得分四、语言表达(共4题，共12分)27、把肯定句改成双重否定句。

你们也变了。28、用下列词语造句。

①只要就

②因为所以29、解释下列词语。

①驻扎。

②沟通30、缩句。

①初升的太阳红得可爱。

②一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。评卷人得分五、判断题(共3题，共24分)31、他好像和游鱼已经融为一体了。32、根据拼音判断词语正误。

xiǎnwéirénzhī鲜为人知33、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

人类从蚊子身上得到启示，最终解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)34、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。3、D【分析】【分析】本题ABC选项中的错别字依次为：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【点评】考查学生对字形的掌握。4、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。5、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。7、D【分析】【分析】这是考察学生对课文里两个数字的掌握情况；这两个数字在课文的倒数第二段“销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中”，这两个数字说明了销烟的时间长，销的烟多。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。一定要看清楚，数字是那些，“23”“二百多”，是二百多“万”，一定要看清楚这个“万”。8、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。9、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共9题，共18分)10、净书（输）谁赶（敢）一场空【分析】【分析】孔夫子搬家净书（输）：孔夫子--喜欢看书；如果是搬家，搬的东西差不多都是书;现在指总是输掉，没有赢过。老虎拉车谁赶（敢）：害怕，谁都不敢去(赶车)。竹篮子打水，一场空：竹篮有孔漏水,装不了水,打水也是空的。

【点评】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。学生平时应注意歇后语的积累，当然也要理解歇后语的意思。11、繁衍频繁叫苦不迭不折不扣【分析】【分析】繁衍：逐渐增多或增广。频繁：次数多。叫苦不迭：形容连声叫苦。不折不扣：没有折扣表示完全十足的意思。

【点评】只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。12、迎春花油菜花荷花菊花蜡梅爷爷伯父爸爸哥哥弟弟亚洲中国江苏南京中山陵麦种麦苗麦穗麦粒面粉【分析】【分析】①每一种花生长在不同的季节；是按季节分的。②是按长辈的悲愤来分的，尊老爱幼。③按照所属范围的大小来分的。④按照植物生长的顺序分的。

【点评】考查学生排序的方法，学生要根据不同的事物进行排序。13、憎恨恶化弱小【分析】【分析】爱戴：衷心拥护。改善：使原来的状况变得好些。强盛：强大兴盛。反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“爱戴”理解为“衷心拥护。”那么，它的反义词是“憎恨”。平时多积累。14、zhànqǐngzhònglǜ【分析】【分析】绽：衣缝脱线解开；引申为裂开：～裂。顷：中国市制田地面积单位：一～（等于一百亩）。碧波万～。重：分量较大，与“轻”相对：～负。律：法则，规章：纪～。

【点评】这道题考察的是学生对拼音的掌握，要特别注意，“重”这个字为多音字，又读“chóng”，不要弄混。15、见利忘义知恩图报了九色鹿救了你你为什么反而要害它呢【分析】【分析】第一题出自课文第七段：九色鹿非常气愤；指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”第二题出自课文第四段：九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”第三题：国王听了九色鹿说的话，非常非常生气，就质问那个人：“九色鹿救了你，你为什么反而要害它呢？”

【点评】这个题考查了学生对课文内容的概括情况，必须在读懂课文内容的基础上才能做正确。16、俯视近看无意【分析】分析：仰望：抬头向上看。远眺：指站在高处往远处望。触动：激起；打动。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。17、ɡēnɡ【分析】【分析】“更”是多音字；在“更正”中应读ɡēnɡ，“更加”应读ɡènɡ。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。18、形容一下子明白过来。卡罗纳看到自己拥抱妈妈，会伤心、难过。【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。“恍然大悟”的意思是形容一下子明白过来。我恍然大悟的是卡罗纳看到自己拥抱妈妈；会伤心；难过。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。三、问答题(共8题，共16分)19、鞠躬尽瘁，死而后已；三个臭皮匠顶个诸葛亮；六出祁山【分析】【分析】鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。三个臭皮匠顶个诸葛亮：三个普通的人智慧合起来要顶一个诸葛亮。六出祁山：通常指三国时期蜀汉丞相诸葛亮出兵北伐曹魏的军事行动。

【点评】这道题考察的是学生对成语的积累，学生多阅读课外读物并积累相关的知识，这样就很容易回答这道题了。20、他的童年没有乐趣，哥哥嫂子变本加厉地让小牛郎天天干活，放牛。这个年龄应该无忧无虑地上学，而他却天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。【分析】【分析】他的童年没有乐趣；哥哥嫂子变本加厉地让小牛郎天天干活，放牛。这个年龄应该无忧无虑地上学，而他却天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。【分析】【分析】不设统一答案。示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会；我们不应该观望；迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。22、灰暗—温暖—心疼—快乐—流泪—温暖。【分析】【分析】随着故事的发展；作者的心情发生了变化，“温暖起来”；“隐隐心疼”、“带给我许多快乐”、“温暖着我的心”。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的熟悉程度，学生首先要掌握这篇课文的中心思想，了解作者的情感变化，这样就很容易回答这道题了。23、左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯【分析】【分析】“我”是左手托住母亲的脖子；右手托住她的腿弯。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，具体写了我抱母亲的原因，以及我是怎样抱母亲的。24、樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧。【分析】【分析】因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃；具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念。

【点评】这道题考察的使学生对课文内容的理解，学生要掌握文章的基本内容，这样就很容易回答这道题了。25、这篇课文从外形特点、生活习性、传奇经历这三方面对麋鹿作了详细的介绍。【分析】【分析】这篇课文从外形特点、生活习性、传奇经历这三方面对麋鹿作了详细的介绍。26、一只只老羚羊都甘愿牺牲自己，用自己的生命给年轻羚羊架起一座座生命的桥梁，让一只只年轻羚羊逃脱死亡，求的生存。这是一座座真正的桥梁。谱写了一曲悲壮的赞歌。【分析】【分析】“生命桥”讲的是一只只老羚羊都甘愿牺牲自己；用自己的生命给年轻羚羊架起一座座生命的桥梁，让一只只年轻羚羊逃脱死亡，求的生存。这是一座座真正的桥梁。谱写了一曲悲壮的赞歌。

【点评】这道题考察的是学生对“生命桥”这个故事大意的理解和掌握。四、语言表达(共4题，共12分)27、你们不会不变。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。28、①只要我们努力学习，就可以得到别人的认可。②因为明天下雨，所以校运会不能如期举行【分析】【分析】①只要就表示并列的关系②因为所以表示因果的关系。

【点评】本题是考查学生对关联词的掌握和语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。29、①驻留扎营。②本指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。【分析】【分析】驻扎：驻留扎营驻扎在偏僻小镇。沟通：本指开沟以使两水相通；后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。30、①太阳红。②晚霞倒映。【分析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变