第一单元第1课一、《启动Photoshop》说课稿 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第一单元第1课一、《启动Photoshop》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第1课一、《启动Photoshop》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容是《启动Photoshop》，选自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第一单元第1课。本节课将引导学生了解并掌握Photoshop的基本操作，包括启动和退出程序、认识操作界面、了解工具箱和菜单栏等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了计算机基础知识，掌握了基本的操作系统使用方法。本节课将在此基础上，让学生初步了解并学会使用Photoshop这一图像处理软件，为后续学习图像编辑、修饰和处理打下基础。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够熟练运用信息技术工具，提高信息检索、处理和呈现的能力。

2.增强学生的审美意识，通过Photoshop软件的学习，提升对美的感知和创造能力。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励其在图像处理过程中尝试不同的方法，解决实际问题。重点难点及解决办法重点：掌握Photoshop的启动与退出、操作界面布局、工具箱和菜单栏的基本使用。

难点：熟练运用工具箱中的各种工具进行基本的图像编辑操作。

解决办法：

1.启动与退出Photoshop的操作，通过演示和步骤讲解，让学生跟随操作，确保每个学生都能独立完成。

2.对于操作界面布局的学习，采用边讲解边操作的方式，让学生直观地认识各个部分的功能。

3.工具箱和菜单栏的基本使用，通过案例教学，让学生在实际操作中学习各个工具的用途和操作方法。

4.针对工具箱中工具的熟练运用，设计一系列简单有趣的练习任务，让学生在实践中逐步掌握。

5.对于难点部分，安排课后练习和小组讨论，引导学生相互学习，共同解决问题。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍Photoshop的基本操作；运用讨论法，引导学生探讨不同工具的适用场景；通过实验法，让学生动手实践，加深对软件功能的理解。

2.教学手段：利用多媒体设备展示Photoshop操作过程，增强直观性；使用教学软件进行互动教学，提高学生的学习兴趣；结合网络资源，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一些使用Photoshop编辑的有趣图片，如创意海报、艺术照等，激发学生对Photoshop的兴趣。

-提出问题：询问学生是否了解这些图片是如何制作的，引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介Photoshop：介绍Photoshop的应用领域和基本功能。

-启动与退出：现场演示如何启动和退出Photoshop，并让学生跟随操作。

-界面布局：详细讲解操作界面布局，包括菜单栏、工具箱、选项栏等，并让学生指出各部分的功能。

-工具箱使用：逐一介绍工具箱中的常用工具，如选择工具、画笔工具、橡皮擦工具等，并演示基本操作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：分配简单的图像编辑任务，如使用选择工具选取图片中的某个对象。

-讨论交流：学生在小组内讨论交流操作过程中的心得体会，教师巡回指导，解答疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：针对讲授内容，提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-互动游戏：设计一个关于Photoshop工具的快速问答游戏，增加课堂趣味性。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出问题：展示一个复杂的图像处理案例，要求学生思考如何使用Photoshop实现。

-分组讨论：学生分组讨论，提出可能的解决方案。

-总结拓展：教师总结讨论结果，并指出核心素养能力的拓展方向，如创新思维、审美意识等。

6.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调Photoshop在实际应用中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索Photoshop的更多功能，提升自己的信息技术素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-Photoshop高级工具介绍：包括钢笔工具、路径工具、调整图层、蒙版、滤镜等高级功能。

-图像处理案例解析：分析实际案例中如何运用Photoshop进行图像编辑和创意设计。

-数字艺术作品欣赏：展示一些优秀的数字艺术作品，让学生了解Photoshop在艺术创作中的应用。

-Photoshop快捷键列表：提供常用的Photoshop快捷键，帮助学生提高操作效率。

-图像处理历史与发展：介绍图像处理技术的发展历程，让学生了解这一领域的发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看相关的教学视频，如Photoshop操作教程，以加深对软件功能的理解。

-建议学生尝试使用Photoshop的高级工具，如路径工具和蒙版，以提升图像编辑能力。

-提供一些实际案例，让学生尝试运用所学知识进行图像处理，培养解决问题的能力。

-鼓励学生参与数字艺术创作，如制作个人海报、编辑照片等，以激发创意思维。

-建议学生定期复习和练习Photoshop快捷键，提高操作速度和效率。

-安排学生阅读有关图像处理历史与发展的资料，了解图像处理技术的发展脉络。

-鼓励学生参加相关的线上或线下课程，如Photoshop进阶课程，以进一步拓展知识面。

-提供一些图像处理相关的书籍和杂志，如《Photoshop大师技巧》、《数字创意设计》等，供学生阅读和学习。

-鼓励学生建立个人作品集，定期展示自己的作品，以提升自信和激发学习动力。内容逻辑关系①Photoshop的启动与退出

-重点知识点：Photoshop的启动步骤、退出步骤

-重点词：启动、退出、操作步骤

②Photoshop操作界面布局

-重点知识点：操作界面的组成部分、各部分功能

-重点词：菜单栏、工具箱、选项栏、状态栏

③工具箱和菜单栏的基本使用

-重点知识点：工具箱中常用工具的用途、菜单栏中常用命令的功能

-重点词：选择工具、画笔工具、橡皮擦工具、图层菜单、滤镜菜单反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我采用了情境创设的方式，让学生在直观的视觉冲击中产生学习兴趣，这种做法提高了学生的学习积极性。

2.在巩固练习环节，我引入了小组讨论和互动游戏，这不仅增强了学生的团队合作能力，也使学生在轻松愉快的氛围中巩固了知识。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对Photoshop的操作界面和工具箱的使用仍感到困惑，可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的接受能力。

2.教学评价方面，我主要依赖于课堂提问和练习反馈，缺乏对学生在课后学习效果的评价，这可能导致学生课后学习的积极性不高。

3.在教学组织中，我没有充分利用课堂时间，导致课堂节奏有些拖沓，影响了教学效率。

（三）改进措施

1.针对学生对操作界面和工具箱使用的困惑，我计划在下次课前增加一些基础知识的复习环节，并通过更详细的案例演示，帮助学生更好地理解这些概念和工具。

2.为了提高学生对课后学习