高中信息技术粤教版必修说课稿-2.2 获取网络信息的策略与技巧

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.2获取网络信息的策略与技巧一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修2.2获取网络信息的策略与技巧

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解并掌握获取网络信息的策略与技巧，包括搜索引擎的使用、关键词的选择、信息来源的判断等，旨在提高学生在网络环境下的信息检索与处理能力。教学内容紧密围绕粤教版高中信息技术必修课本，结合实际操作，让学生在实践中学会获取有效信息。二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术手段进行信息检索、筛选、加工和利用的能力，使其能够有效地从网络获取所需信息，提升信息处理和解决问题的能力。

2.创新思维：通过本节课的学习，激发学生的创新意识，鼓励其在获取信息过程中尝试不同的搜索策略和技巧，形成独立思考和解决问题的习惯。

3.安全意识：教育学生在使用网络过程中注意个人信息保护，识别网络信息的真伪，培养良好的网络安全意识和信息伦理道德。三、重点难点及解决办法

重点：掌握使用搜索引擎进行高效信息检索的方法，包括关键词的选择和搜索策略的应用。

难点：1.如何准确选择关键词以获取相关度高、质量好的信息。

2.如何评估网络信息的真实性和可靠性。

解决办法：

1.针对关键词选择难点，通过讲解和示例，引导学生理解关键词的重要性，并采用以下策略：

-使用具体而非宽泛的关键词；

-尝试使用同义词或相关词汇；

-结合布尔逻辑运算符进行精确搜索。

2.针对信息评估难点，采用以下策略：

-教授学生如何查看信息来源，判断其权威性；

-引导学生关注信息发布日期，确保信息的时效性；

-通过小组讨论，让学生相互交流评估信息的经验，共同提高判断能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍搜索引擎的使用方法和信息评估的标准，然后引导学生进行小组讨论，分享搜索经验和评估心得。

2.设计案例研究活动，让学生针对特定主题进行信息检索，并分析搜索结果，以增强实践操作能力和信息评估能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频和在线演示，帮助学生更直观地理解信息检索技巧，同时使用互动式教学平台，让学生在模拟环境中实践搜索策略。五篇直接输出：

五、教学过程

亲爱的同学们，今天我们将要学习的是粤教版高中信息技术必修课程2.2节——获取网络信息的策略与技巧。在这个信息爆炸的时代，如何高效地从网络获取有价值的信息，是我们每个人都需要掌握的技能。接下来，我们将一起探索这个话题。

（一）导入新课

1.同学们，你们平时上网搜索信息时，都遇到过哪些困难呢？（让学生回答，教师总结）

2.是啊，有时候我们搜索出来的信息太多，不知道哪个是有价值的；有时候又找不到自己想要的信息。那么，如何解决这个问题呢？今天，我们就来学习获取网络信息的策略与技巧。

（二）探究搜索引擎的使用方法

1.首先，我们来了解一下搜索引擎的基本原理。搜索引擎是如何工作的呢？（教师讲解搜索引擎的工作原理）

2.现在，请同学们打开搜索引擎，我们来实践一下如何使用关键词进行搜索。（教师演示，学生跟随操作）

3.同学们，你们刚才使用的关键词是什么？有没有发现搜索结果不尽如人意的地方？（让学生回答，教师总结）

4.接下来，我们来学习如何选择合适的关键词进行搜索。请同学们看课本PXX页，这里列举了一些选择关键词的方法，我们一起来看一下。（教师讲解，学生跟随阅读）

5.现在，请同学们尝试使用刚刚学到的关键词选择方法，重新进行搜索，看看能否找到更满意的结果。（学生操作，教师巡回指导）

（三）探讨信息评估的方法

1.同学们，你们找到满意的信息了吗？那么，如何判断这些信息的真实性和可靠性呢？（让学生回答，教师总结）

2.下面，我们来学习如何评估网络信息的真实性和可靠性。请同学们看课本PXX页，这里介绍了一些评估信息的方法，我们一起来看一下。（教师讲解，学生跟随阅读）

3.现在，请同学们分组讨论，针对你们刚才找到的信息，运用所学的方法进行评估，然后向全班同学分享你们的评估结果。（学生分组讨论，教师巡回指导）

（四）总结与拓展

1.通过今天的学习，我们掌握了获取网络信息的策略与技巧。现在，请同学们回顾一下我们学到的内容，有哪些是你印象深刻的？（让学生回答，教师总结）

2.最后，我想给大家布置一个作业。请同学们选择一个感兴趣的话题，使用我们今天学到的搜索引擎使用方法和信息评估技巧，搜集相关信息，下节课我们来进行分享。（布置作业）

3.好了，今天的课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息素养。下课！六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-《网络信息检索实用技巧》：这本书详细介绍了各种网络信息检索的方法和技巧，包括搜索引擎的高级使用、网络数据库的利用等，可以帮助学生更深入地了解信息检索的多样性。

-《网络信息安全与伦理》：随着网络信息的广泛应用，信息安全和个人隐私保护变得尤为重要。这本书讨论了网络信息安全的基本知识和伦理问题，有助于学生建立正确的网络安全意识。

-《数字素养》：在信息时代，数字素养成为一项基本能力。这本书涵盖了信息识别、评估、利用等多个方面的内容，有助于提升学生的信息素养。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《网络信息检索实用技巧》，通过书中的实例和练习，加深对搜索引擎高级功能的理解和应用，提高信息检索的效率。

-要求学生阅读《网络信息安全与伦理》，特别是关于个人信息保护和网络伦理的部分，让学生认识到在享受网络便利的同时，也要注意保护自己和他人的权益。

-推荐学生阅读《数字素养》，通过书中的案例和讨论，让学生理解信息时代下数字素养的重要性，并尝试将所学知识应用到日常生活中。

-组织学生参加学校或社区的信息技术培训活动，通过实际操作和互动交流，提升学生的网络信息检索和评估能力。

-建议学生关注国内外知名的网络安全和信息技术相关的博客、论坛和公众号，如“网络安全技术交流”、“信息技术教育”等，定期阅读其中的文章，以保持对最新信息技术动态的了解。

-鼓励学生参与信息技术相关的竞赛和项目，如编程比赛、网络安全竞赛等，通过实践提升自己的技能和知识。

-提醒学生在使用网络资源时，注意版权问题，尊重他人的知识产权，培养良好的信息伦理和行为习惯。

-鼓励学生利用图书馆、在线数据库等资源，进行更深入的信息研究，提高自己的研究能力和学术水平。

-建议学生在家庭作业和项目研究中，尝试使用不同的信息检索策略和工具，比较它们的优缺点，从而找到最适合自己的方法。

-鼓励学生与同学、老师和家人分享自己在信息检索和评估方面的经验和心得，通过交流学习，共同提高信息素养。七、板书设计

1.获取网络信息的策略与技巧

①搜索引擎的使用

-关键词的选择

-搜索结果的评估

②网络信息的评估

-信息来源的可靠性

-信息内容的准确性

-信息的相关性

③网络信息的安全与伦理

-个人信息保护

-网络伦理规范

-版权意识与尊重知识产权八、教学反思与总结

今天，我上了一节关于获取网络信息策略与技巧的信息技术课。在整个教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，力求让学生能够掌握如何在网络这个信息海洋中高效地获取所需的信息。现在，我想对这节课进行一番反思和总结。

首先，关于教学方法的选择，我采用了讲授与讨论相结合的方式。在讲授部分，我尽量用简洁明了的语言解释搜索引擎的工作原理和关键词选择的方法，确保学生能够理解。在讨论部分，我鼓励学生分享自己的搜索经验和评估信息的心得。这样的教学方法既发挥了教师的主导作用，又调动了学生的积极性，总体来说效果不错。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论环节，部分学生显得有些腼腆，不愿意主动发言。这可能是因为他们对自己的搜索技巧和信息评估能力缺乏信心。对此，我应该在课堂上更多地鼓励他们，创造一个更加轻松和包容的讨论氛围。

在策略方面，我设计了一些案例研究和小组讨论活动，旨在让学生通过实践操作来加深对知识点的理解。从学生的反馈来看，这些活动确实有助于他们更好地掌握网络信息检索的技巧。但同时，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论中，部分学生可能会依赖组内其他成员，自己并不积极参与。为了解决这个问题，我计划在下次课上调整小组组合，确保每个学生都能积极参与讨论。

在教学管理方面，我觉得自己做得还可以。课堂纪律良好，学生们都能按照我的要求进行操作。但我也意识到，在课堂管理上，我还可以更加细致一些。例如，我可以更加明确地规定每个环节的时间，确保教学活动能够按时完成。

关于教学效果，我