说课稿第2课 画大熊猫2023-2024学年第一册信息技术冀教版

说课稿第2课画大熊猫2023-2024学年第一册信息技术冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以冀教版信息技术第一册中“画大熊猫”为主题，结合学生的认知特点和兴趣，设计以下教学思路：首先，通过展示大熊猫图片，引导学生关注大熊猫的形象特点，激发学生的学习兴趣；接着，教授画图软件的基本操作，让学生掌握画图工具的使用方法；然后，引导学生按照步骤绘制大熊猫，培养学生的动手操作能力和创新意识；最后，通过作品展示和评价，让学生体验到成功的喜悦，提高信息技术的应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和创新能力为核心。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和探究欲望，通过观察、分析大熊猫的形态特点，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，教授学生运用画图软件的基本操作，培养学生按照步骤绘制大熊猫的能力。

3.信息素养：提高学生运用信息技术进行创新实践的能力，通过绘制大熊猫，培养学生的审美观和创新能力。

4.合作交流：在作品展示和评价环节，培养学生与他人合作、分享成果的意识，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握画图软件的基本操作，包括选择工具、填充颜色、调整大小等。

②学习通过观察实物图片，分析并绘制出大熊猫的基本形态。

2.教学难点

①精确控制画图工具，尤其是细节部分的描绘，如大熊猫的毛发和眼睛。

②在绘制过程中，保持大熊猫形态的准确性和美观性，同时融入个人的创新元素。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备冀教版信息技术第一册教材。

2.辅助材料：收集大熊猫的图片、视频资料，以及画图软件的使用教程。

3.实验器材：准备电脑、画图软件，并确保网络连接稳定。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，合理安排座位，确保学生能舒适地操作电脑。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含大熊猫图片和画图软件基础操作的预习资料，明确预习目标为熟悉大熊猫的外形特征和掌握画图软件的基本工具。

设计预习问题：围绕大熊猫的形态特点和画图软件的使用技巧，设计问题如“大熊猫的哪些特征需要特别注意描绘？”和“如何使用画图软件的填充工具？”。

监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解大熊猫的外形特征和画图软件的基本操作。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大熊猫的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解画图软件的高级技巧，如毛发纹理的绘制和颜色的搭配。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何更好地绘制大熊猫的细节部分。

解答疑问：针对学生在绘制过程中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学技巧应用到实际绘制中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享绘制技巧和心得。

提问与讨论：学生在遇到难题时勇于提问，并参与到课堂讨论中。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制不同姿态大熊猫的作业，要求学生在掌握基本技巧的基础上进行创作。

提供拓展资源：提供关于大熊猫的资料和画图软件的高级教程，供学生自学。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作品给予评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识和技巧，独立完成作业，创作出有个人特色的大熊猫作品。

拓展学习：学生利用提供的资源，自学画图软件的高级功能，提升绘制能力。

反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思，总结学习经验和改进方向。教学资源拓展1.拓展资源

（1）大熊猫生物学特征：介绍大熊猫的栖息地、食性、繁殖习性等，帮助学生更全面地了解大熊猫的生活习性。

（2）画图软件高级技巧：讲解画图软件中的高级技巧，如图层的使用、滤镜效果、路径工具等，提升学生的绘制能力。

（3）计算机绘画艺术作品欣赏：展示国内外优秀的计算机绘画作品，让学生感受计算机绘画的艺术魅力。

（4）绘画基本原理：介绍绘画的基本原理，如透视、光影、构图等，帮助学生更好地理解绘画技巧。

2.拓展建议

（1）深入了解大熊猫：学生可以查阅相关书籍、资料，深入了解大熊猫的生物学特征，提高自己的信息素养。

（2）实践绘制不同姿态的大熊猫：学生在掌握画图软件基本操作的基础上，尝试绘制不同姿态的大熊猫，锻炼自己的实际操作能力。

（3）学习画图软件高级技巧：学生可以根据自身兴趣，学习画图软件的高级技巧，如图层、滤镜等，丰富自己的绘画表现手法。

（4）欣赏计算机绘画作品：学生可以观看国内外优秀的计算机绘画作品，分析作品中的绘画技巧和艺术表现，提高自己的审美能力。

（5）参加绘画比赛或展览：学生可以参加学校或社会举办的绘画比赛或展览，展示自己的绘画才华，激发学习兴趣。

（6）学习绘画基本原理：学生可以阅读绘画教程书籍，学习绘画的基本原理，为自己的绘画创作奠定基础。教学反思与总结在完成本节课“画大熊猫”的教学后，我深感信息技术与艺术创作的结合，不仅提升了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的实践操作能力。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了理论与实践的结合，通过引导学生自主探索和小组讨论，激发了学生的学习热情。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂活动中，部分学生对于画图软件的操作不够熟练，导致绘制过程中出现了一些困难。这提示我在今后的教学中，需要更加细致地关注学生的个体差异，提供更加个性化的指导。

另外，我在组织小组讨论时，发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的设计不够吸引他们，或者是讨论氛围不够活跃。为此，我计划在今后的教学中，设计更加有趣和贴近学生生活的讨论主题，同时营造更加轻松愉快的讨论氛围。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果是积极的。学生们不仅掌握了画图软件的基本操作，还能通过绘制大熊猫，提升了对信息技术应用的兴趣。他们在作品展示环节，表现出了较高的创作热情和成就感，这说明学生在知识、技能和情感态度方面都有了明显的收获。

同时，我也注意到学生在绘画过程中，对于大熊猫形态的把握还有待提高。这说明在今后的教学中，我需要更多地引导学生观察实物，培养他们的观察能力和细节描绘能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前，我会提供更多的预习资源，包括详细的操作指南和示例作品，帮助学生提前熟悉画图软件的操作。

2.在课堂上，我会增加更多的实践环节，让学生有更多机会动手操作，提升他们的实践能力。

3.对于参与度不高的问题，我会调整讨论主题，使之更加贴近学生的兴趣和实际生活，同时鼓励学生发表自己的观点。

4.对于绘画技巧的提升，我会定期组织绘画技巧的讲座和实践活动，让学生在专业指导下不断提高。

5.我会继续关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计1.大熊猫特征

①大熊猫的外形特征：黑白两色，圆滚滚的体型，大眼睛，小耳朵

②大熊猫的生活习性：食竹，喜欢单独生活，繁殖率低

③大熊猫的保护现状：国家一级保护动物，数量逐渐增多

2.画图软件操作

①画图工具的使用：铅笔、橡皮、填充工具、选择工具等

②图层概念：新建图层、合并图层、图层透明度调整

③绘图技巧：毛发绘