人教版初中历史与社会八年级上册 4.3.6 社会生活与文化 说课稿

人教版初中历史与社会八年级上册4.3.6社会生活与文化说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会八年级上册4.3.6社会生活与文化

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“社会生活与文化”这一主题，深入探讨社会与文化之间的关系，分析不同时期、不同地域的文化特点，以及文化对人们社会生活的影响。通过学习，使学生了解文化在社会发展中的重要作用，提高他们的文化素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维与社会参与能力。学生将能够通过分析社会生活与文化的关系，提升历史意识，理解历史发展的多样性；同时，通过探讨文化对个人与社会的影响，增强文化认同感和批判性思维，为形成正确的价值观和积极参与社会文化活动打下基础。三、学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史与社会基础知识，能够理解历史事件与文化背景之间的关联。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养他们的批判性思维和综合分析能力。

在素质方面，学生对于传统文化的认知相对有限，但他们对新事物充满好奇心，愿意探索和学习。此外，学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的兴趣。

对于课程学习的影响，学生对历史的兴趣程度不一，有的学生对历史故事感兴趣，而有的学生则对历史事件的深层含义缺乏兴趣。因此，在教学中需要结合学生的兴趣点，将历史与社会生活紧密联系，以提高学生的学习积极性和课程参与度。同时，通过案例分析和讨论，激发学生的思维活力，促进他们对历史与社会现象的深入理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解历史与社会生活的关系，引导学生理解文化对社会的影响。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对不同文化的认识，促进思维碰撞和深度学习。

3.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解抽象概念，并学会如何将理论知识应用于实际。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片和图表，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，如历史模拟游戏，让学生在互动中学习历史知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息的获取途径，拓宽知识视野。五、教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们好，今天我们将继续学习《历史与社会》这一课程。在上节课中，我们一起探讨了社会与历史的关联，那么今天，我们将进一步深入了解社会生活与文化。请大家先回顾一下，什么是社会？什么是文化？

2.学生回答：社会是由人构成的复杂系统，文化是人类社会的精神财富和物质财富的总和。

3.老师总结：很好，那么接下来，我们就来探究社会生活与文化之间的关系。

二、探究课文主旨

1.请同学们翻到课本第96页，阅读“社会生活与文化”这一节的内容。

2.学生阅读过程中，老师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.阅读结束后，老师提问：请大家分享一下，你们认为社会生活与文化之间有什么关系？

4.学生回答：社会生活是文化的基础，文化是社会生活的反映；文化影响人们的社会行为和价值观。

5.老师总结：同学们说得非常好，接下来我们就来具体探究这些关系。

三、深入探究文化对社会生活的影响

1.请同学们阅读第97页的案例“中国传统节日与习俗”，思考以下问题：

a.这些传统节日和习俗是如何形成的？

b.它们对人们的社会生活有哪些影响？

2.学生分组讨论，老师巡视课堂，引导讨论。

3.分组讨论结束后，每组选代表进行汇报。

4.老师总结：同学们的讨论很深入，中国传统节日和习俗是历史悠久的，它们承载着中华民族的传统文化，对人们的社会生活产生了深远的影响。

四、探究社会生活对文化的影响

1.请同学们阅读第98页的案例“城市化进程中的文化变迁”，思考以下问题：

a.城市化进程中，文化发生了哪些变化？

b.这些变化是如何影响人们的生活的？

2.学生分组讨论，老师巡视课堂，引导讨论。

3.分组讨论结束后，每组选代表进行汇报。

4.老师总结：城市化进程中的文化变迁，反映了社会生活的变化对文化的影响。随着社会的发展，文化也在不断演变。

五、案例分析

1.请同学们阅读第99页的案例“网络文化对青少年影响”，思考以下问题：

a.网络文化是如何影响青少年的？

b.青少年应该如何正确对待网络文化？

2.学生分组讨论，老师巡视课堂，引导讨论。

3.分组讨论结束后，每组选代表进行汇报。

4.老师总结：网络文化作为一种新兴的文化形式，对青少年产生了广泛的影响。我们应该正确对待网络文化，既要享受其带来的便利，也要避免其负面影响。

六、课堂小结

1.请同学们回顾本节课的内容，分享一下你们的学习收获。

2.学生分享学习收获，老师给予点评和鼓励。

3.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了社会生活与文化之间的关系，探讨了文化对社会生活的影响，以及社会生活对文化的反作用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的文化素养。

七、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，写一篇关于“社会生活与文化”的短文，字数不少于300字。

2.学生完成作业，老师批改并给予反馈。

八、课堂延伸

1.老师提出问题：除了本节课所讲的内容，你们还知道哪些文化现象？它们是如何影响社会生活的？

2.学生自由发言，老师给予点评和引导。

3.老师总结：文化是人类社会的重要组成部分，它无处不在，无时无刻不在影响着我们的生活。我们应该关注文化现象，理解其背后的意义，提高自己的文化素养。六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.书籍：《中国传统文化精粹》、《世界文化史》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解不同文化的历史背景和发展过程。

b.影视资料：《舌尖上的中国》、《我在故宫修文物》等纪录片，通过生动的影像资料让学生感受文化在生活中的体现。

c.网络文章：关于不同地区民俗文化的介绍，如“中国传统节日习俗介绍”、“世界非物质文化遗产介绍”等，这些文章能够丰富学生的文化知识。

d.文化活动：组织学生参观博物馆、文化遗址、艺术展览等，让学生亲身体验文化氛围。

2.拓展建议

a.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《中国传统文化精粹》，了解中华文化的源远流长和博大精深。同时，推荐学生阅读《世界文化史》，以拓宽视野，了解世界各地的文化特色和发展历程。

b.观看影视资料：引导学生观看《舌尖上的中国》等纪录片，通过影片中呈现的食物、习俗等元素，让学生更加直观地理解文化在生活中的体现。同时，推荐观看《我在故宫修文物》，了解传统文化保护和传承的重要性。

c.网络文章学习：指导学生阅读网络上的文化介绍文章，如“中国传统节日习俗介绍”，让学生通过文章了解节日的由来、习俗等，增强文化认同感。同时，推荐阅读“世界非物质文化遗产介绍”，让学生了解世界各地的文化瑰宝。

d.参与文化活动：组织学生参加博物馆、文化遗址、艺术展览等文化活动，让学生走出课堂，亲身体验文化的魅力。通过实地参观，学生能够更加深刻地理解文化对社会生活的影响，并培养对文化的热爱和尊重。

e.交流分享：鼓励学生在班级内部分享自己的学习心得和体验，通过讨论交流，促进学生对文化知识的深入理解和吸收。

f.实践活动：布置课后实践活动，如制作一份关于某个传统节日的手抄报，或者拍摄一段关于家乡民俗的视频，让学生在实践中学习和传承文化。

g.家庭作业：布置相关的家庭作业，如写一篇关于“我最喜欢的传统文化”的作文，让学生在写作中思考和表达对文化的认识和理解。

h.教师指导：教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供学习资料等，确保学生能够有效地进行拓展学习。通过这些拓展资源和建议，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够提升自己的文化素养，培养对历史和社会的深刻理解。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将历史文化与现代社会生活相结合的教学方法，通过案例分析，让学生能够直观地理解文化对日常生活的影响。

2.我引入了多媒体教学手段，通过视频和图片展示，增加了课堂的趣味性和互动性，使得学生能够更加积极主动地参与到课堂讨论中来。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是由于讨论主题与他们生活实际距离较远，或者是对讨论主题不够感兴趣。

2.在教学组织方面，时间掌控不够精准，导致课堂讨论环节有时显得匆忙，学生未能充分表达自己的观点。

3.在教学方法上，虽然我使用了多媒体教学，但未能充分利用学生的主动学习能力，课堂互动性有待加强。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我将在未来的课程中更加注重选取贴近学生生活的案例，激发他们的兴趣。同时，我会鼓励学生分享自己的亲身经历，让课堂讨论更加贴近实际。

2.为了改善时间掌控问题，我会提前制定详细的教学计划，合理分配每个环节的时间。在课堂上，我会注意观察学生的反应，适时调整教学节奏。

3.在教学方法上，我将更多地采用小组合作和翻转课堂的模式，让学生在课前进行自主学习，课堂上进行成果分享和讨论，以此提高学生的参与度和课堂互动性。

4.我还会考虑增加学生的课后作业，通过写作、研究性学习等方式，让学生在课后进一步巩固和拓展课堂所学知识。

5.最后，我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和建议，根据反馈调整教学策略，以提高教学质量。八、内容逻辑关系

①社会生活与文化的相互关系

-重点知识点：社会生活的定义、文化的概念、两者之间的互动。

-重点词句：“社会生活是文化的载体”，“文化是社会生活的反映”。

②文化对个人与社会的影响

-重点知识点：文化如何塑造个人价值观、行为模式，以及对社会发展的推动作用。

-重点词句：“文化影响个人的行为选择”，“文化是社