第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播一、课程基本信息

1.课程名称：第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级（选择性必修）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕近代以来世界贸易与文化交流的扩展展开，通过分析不同历史时期的世界贸易与文化交流特点，帮助学生理解全球化进程中的文化交流与传播，以及其对我国历史发展的影响。课程内容紧密贴合统编版高中历史选择性必修三《文化交流与传播》的教学要求，旨在提高学生的历史素养和跨文化交际能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的历史思维、文化理解和国际视野。通过分析近代以来世界贸易与文化交流的扩展，学生将学会运用历史视角观察和分析历史现象，理解不同文明间的交流互动对人类社会发展的影响，增强对中华文化的认同感和自豪感，同时提升在全球化背景下进行跨文化交流与合作的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界古代文明交流的基本知识，了解了丝绸之路、大航海时代等历史事件，对文化交流的概念有初步的认识。

2.学生对历史故事和案例分析兴趣浓厚，具备一定的历史推理和分析能力，喜欢通过讨论和小组合作来深入理解历史现象。他们倾向于通过实际案例来理解抽象概念，对多媒体辅助教学有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对近代以来世界贸易体系的发展脉络理解不够清晰，对文化交流与贸易之间的关系把握不准确，以及在分析历史事件时难以跳出事件本身，理解其深远影响。此外，对历史数据的整理和分析可能也会感到一定的难度。四、教学资源

-统编版高中历史选择性必修三《文化交流与传播》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料

-近代以来的世界贸易与文化交流相关案例资料

-线上教学平台（用于课堂讨论和课后作业提交）

-互动式教学软件（如历史时间线软件、思维导图制作软件）

-教学视频片段

-学生作业本和笔记本五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》。通过本节课的学习，我们将探究近代以来世界贸易的发展及其与文化交流的关系。请大家准备好教材和笔记本，让我们一起开始今天的课程。

1.导入新课

（1）同学们，我们先来回顾一下上一节课的内容。请大家简要介绍一下大航海时代对世界历史发展的影响。

（2）很好，大航海时代使得世界各地的文明开始更加紧密地联系在一起。那么，今天我们要学习的近代以来世界贸易与文化交流的扩展，又会有哪些新的内容和特点呢？接下来，让我们进入本节课的学习。

2.课程内容探究

（1）自主学习：请同学们先阅读教材第10课的内容，了解近代以来世界贸易与文化交流的扩展的基本情况。

（2）课堂讨论：根据同学们的阅读，我们来讨论以下问题：

a.近代以来，世界贸易的主要特点是什么？

b.这些特点对世界文化交流产生了哪些影响？

c.请举例说明近代以来世界贸易与文化交流的重要事件。

（3）课文主旨内容探究：

a.首先，我们来看近代以来世界贸易的主要特点。请大家结合教材内容，概括出以下特点：

-贸易规模的扩大

-贸易方式的改变

-贸易中心的转移

b.接下来，我们来分析这些特点对世界文化交流的影响。请同学们分组讨论，每组提出至少两个观点，并进行分享。

c.现在，让我们来回顾一下近代以来世界贸易与文化交流的重要事件。请同学们根据教材内容，列举出以下事件：

-新航路的开辟

-工业革命的影响

-世界市场的形成

3.课堂小结

同学们，通过我们的探究，我们可以得出以下结论：

（1）近代以来，世界贸易规模的扩大、贸易方式的改变和贸易中心的转移，使得世界各地的文明交流更加紧密。

（2）这种紧密的交流促进了世界文化的多样性，同时也带来了一些问题，如文化冲突和文化同质化。

4.实践活动

（1）案例分析：请同学们根据教材内容，选择一个感兴趣的历史事件，分析其在世界贸易与文化交流中的地位和作用。

（2）小组讨论：请同学们分组讨论，结合我国的历史和文化，探讨如何在全球化背景下保护和传承我们的文化遗产。

5.课堂延伸

同学们，世界贸易与文化交流的发展是一个长期的过程，它不仅影响了我们的历史，也对我们的未来有着深远的影响。在接下来的时间里，我们将进行以下活动：

（1）观看纪录片：我们将观看一部关于近代以来世界贸易与文化交流的纪录片，以更直观地了解这一历史过程。

（2）课后作业：请同学们结合本节课的内容，撰写一篇关于近代以来世界贸易与文化交流的扩展的短文，字数不限。

6.课堂总结

同学们，今天我们学习了第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》。通过本节课的学习，我们了解了近代以来世界贸易的发展特点，分析了其对世界文化交流的影响，并探讨了如何在全球化背景下保护和传承我们的文化遗产。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提升自己的历史素养和跨文化交际能力。

最后，我想提醒大家，历史不仅仅是过去的事情，它也影响着我们的现在和未来。让我们带着对历史的热爱和尊重，继续探索人类文明的奥秘。谢谢大家！六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，以下为学生在学习第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述近代以来世界贸易的主要特点，包括贸易规模的扩大、贸易方式的改变以及贸易中心的转移。

-学生理解了世界贸易的发展对文化交流的推动作用，能够举例说明贸易如何促进不同文明的交流和融合。

-学生掌握了近代以来世界贸易与文化交流的重要事件，如新航路的开辟、工业革命的影响和世界市场的形成。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和小组合作，提高了历史思维能力和团队合作能力。

-学生通过分析历史事件，锻炼了批判性思维和问题解决能力。

-学生在撰写课后作业时，提升了书面表达能力和历史写作能力。

3.素养培养方面：

-学生增强了对历史发展的整体认识，理解了全球化进程中的文化交流与传播对人类社会的影响。

-学生通过学习世界贸易与文化交流的扩展，提升了国际视野，增强了对多元文化的尊重和理解。

-学生在探讨如何在全球化背景下保护和传承文化遗产的过程中，培养了文化自信和民族自豪感。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在旅行时更加关注不同文化背景下的交流和互动。

-学生在参与社会活动时，能够运用历史思维分析问题，提出具有历史视角的见解和建议。

-学生在未来的学习和工作中，能够以更加开放的态度面对跨文化交流和合作。

总体来看，学生在本节课的学习中不仅掌握了教材中的知识点，而且在能力提升、素养培养和实践应用等方面都取得了显著的效果。这些成果将为学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学设备，通过历史时间线软件和思维导图制作软件，使得抽象的历史概念和事件更加直观和生动，有助于学生理解和记忆。

2.我引入了互动式教学软件，让学生在课堂上能够实时参与讨论和投票，提高了学生的参与度和学习的积极性。

3.在课堂讨论环节，我鼓励学生从不同角度分析问题，培养了学生的发散性思维和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在课堂讨论时，部分学生参与度不高，可能是由于我对讨论话题的设置不够贴近学生实际，或者是对学生的引导不够。

2.在教学方法上，虽然使用了多媒体教学设备，但我注意到有些学生可能过于依赖视觉信息，而忽视了文字材料的重要性，导致对历史知识的深入理解不够。

3.在教学评价方面，我意识到我可能过于侧重于学生的考试成绩，而忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.针对课堂讨论参与度不高的问题，我计划在未来的教学中，更加注重话题的设置，确保话题能够激发学生的兴趣，并且在讨论过程中，给予每个学生更多的发言机会，鼓励他们表达自己的观点。

2.为了避免学生过于依赖视觉信息，我将在使用多媒体教学的同时，强调文字