人教版小学信息技术一年级上册第9课 《单击静止物体》说课稿

人教版小学信息技术一年级上册第9课《单击静止物体》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版小学信息技术一年级上册第9课《单击静止物体》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过生动有趣的方式，让学生掌握单击静止物体的基本操作，为后续学习打下坚实基础。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生在实践中学会使用信息技术，培养他们的信息素养。核心素养目标培养学生信息技术的操作技能，提高信息检索与处理能力，激发学生对信息技术的兴趣，培养良好的信息素养和合作学习能力。通过本课学习，学生能够理解并运用单击操作，为后续信息技术应用打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握鼠标的正确握持方法和单击操作。

②理解单击静止物体的概念，并能够准确执行单击操作。

2.教学难点

①学生对鼠标操作的熟练程度，特别是握持姿势和单击的力度控制。

②在实际操作中，学生能够将单击操作应用于不同场景，如选择图标、打开程序等。

③培养学生在操作过程中观察、思考的习惯，以及遇到问题时的解决能力。教学资源1.软硬件资源

-教室内的计算机设备

-鼠标操作练习软件

-投影仪或智能黑板

2.课程平台

-学校信息技术教学管理系统

3.信息化资源

-课程教学PPT

-微课视频

-互动教学游戏

4.教学手段

-实际操作演示

-分组合作学习

-个别辅导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括PPT和微课视频，明确学生需要掌握单击静止物体的基本概念和操作方法。

-设计预习问题：设计问题如“单击操作在计算机中有哪些应用？”和“如何判断一个物体是静止的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频和PPT，理解单击操作的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的互动游戏，让学生尝试单击操作，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解单击静止物体的操作步骤和注意事项，通过实际操作演示加深理解。

-组织课堂活动：分组进行单击操作练习，让学生在小组内互相学习，共同进步。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的演示进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，实践单击操作。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握单击操作。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解单击操作，掌握课堂重点。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与单击操作相关的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关视频和网站链接，帮助学生进一步了解计算机操作知识。

-反馈作业情况：批改作业并及时反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成练习题，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索计算机操作技巧。

-反思总结：对课堂学习和作业完成情况进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高操作技能。

-拓宽知识视野，激发学习兴趣。

-培养学生的自我提升能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机操作入门》：介绍计算机基础操作，包括鼠标和键盘的使用方法，适合初学者了解计算机操作的基本知识。

-《信息技术基础》：详细讲解计算机操作系统的使用，包括文件管理、系统设置等，帮助学生更好地理解计算机操作。

-《信息检索技巧》：介绍如何在互联网上快速、准确地查找信息，提高学生的信息检索能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-单击操作的实践应用：让学生在家中尝试使用单击操作打开电脑中的程序和文件，观察并记录下不同程序的打开方式。

-鼠标操作的拓展练习：让学生尝试使用鼠标的其他操作，如双击、拖拽等，并探索这些操作在不同软件中的应用。

-信息检索与处理：鼓励学生利用网络资源，学习如何使用搜索引擎进行信息检索，并学会对检索到的信息进行筛选和处理。

-小组合作项目：学生可以组成小组，共同完成一个与信息技术相关的项目，如制作一个简单的互动式课件，或设计一个小游戏，锻炼团队协作和创新能力。

-编程初步：对有兴趣的学生，可以引导他们学习简单的编程知识，如使用Scratch等可视化编程软件，创作自己的互动故事或游戏。

-计算机安全意识：教育学生了解计算机病毒、网络诈骗等安全风险，学会保护个人信息，提高网络安全意识。

-**了解计算机硬件**：学生可以查阅资料，了解计算机的主要硬件组件，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等，以及它们的工作原理。

-**探索操作系统**：学生可以学习不同的操作系统，如Windows、macOS、Linux等，了解它们的特点和区别。

-**学习网络知识**：学生可以学习计算机网络的基础知识，包括网络协议、IP地址、路由器等，以及它们在互联网中的作用。

-**了解信息技术的发展历程**：学生可以研究信息技术的发展历史，了解从第一台计算机到现代智能设备的演变过程。

-**探索人工智能**：学生可以了解人工智能的基本概念，包括机器学习、深度学习等，并探索人工智能在现实生活中的应用。

-**实践计算机维修**：对于有一定基础的学生，可以尝试学习计算机硬件的组装和维修，提高实际操作能力。

-**学习数据可视化**：学生可以学习如何使用表格、图表等工具将数据可视化，以便更直观地展示和分析数据。

-**了解信息技术职业**：学生可以了解与信息技术相关的不同职业，如程序员、网络管理员、数据分析师等，以及这些职业的工作内容和要求。内容逻辑关系1.单击操作的基本概念

①单击的定义：明确单击操作是指使用鼠标左键快速按下并释放一次。

②单击操作的应用：了解单击操作在打开程序、选择文件等计算机操作中的应用。

③单击操作的技巧：掌握正确的单击姿势和力度，确保操作准确无误。

2.静止物体的识别

①静止物体的特征：理解静止物体在计算机屏幕上的表现，如不动的图标、按钮等。

②判断静止物体：学会如何判断一个物体是否处于静止状态，以便进行单击操作。

③静止物体