Unit3 Our animal friends 第三课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit3Ouranimalfriends第三课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3Ouranimalfriends第三课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习Unit3Ouranimalfriends，通过学习与动物朋友相关的词汇和句型，让学生能够描述动物的特征和习性，培养他们的观察力和表达能力。我们将结合课本内容，运用图片、故事和互动游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习动物相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力，能够流利地描述动物特征，进行简单的交流。

2.文化意识：了解不同文化背景下人们对动物的态度和情感，增进学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过观察和描述动物，培养学生细致观察、逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，能够在课堂活动中积极参与，主动探究，形成有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与动物相关的词汇，如：tiger,lion,elephant,giraffe等。

②学会使用句型"Ithas..."和"Itcan..."来描述动物的特征和能力。

③能够听懂并参与关于动物话题的简单对话。

2.教学难点

①正确发音并记忆新词汇，尤其是动物名称的准确发音。

②在实际语境中灵活运用所学句型，进行准确的描述和交流。

③理解和运用比较级和最高级来描述动物之间的大小、高度等特征差异。

④对于英语基础较弱的学生来说，能够跟上课堂进度，积极参与课堂活动。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，通过情境创设和任务驱动来引导学生主动学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟动物对话；开展小组讨论，让学生分享自己喜欢的动物及其特征；进行听力练习，播放动物相关的故事或对话，训练学生的听力理解能力。

3.教学媒体：使用PPT展示动物图片和词汇，增加直观性；利用多媒体播放英语歌曲和动画视频，提高学生的学习兴趣；利用电子白板进行互动式教学，增强学生的参与感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含动物图片和基础词汇的预习PPT，要求学生预习并掌握。

设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的动物”，引导学生思考和准备。

监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习材料，记忆动物词汇。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己最喜欢的动物。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群分享资源，方便学生预习。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉词汇和句型，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放动物主题的视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解动物相关词汇和句型的正确使用。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生用所学描述动物。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新知识。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践所学知识。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解词汇和句型，确保学生掌握。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，增强互动和沟通。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述动物特征的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供动物保护的网站和视频，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固描述动物的能力。

拓展学习：学生访问提供的资源，拓展知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习能力。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果。

作用与目的：拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《动物世界》科普书籍：提供关于不同动物习性和特征的描述，让学生了解更多动物知识。

-《动物故事集》：收录了多个有趣的动物故事，通过故事让学生了解动物的生活和行为。

-《动物保护手册》：介绍如何保护动物，让学生了解保护动物的重要性及具体做法。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的动物：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的特征和行为，用英语描述观察结果。

-制作动物卡片：让学生制作一张关于他们最喜欢的动物的卡片，包括动物的名字、图片、特征、习性等信息。

-动物保护行动计划：鼓励学生制定一个动物保护的行动计划，如参加动物保护活动、宣传保护动物的重要性等。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生用英语谈论他们最喜欢的动物，分享关于动物的知识和故事。

1.动物词汇拓展

-学习更多与动物相关的词汇，如：mammal（哺乳动物）、bird（鸟类）、reptile（爬行动物）、amphibian（两栖动物）等。

-学习描述动物特征的形容词，如：cute（可爱的）、furry（有毛皮的）、slimy（粘滑的）、feathery（羽毛的）等。

2.动物句型拓展

-学习如何用英语描述动物的能力和习性，如："Itcanfly."（它会飞）、"Itcanswim."（它会游泳）等。

-学习如何用英语描述动物的外观，如："Ithaslongears."（它有长长的耳朵）、"Ithassharpteeth."（它有锋利的牙齿）等。

3.动物保护知识拓展

-了解不同动物的保护级别，如：濒危动物、易危动物、近危动物等。

-学习关于动物保护的国际公约和我国的相关法律法规，如：《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）、《中华人民共和国野生动物保护法》等。

4.动物文化拓展

-了解不同文化背景下人们对动物的看法和习俗，如：西方文化中的动物寓言、东方文化中的生肖等。

-学习关于动物的故事和传说，如：《白蛇传》、《狐狸和乌鸦》等。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们在动物词汇和句型的学习上取得了不错的进步，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在描述动物特征时，仍然存在一些困难。他们可能掌握了基本的词汇和句型，但在实际运用中却不够流畅。为了解决这个问题，我计划在下一堂课中增加更多的口语练习环节，比如让学生们进行角色扮演，模拟动物之间的对话，这样可以在实际语境中练习和巩固所学知识。

其次，我发现课堂上的互动环节虽然热闹，但有些学生的参与度并不高。这可能是因为他们在小组讨论或角色扮演中感到不自信，或者是对动物话题不够感兴趣。为此，我打算调整教学策略，通过引入更多有趣的动物故事和事实，来激发学生的兴趣，并确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

此外，我注意到在课堂练习中，一些学生对于动物的保护意识还不够强烈。我认为这是一个很好的教育机会，可以在未来的课程中加入更多关于动物保护的讨论，让学生们了解人类与动物之间的关系，以及我们保护动物的责任。

具体改进措施如下：

1.增加口语练习：通过设计更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中练习描述动物。

2.激发学生兴趣：引入更多有趣的动物故事和事实，以及多媒体材料，如动物视频，来吸引