第9课 近代西方的法律与教化 说课稿-2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理一、教材分析

“第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理”

本节课选自高二上学期历史统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》中的第9课，主要讲述了近代西方的法律制度及其对教化的影响。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解近代西方的法律体系、法律观念及其在社会治理中的作用，培养学生的历史思维能力和批判性思维。教学内容深度符合高二年级学生的知识水平，注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养。二、核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和史料实证能力，通过分析近代西方的法律制度及其教化作用，使学生能够理解历史发展的阶段性和多样性，提高对法律制度在历史进程中的功能的认识，以及运用历史知识对现代社会法律制度的批判性思考。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-近代西方法律制度的基本特点，包括宪法、民法、刑法等法律体系的确立。

-法律对近代西方社会教化的影响，尤其是对个人权利、自由、平等观念的塑造。

具体细节如下：

-掌握近代西方宪法的发展历程，如美国宪法及其修正案的内容和意义。

-理解民法对个人财产权、合同自由的保护，如《拿破仑法典》的制定和影响。

-分析刑法对犯罪与刑罚的规定，如英国《刑法典》的改革。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-近代西方法律制度的形成背景及其与历史发展的关联。

-法律制度对社会教化的具体作用机制。

具体细节如下：

-难点1：近代西方法律制度的形成背景，如为何在特定历史时期出现宪法、民法、刑法等法律体系，这需要学生结合历史背景进行深入分析，例如，英国《权利法案》的制定背景及其对现代法律体系的影响。

-难点2：法律对社会教化的作用，如何通过法律规范个人行为，塑造社会价值观，例如，美国宪法第一修正案对言论自由的保护，如何影响了美国社会的言论自由和公民意识的形成。教师需引导学生理解法律与教化之间的内在联系。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍近代西方法律制度的基本框架和特点，确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法，组织学生就法律对社会教化的具体案例进行小组讨论，促进学生深入理解和批判性思考。

-实施案例分析法，通过分析具体的法律案例，帮助学生理解法律条文在实际社会生活中的应用。

2.教学手段

-利用多媒体设备播放相关历史资料片，增加教学的直观性和生动性。

-使用教学软件展示法律文本和图表，帮助学生清晰地理解法律制度的结构和内容。

-利用网络资源，如在线法律数据库，让学生实时查阅相关法律资料，提高信息检索和利用能力。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一幅描绘19世纪英国法庭的画作，引导学生观察并提问：“这幅画中的法庭与我们今天的法庭有何不同？”

-学生观察后，邀请他们分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“我们将要学习的是近代西方的法律与教化，了解这一时期法律制度的特点及其对社会的影响。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师首先介绍近代西方法律制度的背景，包括工业革命、社会变革等因素，用时5分钟。

-接着，详细讲解近代西方法律体系，包括宪法、民法、刑法等，每个部分用时5分钟，并举例说明，如美国宪法及其修正案、拿破仑法典等。

-最后，讲解法律对社会教化的作用，通过案例分析，如言论自由、平等权利等，用时5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题：“请列举三个近代西方法律制度的特点，并简述其对社会的教化作用。”

-学生独立思考后，进行小组讨论，每组选代表分享答案。

-教师根据学生的回答进行点评和补充，确保学生理解正确。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你生活在19世纪的英国，你认为法律对当时的社会有哪些积极和消极的影响？”

-学生分小组讨论，每组准备2分钟，然后每组选代表进行分享。

-教师引导学生从不同角度分析问题，鼓励批判性思维和创新性思考。

-教师总结学生的观点，强调法律制度的复杂性和历史发展的多样性。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调近代西方法律制度的特点及其对社会教化的影响。

-提醒学生法律制度是历史发展的产物，它与社会环境相互作用，不断演变。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“根据本节课的学习，写一篇短文，阐述近代西方法律制度对你所在国家法律体系的影响。”

-学生记录作业要求，教师提醒作业的提交时间和评价标准。

总用时：45分钟六、学生学习效果

学生学习后应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述近代西方法律体系的基本框架，包括宪法、民法、刑法等关键组成部分。

-学生理解并能够举例说明近代西方法律制度的特点，如美国宪法修正案对个人权利的保护。

-学生能够分析法律对社会教化的作用，理解法律如何塑造个人权利、自由、平等观念。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和案例分析，提高了历史思维能力和批判性思维能力。

-学生能够运用所学知识，对现代社会法律制度进行批判性思考，提出自己的见解。

-学生通过练习和作业，提升了信息检索和利用能力，能够有效地整合和运用历史资料。

3.素养培养方面：

-学生通过学习法律制度的发展，培养了时间观念，理解历史发展的阶段性和多样性。

-学生通过分析法律对社会的影响，提高了对法律制度在历史进程中的功能的认识。

-学生通过讨论法律对个人和社会的价值，增强了公民意识和社会责任感。

4.实际应用方面：

-学生能够将所学知识应用到现实生活中，对身边的法律法规有更深刻的理解。

-学生能够运用法律知识分析和解决实际问题，如个人权利保护、社会公正等。

-学生通过写作作业，锻炼了表达和沟通能力，能够清晰地阐述自己的观点和论证。七、板书设计

①核心知识点：

-近代西方法律体系的基本构成（宪法、民法、刑法）

-近代西方法律制度的特征（法治、权利保障、社会教化）

-法律对个人和社会的影响（权利与义务、社会秩序、价值观念）

②关键词：

-宪法

-民法

-刑法

-法治

-权利保障

-社会教化

③重点句子：

-“近代西方法律体系是历史发展的产物，反映了社会变革的需要。”

-“宪法是国家的根本大法，保障了公民的基本权利和自由。”

-“民法规范了个人与财产的关系，维护了市场经济的秩序。”

-“刑法是对犯罪行为的规范，保障了社会的安全和正义。”

-“法律不仅是规范行为的工具，也是塑造社会价值观的重要途径。”八、教学反思

这节课《近代西方的法律与教化》总的来说，我认为达到了预期的教学目标，学生在知识掌握、能力提升和素养培养方面都有所收获。但是，在课后反思中，我也发现了一些不足之处，值得我进一步改进。

首先，导入环节的设计很成功，通过展示历史画作和提问，激发了学生的兴趣和求知欲。我看到学生们积极参与讨论，对于法庭的变化提出了自己的见解。这一点让我感到欣慰，说明学生们对历史有着敏锐的观察力和思考能力。

在教学新课的过程中，我注意到学生们对于近代西方法律体系的理解比较快，但在深入分析法律对社会教化的作用时，有些学生显得有些困惑。这可能是因为这个话题比较抽象，需要更多的具体案例来帮助学生理解。在今后的教学中，我打算增加更多的案例分析，让学生能够更直观地感受到法律对社会的影响。

在巩固练习环节，学生们通过讨论和分享，对知识有了进一步的巩固。但是，我也发现有些学生在表达自己的观点时还不够自信，可能是因为缺乏足够的练习。我计划在接下来的课程中，增加更多的互动环节，让学生有更多的机会表达自己，提高他们的自信心和表达能力。

关于师生互动，我觉得这节课的互动效果还是不错的。学生们在小组讨论中积极发言，提出了很多有见地的观点。但是，我也意识到在课堂提问时，我可能过于注重回答的正确性，而忽略了学生的思考过程