第19课 资本主义国家的新变化 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第19课资本主义国家的新变化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《资本主义国家的新变化》，选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册第19课。本节课主要讲述20世纪后半叶以来，资本主义国家在经济、政治、社会等方面的变化，包括国家垄断资本主义的发展、福利社会的建设以及资本主义国家之间的矛盾与合作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了资本主义制度的基本特征及其发展历程，本节课将引导学生进一步认识资本主义在新的历史条件下的变化，帮助学生理解资本主义国家在政治、经济、社会等方面的调整，以及这些变化对世界格局的影响。二、核心素养目标培养学生的时间观念和历史思维，通过分析资本主义国家的新变化，提高学生运用史料进行历史解释的能力；培养学生全球视野，理解资本主义国家变化对世界经济政治格局的影响；同时，通过探讨资本主义国家的发展趋势，培养学生的历史批判意识和现实关怀，激发学生的社会责任感和历史使命感。三、重点难点及解决办法重点：资本主义国家新变化的表现及其影响。

难点：理解资本主义国家新变化的内在逻辑及其对全球格局的作用。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学手段，通过历史图片、图表和数据展示资本主义国家在经济、政治、社会方面的具体变化，帮助学生形象理解重点内容。

2.设计课堂讨论环节，引导学生分析资本主义国家新变化的原因和后果，通过小组合作和集体讨论，突破对内在逻辑的理解。

3.结合当前国际形势，让学生对比分析资本主义国家的新变化与中国的发展道路，加深对全球格局影响的认识。

4.在课后布置相关阅读材料，拓展学生的知识面，帮助其更好地理解资本主义国家的变化及其对世界经济政治的影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下册第19课《资本主义国家的新变化》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、资本主义国家经济发展图表、相关历史事件视频片段等多媒体资源。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够自由讨论与合作学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些资本主义国家现代化城市和生活的图片，提问学生：“你们对资本主义国家有什么印象？”引导学生思考资本主义国家的发展现状。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的资本主义制度的基本特征及其发展历程，为学生理解本节课的新变化打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解20世纪后半叶以来，资本主义国家在经济、政治、社会等方面的变化，包括国家垄断资本主义的发展、福利社会的建设等。

-经济方面：介绍资本主义国家如何通过国家干预和调控，实现经济的稳定增长。

-政治方面：讲解资本主义国家政治制度的演变，如多党制、议会民主等。

-社会方面：介绍福利社会的建设，如社会保障、教育、医疗等方面的改革。

-举例说明：通过具体例子，如美国的“罗斯福新政”、英国的“福利国家”等，帮助学生理解资本主义国家的新变化。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-资本主义国家新变化的原因是什么？

-这些变化对资本主义国家的经济、政治、社会产生了哪些影响？

-这些变化对全球格局有何影响？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于资本主义国家新变化的思维导图，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生完成思维导图的过程中，教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调资本主义国家新变化的表现及其影响，引导学生认识到资本主义国家的发展趋势。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合教材内容，撰写一篇关于资本主义国家新变化的短文，要求字数不少于300字，从经济、政治、社会等方面分析资本主义国家的新变化及其影响。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以让学生进一步探讨资本主义国家新变化对中国发展的启示，引导学生思考如何借鉴资本主义国家的经验，推动我国经济、政治、社会的持续发展。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《资本主义的发展历程》、《国家垄断资本主义的形成与发展》等书籍，以更深入地理解资本主义国家的经济变化。

2.相关历史事件：介绍二战后资本主义国家的重建，如美国的“马歇尔计划”，欧洲共同体的成立等，以及这些事件对资本主义国家新变化的影响。

3.现实案例：分析近年来资本主义国家在应对经济危机、社会矛盾等方面的具体政策和措施，如美国的量化宽松政策、欧洲国家的社会福利改革等。

4.国际比较：对比资本主义国家与社会主义国家的发展道路和模式，如中国的改革开放与西方国家的发展轨迹，探讨不同制度下的经济发展和社会进步。

5.学术论文：推荐学生阅读有关资本主义国家新变化的专业学术论文，如《资本主义国家福利制度的发展与变革》、《国家垄断资本主义的理论与实践》等。

二、拓展建议

1.组织课堂讨论：在阅读拓展材料后，组织学生进行课堂讨论，分享各自对资本主义国家新变化的理解和看法。

2.编写研究报告：鼓励学生结合拓展阅读，撰写关于资本主义国家新变化的研究报告，培养学生的研究能力和写作能力。

3.参观实践活动：如果条件允许，可以组织学生参观资本主义国家的企业、社区等，实地了解资本主义国家的社会经济发展现状。

4.跨学科学习：鼓励学生结合政治、经济、社会学等学科知识，从多角度分析资本主义国家的新变化，培养学生的综合素质。

5.举办学术讲座：邀请专家学者到校进行学术讲座，让学生有机会直接听取专业人士对资本主义国家新变化的解读和分析。七、教学反思在完成《资本主义国家的新变化》这一课的教学后，我深感课堂教学是一个不断调整和改进的过程。以下是我对本次教学的一些反思：

今天的课堂上，我发现学生们对于资本主义国家的新变化表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论到具体国家和实例时，他们能够积极参与，提出了很多有见地的问题。这一点让我感到非常欣慰，说明导入环节的设计是成功的，能够激发学生的好奇心和学习热情。

在讲解新知的过程中，我尽量通过生动的例子和图表来帮助学生理解抽象的概念。然而，我也发现有些学生在理解国家垄断资本主义这一概念时仍然存在困难。我意识到，可能是因为我没有将这一概念与学生的生活实际结合起来，导致他们难以理解。未来，我需要在教学中更多地运用贴近学生生活的例子，以增强他们对知识点的理解和记忆。

在互动探究环节，学生们的讨论非常活跃，他们能够结合教材内容和自己的思考，对资本主义国家的新变化进行分析。但我也注意到，部分学生在讨论时缺乏深度，未能触及问题的核心。这可能是因为他们在分析问题时缺乏足够的历史背景知识。因此，我需要在今后的教学中加强对学生历史背景知识的铺垫，帮助他们建立更加全面的知识框架。

在巩固练习环节，学生通过完成思维导图，对资本主义国家的新变化有了更加清晰的认识。但同时，我也发现有些学生在完成练习时存在一定的依赖性，未能独立思考。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。

在课堂总结时，我尽量用简洁明了的语言概括了本节课的主要内容，但我也意识到，可能有些学生对于资本主义国家