大学写作知到智慧树章节测试课后答案2024年秋丽水学院

大学写作知到智慧树章节测试课后答案2024年秋丽水学院第一章单元测试

21世纪脑力工作者的核心竞争力是（）

A:交际能力B:演说能力C:阅读能力D:写作能力

答案:写作能力写作可以让人变得更精确，更注重（）

A:感觉B:外貌C:细节D:表象

答案:细节为了写出漂亮的句子、娴熟的文字，有必要加强哪类文章阅读（）

A:网络B:现代C:报刊D:经典

答案:经典写作的过程其实是由纳而吐的过程。（）

A:对B:错

答案:对写作可以随性而为，不需要责任与担当。（）

A:对B:错

答案:错

第二章单元测试

文学写作的真实是（）

A:客观真实B:艺术真实C:生活真实D:主观真实

答案:艺术真实“凡一代有一代的文学。”这句话出自哪位作者（）

A:王国维B:胡适C:李白D:沈从文

答案:王国维《论文偶记》的作者是（）

A:刘勰B:李渔C:刘大櫆D:方苞

答案:刘大櫆在写作活动中，写作者所面对的世界（对象）可以统称为（）

A:客体B:受体C:载体D:主体

答案:客体哪一项是文章的血肉。（）

A:结构B:语言C:主题D:材料

答案:材料写作主体从所获取的材料中，经过分析研究、加工提炼，筛选后写入文章，构成文章的整体内容的材料，叫做（）

A:题材B:材料C:素材D:体裁

答案:题材下列不属于网络取材的方式（）

A:网上观察B:图书馆借阅C:网上搜索D:网上阅读

答案:图书馆借阅写作活动质量的高低乃至成败，归根到底是由写作主体的（）所决定的。

A:思维B:表达技巧C:思维和表达能力D:表达能力

答案:思维和表达能力取舍材料的原则一般是有助于凸显主旨，人物性格和思想感情，所以选材要舍得割爱。（）

A:对B:错

答案:对阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径。（）

A:对B:错

答案:对

第三章单元测试

“文主于意而意多乱文”，是指文章的立意要做到（）。

A:正确B:集中C:新颖D:生动

答案:集中立意就是确立写作的（）。

A:主旨B:意图C:主题D:意向

答案:主旨；意图；主题；意向“文以意为主”,一篇文章的（），都要根据主题表现的需要来加以酌定。

A:材料如何取舍B:表现手法如何选择C:结构如何安排D:语言如何遣用

答案:材料如何取舍；表现手法如何选择；结构如何安排；语言如何遣用立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。（）

A:错B:对

答案:对立意正确，文章就有价值；否则，文章就没价值。（）

A:对B:错

答案:对

第四章单元测试

李渔说写文章要“袖手于前，始能疾书于后”，是指写文章要重视（）。

A:修改B:构思C:立意D:选材

答案:构思由现实的一个小点出发，去搜罗各类素材，通过想象和联系，最终填充成一个丰满的故事，可以采用（）方法。

A:偷梁换柱B:杂取种种C:移花接木D:添枝加叶

答案:偷梁换柱；杂取种种；移花接木；添枝加叶构思是对文章的内容和表达方式的总体设计，是写作的酝酿、设计阶段，有人形象地称之为（）。

A:画草图B:临字帖C:打腹稿D:放电影

答案:画草图；打腹稿；放电影一篇文章思想内容再好，词句再优美，但若缺乏严密合理的结构组织，也绝称不上是好文章。（）

A:错B:对

答案:对所谓误会法，就是利用作品中人物之间的猜疑或者误解来引起冲突、制造矛盾，从而推动情节发展。（）

A:错B:对

答案:对

第五章单元测试

小说一词，最早出自于（）

A:《论语》B:《汉书》C:《庄子》D:《孟子》

答案:《庄子》话本小说、拟话本小说、章回体小说、书信体小说、日记小说以及笔记小说是按照（）标准划分的类别。

A:创作方法B:体裁C:语体D:题材

答案:体裁下列哪部作品展现了人与自然的冲突？（）

A:《老人与海》B:《骆驼祥子》C:《妻妾成群》D:《我在雨中等你》

答案:《老人与海》《世说新语》的编著者是（）

A:庾信B:刘勰C:刘义庆D:干宝

答案:刘义庆下列说法错误的是（）

A:明朝是白话小说的高潮期B:先秦两汉是小说的萌芽期C:魏晋南北朝是小说的童年期D:唐朝是古代小说的成熟期

答案:明朝是白话小说的高潮期一般来说，传统小说情节具有（）这样一个完整的过程。

A:结局B:高潮C:发展D:开端

答案:结局；高潮；发展；开端爱姑是鲁迅以下哪部作品中的人物（）

A:《魏连殳》B:《离婚》C:《一件小事》D:《伤逝》

答案:《离婚》“杂取法”就是从多个同类人物中抽取他们最本质的共同特征综合在一个人身上以塑造出典型人物的方法。（）

A:对B:错

答案:对微型小说有简洁美、单纯美、奇崛美的美学特征。（）

A:错B:对

答案:对小说的叙述视角与我们常说的人称是同一种意思的不同称谓。（）

A:对B:错

答案:错

第六章单元测试

《诗经》里的哪种手法最接近“描写”手法（）

A:比B:兴C:赋D:颂

答案:赋“三分春色描来易，一段伤心画出难”出自哪本书（）

A:《西厢记》B:《诗经》C:《楚辞》D:《水浒传》

答案:《西厢记》以下哪些属于人的“五感”描写（）

A:触觉B:听觉C:味觉D:视觉

答案:触觉；听觉；味觉；视觉鲁迅《故乡》写杨二嫂“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”属于“白描”。（）

A:对B:错

答案:对《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年注见罗敷，脱帽著帩头”属于正面描写。（）

A:对B:错

答案:错

第七章单元测试

最主要的抒情文体是哪些（）

A:说明文B:诗歌C:散文D:议论文

答案:诗歌；散文“感人心者，莫先乎情”出自（）

A:白居易《与元九书》B:陆机《文赋》C:钟嵘《诗品》D:刘勰《文心雕龙》

答案:白居易《与元九书》以下哪些属于间接抒情（）

A:借景抒情B:寓情于景C:借物抒情D:叙事抒情

答案:借景抒情；寓情于景；借物抒情；叙事抒情陆机《文赋》“诗缘情而绮起靡”，强调了抒情与诗歌的密切关系。（）

A:错B:对

答案:对“托物言志”与“借景抒情”两者没有区别。（）

A:错B:对

答案:错

第八章单元测试

议论文三要素是（）

A:论证B:论点C:论题D:论据

答案:论证；论点；论据“古之学者必有师”出自何篇文章（）

A:韩愈《师说》B:韩愈《原道》C:韩愈《马说》D:韩愈《进学解》

答案:韩愈《师说》议论文的特征有（）

A:论证合理B:语言精炼C:逻辑严密D:观点明确

答案:论证合理；语言精炼；逻辑严密；观点明确“议论”可以指一种表达方式；也可以指一种文体，即“议论文”。（）

A:错B:对

答案:对“论点”与“论题”不同。“谈骨气”是论题，而“我们中国人是有骨气的”是论点。（）

A:错B:对

答案:对

第九章单元测试

谁在《谈我的散文》中说：“只要不是诗歌，又没有完整的故事，也不曾写出什么人物，更不是专门发议论讲道理，却又不太枯燥，而且还有一点点感情，像这样的文章我都叫做‘散文’。”（）

A:杨朔B:秦牧C:冰心D:巴金

答案:巴金下列作品中属于抒情散文的是（）

A:郁达夫《故都的秋》B:巴金《家》C:丰子恺《缘缘堂随笔》D:鲁迅《藤野先生》

答案:郁达夫《故都的秋》余光中的散文《鬼雨》在结构上属于（）

A:意识流式结构B:蛛网式结构C:板块式结构D:照应式结构

答案:意识流式结构在散文写作中，可以运用比喻、拟人、排比、借代等修辞手法，美化语言。（）

A:错B:对

答案:对在叙述事件过程中，插入一些与主要情节相关的其他情节，主要目的在于显示作者才华横溢。（）

A:对B:错

答案:错

第十章单元测试

严羽说：“诗者，吟咏性情也。”这针对的是诗歌（）方面的特点。

A:意境美B:抒情性C:精炼性D:音乐系

答案:抒情性“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，是诗歌创作中（）手法的运用。

A:通感B:夸张C:拟人

D:比喻

答案:通感诗歌的音乐性往往通过诗歌语言的（）等方面来呈现。

A:过渡B:连接C:停顿D:转换

答案:过渡；连接；停顿；转换象征是以某一特定的形象体现或暗示超越这一形象的涵义和观念。（）

A:对B:错

答案:对选择最能体现作者情思的具体物象，并采用恰当的艺术表现手法，使主观情感与客观景物自然融合，从而使诗歌具有清新优美或独特深远的意境，就是所谓的“造境”。（）

A:对B:错

答案:对

第十一章单元测试

表达方式包括（）

A:议论B:叙述C:说明D:描写

答案:议论；叙述；说明；描写全知视角又称（）

A:角色视角B:反向视角C:上帝视角D:人物视角

答案:上帝视角下列不属于叙述方式的一项是（）

A:顺叙B:铺叙C:插叙D:倒叙

答案:铺叙哪一项是叙述方式中最基本的方法。（）

A:补叙B:分叙C:顺叙D:倒叙E:插叙

答案:顺叙记事作文要注意以下几点（）。

A:详略得当B:描写生动C:叙事完整D:紧扣中心

答案:详略得当；叙事完整；紧扣中心叙述的功能有（）

A:介绍人物的经历和事迹B:为议论说理提供论据材料C:表现自然现象的发展过程D:叙述最基本的功能是介绍事件发生、发展过程

答案:介绍人物的经历和事迹；为议论说理提供论据材料；表现自然现象的发展过程；叙述最基本的功能是介绍事件发生、发展过程叙述的目的是（）

A:再现一个画面B:形成有意义的顺序C:制造悬念D:记流水帐

答案:形成有意义的顺序能够抓住主要特征简洁勾勒，像电影的全景镜头，给人以整体印象的叙述