2021高考语文二轮复习专题突破--高效精炼(一)文言文阅读

专项突破二文言文阅读(语知语用即时练＋文言文阅读)高效精练(一)一、语知语用即时练1.依次填入下面一段话空缺处的词语，最恰当的一组是()水为天地至柔之物，却________着不尽的力气，河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水，不二法门是________，不违其本性，不悖大自然的规律。同样是制服，鲧________以刚治之，终究大业未成，送了自己身家性命；而禹以柔治之，________最终降伏洪魔，造福苍生。eq\a\vs4\al(A.)孕育因地制宜妄想反而B.蕴含因势利导期望却C.蕴含因势利导妄想反而D.孕育因地制宜期望却【答案】C【解析】蕴含：包含。孕育：怀胎生育，比方既存的事物中酝酿着新事物。因势利导：顺着事情的进展趋势加以引导。因地制宜：依据不同地区的具体状况规定适宜的方法。妄想：傲慢的打算。期望：心里想着达到某种目的或某种状况。“反而”含有反面递进的意思。“却”仅仅是转折。2.下列选项中的诗句填入《到京师》一诗的空缺处，最恰当的一项是()城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。________，此是春来第一声。A.落红满地乳鸦啼B.柳梢听得黄鹂语C.春山一路鸟空啼D.楼阁新成花欲语【答案】B【解析】A项中“落红满地”与诗中第一句中的“城雪初消”不吻合。B项“柳梢听得黄鹂语”与诗中最终一句搭配恰当，故正确。C项“春山一路鸟空啼”与“第一声”相冲突。D项“花欲语”表明尚未发出声音，与“第一声”不符。3.下列日常情景中，语言表达正确得体的一句是()A.(某老教授在询问对方家人状况时说)令尊身体可好吗？令弟高校毕业分在哪里？令郎学校毕业了吧？B.(听说伴侣要来访)老王兴奋得合不拢嘴：“太好了，明天我确定在府上恭候各位光临。”C.(某同学在班会上发言)我殷切期望平常抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。D.(某杂志社在征文通知中写道)凡参与此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。【答案】A【解析】B项使用对象不当，“府上”是敬辞，用来指对方，可改为“寒舍”。C项“殷切期望”多用于上对下、长对幼，用在同学之间不得体，可改为“诚意期望”。D项语体混乱，口语与书面语混杂。4.下列各句中，没有语病的一句是()A.作为中心电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》以评比出当年度令人感动的人物为主打内容，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。B.报告团成员结合亲身的经受，深情地叙述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹，感人肺腑，催人泪下，深深打动了现场的听众。C.“巨龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学争辩和海洋装备制造业的进展，提升我国开发海洋的力气，将产生重大而深远的影响。D.长期以来我国为钓鱼岛及其周边海疆供应天气预报服务，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动供应了较为精确     的气象信息。【答案】A【解析】B项成分残缺，“感人肺腑，催人泪下”前缺少必要的主语“报告”。C项搭配不当，“完善”与“进展”不搭配，应把“完善”改为“促进”。D项不合规律，“渔民生产、海上搜救和各种海上活动”种属概念并列不当，“和”应改为“等”。5.下面是中心电视台《枯树的风骨》节目中呈现的枯树图片，请你为它配上一段文字。要求：呈现出枯树的风骨，有描述有评议，语言生动秀丽 ，50字左右。【答案】(示例)这是一首不屈之歌，树叶掉完了，但光秃秃的枝丫，毫不气馁，张扬着不死的遒劲，诠释着什么叫执着。二、文言文阅读(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。上枢密韩太尉书苏辙太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形；然文不行以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周游四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮丽，以知天地之宽敞。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽；见翰林欧阳公，听其谈论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄。偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.充乎天地之间，称其气之小大称：相称，符合B.其气充乎其中而溢乎其貌气：人的气质、修养、精神力气C.太尉以才略冠天下冠：位居第一D.将归益治其文，且学为政益：增加【答案】D【解析】益：更加。7.下列“其”字的用法与“不足以激发其志气”的“其”指代内容相同的一项是()A.称其气之小大B.听其谈论之宏辩C.与其门人贤士大夫游D.偶然得之，非其所乐【答案】D【解析】例句中“其”代指自己。A项代孟子。B项代欧阳公。C项代欧阳公。D项代指苏辙自己。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)以为文者气之所形；然文不行以学而能，气可以养而致。(2)太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。【答案】(1)(我)认为文章是气的外在表现，但是文章并非只通过学习就能写得好，而气却能通过培育而得到。(2)太尉假如认为我还可以训练而屈尊训练我的话，那我就更感到幸运了。9.依据文章内容说说“气”指的是什么，怎样才能“养气”。【答案】“气”指的是一个人的内在修养，综合气质。“气”可以通过游历名山大川扩大见识，结交英雄豪杰，用拜见大家等方式加强修养得到。【参考译文】太尉执事：苏辙生性喜好写文章，对此想得很深。我认为文章是气的外在体现，然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培育而得到。孟子说：“我擅长培育我的浩然之气。”现在看他的文章，宽大厚重宏伟博大，充塞于天地之间，同他气的大小相衬。司马迁走遍天下，广览四海名山大川，与燕、赵之间的英豪俊杰交友，所以他的文章疏放不羁，颇有奇伟之气。这两个人，莫非曾经执笔学写这种文章吗？这是由于他们的气布满在内心而溢露到外貌，发于言语而表现为文章，自己却并没有觉察到。苏辙诞生已经十九年了。我住在家里时，所交往的，不过是邻居同乡这一类人。所看到的，不过是几百里之内的景物，没有高山旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。诸子百家的书，虽然无所不读，但是都是古人过去的东西，不能激发自己的志气。我担忧就此而被埋没，所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮丽，以便了解天地的宽敞。我经过秦朝、汉朝的故都，尽情观览终南山、嵩山、华山的高峻，向北远眺黄河奔腾的急流，深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城，抬头看到天子宫殿的壮丽，以及粮仓、府库、城池、苑囿的富庶而且巨大，这才知道天下的宽敞富丽。见到翰林学士欧阳公，倾听了他宏大雄辩的谈论，看到了他秀美奇伟的容貌，同他的同学贤士大夫交游，这才知道天下的文章都汇聚在这里。太尉以雄才大略称冠天下，全国人依靠您而无忧无虑，四方异族国家惧怕您而不敢侵害，在朝廷之内像周公、召公一样辅君有方，领兵出征像方叔、召虎一样御敌立功。可是我至今还未见到您呢。况且一个人的学习，假如不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？苏辙这次来，对于山，看到了终南山、嵩山、华山的高峻；对于水，看到了黄河的深广；对于人，看到了欧阳公；可是仍以没有谒见您而为一件憾事。所以期望能够一睹贤人的风采，就是听到您的一句话也足以激发自己雄心壮志，这样就算看遍了天下的壮丽而不会再有什么圆满了。苏辙年纪很轻，还没能够通晓做官的事情。从前来京应试，并不是为了谋取微薄的俸禄，偶然得到了它，也不是自己所宠爱的。然而有幸得到赏赐还乡，等待吏部的选用，使我能够有几年空闲的时间，将用来更好地研习文章，并且学习从政之道。太尉假如认为我还可以训练而屈尊训练我的话，那我就更感到幸运了。(二)阅读下面的文言文，完成10～14题。上冢宰①许公②书[明]何景明中书舍人③何某顿首，上书冢宰许公下执事④：某诚至愚，窃见明公自入吏部，所推动者皆崇饰名节、砥砺廉耻之士，清议⑤攸⑥与⑦，群望影附，乡鄙末进，实亦私抃⑧。乃者主上幼冲⑨，权阉在内，天纪错易，举动大谬。究人事，考变异，未有甚于此时者也。然而上下之臣，未见有秉德明恤⑩、仗义伏节eq\o(○,\s\up1(11))者。某虽寡昧，谅明公之所必忧也。夫国有人曰实，无曰虚。以今日观之，虽谓之虚可也。某所以系大小之望，致虚实之原，实惟明公之责，是明公虽欲无忧，不行得已。顷者闻权阉多干明公之正eq\o(○,\s\up1(12))者，议者难之。或谓宜少自贬以为容eq\o(○,\s\up1(13))。夫自贬以为容者，患失者之所为也。孰谓明公表师百僚，坚立万仞者而为此乎！某于明公素未伏谒，然慕义甚深，区区之怀，不敢不露。窃为明公划二策，惟明公之自择焉。一曰守正不阿，不容于权阉而去者，上策也；二曰自贬以求容于权阉，而不容于天下后世者，下策也。夫今之计，止是二者，二者俱为不容，然守正不容，可以激颓靡与当时，流声烈于后世，损少而益者多。自贬不容，则颓靡益恣，声烈且败，益少而损多。二者曷重曷轻，惟明公之自择焉。昔者子贡谓孔子曰：“夫子之道大，天下莫能容，盍少贬乎？”孔子曰：“良农能稼，不能为穑；良匠能巧，不能为顺eq\o(○,\s\up1(14))。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。赐，尔不务修道，而务为容，尔志不远矣。”由是观之，士而未禄，尚不行为容，况位冢宰，统百官而均四海者乎？而何以为庶官之地，天下之望乎！今时匹夫女子，咸知太息，用以为慰者，以有明公在位。望明公深惟保重。某积怀甚久，不敢轻造门下，谨遣家人持书，托阍者通焉。幸明公赐察，不即叱责。【注】①冢宰：《周礼》以冢宰为六官之首，总理全国政务。后人把宰相或吏部尚书也称冢宰。②许公：许进，字季升，官至吏部尚书。为刘瑾所恶，坐事削籍。③中书舍人：明代中书舍人掌书写诰敕等事，从七品。④下执事：原指供差役的人员。这里谦称自己不配直接讲话，请下人转达。⑤清议：这里指舆论。⑥攸：所。⑦与：赞许。⑧抃(biàn)：鼓掌。⑨幼冲：幼小。eq\o(○,\s\up1(10))明恤：明于救弊。eq\o(○,\s\up1(11))伏节：死节。eq\o(○,\s\up1(12))正：通“政”。eq\o(○,\s\up1(13))为容：指取容于人。eq\o(○,\s\up1(14))顺：顺应每个人的要求。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.某诚至愚诚：的确B.顷者闻权阉多干明公之正者干：冒犯C.益少而损多益：更加D.良农能稼，不能为穑穑：收获【答案】C【解析】益：名词，好处。11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.未有甚于此时者也乃设九宾礼于庭B.惟明公之自择焉譬若以肉投馁虎，何功之有哉C.尔不务修道，而务为容北救赵而西却秦，此五霸之伐也D.以有明公在位卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治【答案】D【解析】A项介词，比/介词，在。B项助词，用在主谓之间/助词，宾语前置的标志。C项连词，表转折/连词，表并列。D项均为连词，由于。12.概括作者上书许进要求拨乱反正、正本清源的理由。【答案】①宦官专权用事，天纲不正，国策谬乱。②满朝文武，无人敢坚持正义，仗义执言。13.用一个四字短语概括作者的主要品质。【答案】刚正不阿。14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)某虽寡昧，谅明公之所必忧也。(2)夫子之道大，天下莫能容，盍少贬乎？(3)不敢轻造门下，谨遣家人持书，托阍者通焉。【答案】(1)我虽然孤陋寡闻，却也能体谅阁下的忧虑。(2)先生您的道义，过于博大，而天下无法接受，何不略微降低点标准呢？(3)我不敢贸然登门造访，谨派家人持此书信前往，托府上守门者转呈。【参考译文】中书舍人何景明叩首致意，上书于吏部尚书大人许公门下：何某的确愚昧至极，私下也看到您自从入主吏部以来，所提拔、推举的都是留意自己名声、节操的正直廉洁之士，时议赞许，众望所归，连我这个乡野小辈，也在私下庆幸不已。当今，圣上年幼，大宦官在朝中专权用事，致使天纲不正，国策谬乱。下察人事，上观灾变，古往今来，没有比现在更厉害的了。但是，满朝上下，文武百官，没有一个人敢站出来坚持正义，体恤国情，临危不惧，仗义执言。我虽然孤陋寡闻，却也能体谅阁下的忧虑。就国家而言，贤才在位，便有实力；贤才无权，就叫虚弱。以现今的局面来看，称作虚弱也是理所当然了。所以，我认为不辜负朝廷和百姓的期望，正本清源，您是责无旁贷的，因此，大人即使想高枕无忧，生怕也是万难如愿的。近来听说大宦官侵害阁下正值权限的事屡有发生，时议也因此替您担忧。有人甚至认为应当稍作退让，以换取宦官的宽容。作退让以求宽容，我觉得只有患得患失的小人才会这样去做。谁又能想