【创新设计】14-15高中语文人教版选修《中国文化经典研读》分层训练-第三单元-直书

(时间：45分钟满分：60分)1．下列句子中不含通假字的一项是()(3分)A．苟直书其事，不掩其瑕B．寘诸畚，使妇人载以过朝C．励其匪躬之节，盖亦难矣D．是以张俨发愤，私存《嘿记》之文解析B项，“寘”同“置”；C项，“匪”同“非”；D项，“嘿”同“默”。答案A2．下列加点词语的解释不正确的一项是()(3分)A．夫人禀五常，士兼百行禀：承受。B．如董狐以书法不隐隐：隐瞒。C．足以验世途之多隘隘：险恶。D．历代厚诬，一朝始雪雪：澄清。解析A项，“禀”应为“遵循，秉持”。答案A3．下列语句中加点的词，古今意思不相同的一项是()(3分)A．故宁服从以保吉，不违忤以受害也B．其叙述当时，亦务在审实C．宁为兰摧玉折，不作瓦砾长存D．盖烈士徇名，壮夫重气解析D项，“烈士”古义为“有气节、有操守的男子”，现在指“为正义事业而牺牲的人”。答案D4．下列句子中所含词类活用现象与例句相同的一项是()(3分)例句：贯三光而洞九泉A．若邪曲者，人之所贱B．正直者，人之所贵C．案金行在历D．倒戟以御公徒，而免之解析C项与例句都是名词活用作动词。A、B两项，形容词活用作动词；D项，动词使动用法。答案C5．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①人之所贱，而小人之道也,②而二子书其所讳，曾无惮色))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①故宁服从以保吉,②是以张俨发愤，私存《嘿记》之文))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①而披沙拣金,②如披冰霜))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①今其智乃反不能及,②问今是何世，乃不知有汉))解析A项，①由于，连词，②然而，连词；B项，①用来，连词，②由于，介词；C项，①分开，动词，②披着，动词；D项，①②都是竟然，都是副词。答案D阅读下面文言文，完成6～10题。夫人禀五常，士兼百行，邪正有别，曲直不同。若邪曲者，人之所贱，而小人之道也；正直者，人之所贵，而君子之德也。然世多趋邪而弃正，不践君子之迹，而行由小人者，何哉？语曰：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”故宁服从以保吉，不违忤以受害也。况史之为务，申以劝诫，树之风声。其有贼臣逆子，淫君乱主，苟直书其事，不掩其瑕，则秽迹彰于一朝，恶名被于千载。言之若是，吁可畏乎！夫为于可为之时则从，为于不行为之时则凶。如董狐之书法不隐，赵盾之为法受屈。彼我无忤，行之不疑，然后能成其良直，擅名今古。至若齐史之书崔弑，马迁之述汉非，韦昭仗正于吴朝，崔浩犯讳于魏国，或身膏斧钺，取笑当时；或书填坑窖，无闻后代。夫世事如此，而责史臣不能申其强项之风，励其匪躬之节，盖亦难矣。是以张俨发愤，私存《嘿记》之文；孙盛不平，窃撰辽东之本。以兹避祸，幸获两全。足以验世途之多隘，知实录之难遇耳。6．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A．苟直书其事，不掩其瑕瑕：缺点。B．恶名被于千载被：患病。C．韦昭仗正于吴朝仗：依仗。D．窃撰辽东之本窃：私下里。解析B项，“被”的意思是“掩盖”的意思。“泽被后世”的“被”即为此义。答案B7．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①然世多趋邪而弃正,②不践君子之迹，而行由小人者))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①故宁服从以保吉,②是以张俨发愤))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①苟直书其事,②其有贼臣逆子))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①则秽迹彰于一朝,②崔浩犯讳于魏国))解析A项，①连词，表并列；②连词，表转折。B项，①连词，用来；②介词，因。C项，①代词，他们的；②代词，其中。D项，都是介词，表对象。答案D8．下列六句话分别编成四组，全部表现“直书之难”的一项是()(3分)①若邪曲者，人之所贱②不违忤以受害也③秽迹彰于一朝，恶名被于千载④为于不行为之时则凶⑤或身膏斧钺，取笑当时⑥或书填坑窖，无闻后代A．①④⑤B．②③⑥C．①③④D．②⑤⑥解析①是说人们痛恨邪曲小人，与“直书之难”无关。③是说假如“直书”，很多贼臣逆子、滛君乱主的罪行就会被公开，被万代责骂。排解这两句即可。答案D9．下列有关文意的理解分析，不正确的一项是()(3分)A．作者认为史书以劝惩为目的，好事则褒之，坏事则贬之，以此来树立好的风气，惩恶扬善，使那些乱臣贼子不敢轻易做坏事。B．作者引用了东汉末年流行于京都洛阳的童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”以此来说明行君子之德的不易。C．作者认为董狐是幸运的。他因受到孔子的赞扬，赵盾虽然不同意他对自己弑君的记载，但也没有刁难他，损害他。D．作者用张俨著《嘿记》，秘藏不宣；东晋孙盛写了两个不同版本的《晋阳秋》，以此来躲避灾祸，说明直书之难的。解析理解分析错误。董狐是幸运的，但不是由于孔子的赞扬，赵盾才不刁难他，损害他的。答案C10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(11分)(1)正直者，人之所贵，而君子之德也。(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)夫为于可为之时则从，为于不行为之时则凶。(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)足以验世途之多隘，知实录之难遇耳。(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析第(1)句是推断句，留意翻译出推断语气。第(2)句重点是虚词的用法。第(3)句是一个长句，“足以”统辖到句末。答案(1)那些正直的人，是人们所敬重的，由于那是君子的品德。(2)假如环境允许这么做就去做(直笔记史)，假如环境不允许这么做却做了就会凶险。(3)(人们从中)足够用来得知世道的艰辛，也了解了实录的难能贵重了。(2021·湖南卷)阅读下面文言文，完成11～15题。《魏略》曰：刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮格外人也，乃投毦而答曰：“是何言与！我聊以忘忧耳。”亮遂言曰：“将军度刘镇南孰与曹公邪？”备曰：“不及。”亮又曰：“将军自度何如也？”备曰：“亦不如。”曰：“今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！”备曰：“我亦愁之，当若之何？”亮曰：“今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。”备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。《九州春秋》所言亦如之。臣松之以为亮表云“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事”，则非亮先诣备，明矣。虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。(以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文。《三国志》，中华书局简体字版)臣前被诏，使采三国异同以注陈寿《国志》。寿书铨叙可观，事多审正。诚巡游之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，时有所脱漏。臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪明显，言不附理，则随违矫正以惩其妄。其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。写校始讫，谨封上呈。(节选自裴松之《上〈三国志注〉表》。《三国志》，中华书局简体字版)11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ()(3分)A．亮知荆州次当受敌次：驻军。B．乃投毦而答曰 投：扔掉。C．将军自度何如也 度：估量。D．则非亮先诣备 诣：谒见。答案A解析次：其次个(下一个)。12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ()(3分)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而刘表性缓，不晓军事,涂有饿莩而不知发))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(我聊以忘忧耳,如惠语以让单于))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乃以上客礼之,今其智乃反不能及))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(《九州春秋》所言亦如之,君为我呼入，吾得兄事之))答案A解析A项第一句的“而”字放在前半句陈述后表否定，这是明显的“转折”标志；其次句的“而”字也放在两个相同结构表否定的句子之间，这是明显的“转折”标志，于是A项正确。B项第一句的“以”作介词，可译为“用”；其次句的“以”作连词，表目的，可译为“来”。C项第一句的“乃”表顺承，作连词，“于是”；其次句的“乃”表转折，作副词，“竟然”。D项两个“之”均作代词，但第一句的“之”是指代，翻译成“这样”；其次句的“之”是代人，翻译成“他”。13．据《上〈三国志注〉表》所述，裴松之注《三国志》有四种情形，这条注文引用《魏略》主要属于下列中的哪一种 ()(3分)A．寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。B．或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。C．纰缪明显，言不附理，则随违矫正以惩其妄。D．时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。答案B解析本题的关键在于发觉“同说一事而辞有乖杂”。对于“亮乃北行见备”和“非亮先诣备”两个细节，孰是孰非，原文在结尾提到“虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪”，可见注文引用《魏略》主要属于“异辞乖背”。14．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()(3分)A．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互B．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互C．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互D．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互答案C解析可首先接受试读的方式来大体推定，并依据古人行文“四字一断”的特点来进一步断定。15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)然乖背至是，亦良为可怪。(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)刘备与诸葛亮不是旧交，又由于他年纪轻，(刘备)把他当做一般书生看待。(2)如今都比不上(曹操)，而且将军的部众不过几千人，凭借这些应付敌人，生怕不是方法吧！(3)然而(彼此)背离到这个程度，也的确是值得惊异。解析(1)“旧”应译为“旧交情”；“以”应译为“认为”；“诸”一般译为“众、各”，此处可依据语境，意译为“一般”。(2)本句要特殊留意“得无……乎”这一固定结构的翻译，应为：“生怕……吧”。(3)要留意“乖”“背”“良”三个词的翻译。“乖”，违反，不协调。如“内外乖者，可亡也”。(《韩非子》)“背”，违反，违反，此处“乖背”可理解为同义复用。“良”，的确。如“以为犬良我友”(柳宗元《三戒》)。【参考译文】《魏略》说：刘备屯军于樊城。当时曹操刚刚平定河北，诸葛亮知道荆州是其次个受敌(的地方)，但刘表性格比较和缓，不通晓军事。诸葛亮于是向北去见刘备，刘备与诸葛亮不是旧交，又由于他年纪轻，(刘备)把他当做一般书生看待。军内升帐完毕，其他的来宾都走了，只有诸葛亮留了下来，刘备也不问他想要说什么。刘备喜好结毦(用鸟羽兽毛做的装饰品)，当时正好有人把髦牛尾给刘备，刘备用手自己在结。(于是)诸葛亮进言说：“开明的将军应当有远大的志向，但结毦可以做什么呢！”刘备(于是)知道诸葛亮不是一般的人，于是扔下毦回答说：“和你怎么说呢，我无聊的时候用来打发时间罢了。”诸葛亮于是献言说：“将军认为刘镇南(刘表)和曹操谁厉害？”刘备回答说：“(刘表)不及。”诸葛亮又说：“将军自己呢？”说：“我也不如(曹公)。”诸葛亮说：“如今都比不上(曹操)，而且将军的部众不过几千人，凭借这些应付敌人，生怕不是方