2024年青春期发育教案

2024年青春期发育教案

青春期发育教案1

一、教学目标：

学问性目标：

识别男女生殖系统的基本结构和功能。(重点)

技能目标：

培育学生视察、动手操作及语言表达实力。

情感目标：

通过视察、探讨、试验等活动，点燃学生思维的火花，培育学生实事求是的科学看法和探究

精神。

二、教学重点与难点：

重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。

三、教学打算：

1、男、女生殖系统的挂图。

2.FLASH:识别男女生殖系统的基本结构；

3、视频文件：

(1)精子的形成；

(2)女性的生殖系统和卵子的形成；

4、学生在课前对自己的父母进行访问:自己是从什么地方诞生的？

人是怎样形成的？

四、教学过程：

教学内容

老师活动

学生活动

导入新课

［朗读］:书P1页的绪言。

［讲解并描述］:人类只有在对自己有了充分的了解和相识之后，才可能真正地与自然界和谐

相处，共同发展。

［提问］:课前让大家做了两个访问题(1)人是怎样形成的?(2)自己是从什么地方诞生的？

你们对父母的访问结果是什么？

富有感情地集体朗读。认同人是生物圈中的重要成员，为了人类自己的生存，必需爱护我们

赖以生存的地球环境。

饶有爱好地发言。

结合已有的认知说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的"肚子"里生出来的。

教学内容

老师活动

学生活动

人的生殖系统的组成和功能

［讲解并描述］:大家说得很地，人的个体发育是从受精卵起先的，精子和卵子的结合预示着

新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体,需经验漫长的生长发育过程。

［提问］:生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来相识一下男女性生殖系

统。

［讲解并描述］:男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下

完成人的,生殖过程。

［视察］:男女生殖系统中的主要器官，相识生殖系统分别是怎样组成的？说出产生精子和卵

子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路途。

［填表］:男女生殖系统的组成和功能图表。

名称

男性生殖系统

女性生殖系统

组成

产生精子

卵子部位

排出路途

主要器官

［提问］:为什么你们认为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？

［小结］:对，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持

人体的其次性征.

［播放视频］:

(1)精子的形成；

(2)女性生殖系统和卵子的形成。

以四人为一小组进行视察、探讨，并用笔在图上画出精子和卵子的排出路途.

小组代表发言，全班共同填写表格。熟识男性、女性的生殖系统组成。

回答：因为睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。

观看，进一步了解男、女性的生殖系统组成，产生精子和卵子的器官以及它们成熟后的排出

路途。

教学内容

老师活动

学生活动

［布置课后访问］:同学们对男女生殖系统的结构及组成已经特别了解了，回去以后，再做2

个访问，

（1）你们的母亲在怀你们时，身体有什么感受?

（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？

［阅读］:课外阅读"试管婴儿一生殖医学的奇迹”.

青春期发育教案2

教学目标：

（一）学问目标

1.识别人生长发育的各个时期。

2.举例说出青春期生长发育的特点。

3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性.

4.关注青春期心理卫生。

（二）实力目标

1.通过学习青春期有关学问，提高学生自我相识的实力和行为限制实力。

2.通过对青春期性器官发育状况的调查资料的学习，培育学生视察实力、分析问题的实力。

（三）情感目标

L使学生驾驭人体各发育时期的特点，培育学生尊老爱幼的思想情感。

2.使学生驾驭科学的性学问，正确对待青春期生理和心理的巨大改变，初步形成正确的性道

德观，促使其身心健康发展。

教学重点：

1.识别人体生长发育各个时期的改变.

2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和其次性征发育，说出青春期性发育的突出特征。

3.关注青春期生理和心理卫生方面的问题。

教学难点：

1.说出青春期性发育的突出特征。

2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。

教学过程：

导入新课

师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你

们是否还觉得人类的生殖活动很神奇呢？

生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神奇。

师：我希望大家今日也能用一种正常的、科学的看法来学习，你们能做到吗？

生：能。

师：有人说，新的生命是从母体诞生时起先的，你赞成这种说法吗？

生：不赞成，新的生命应当是从受精卵起先的。

师：人的生长发育是指从受精卵起先，始终到个体发育成熟的过程。今日，我们一起来学习

人的生长发育过程。

一、人的生长发育

师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿诞生到发育为成年人这一阶段。同学们视察

教科书中图8-7,想一想，人的生长发育分为几个时期?

师：请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点?

生：婴儿时期不会说话，不会走路，还要人抱，吃东西的时候要大人喂。

生：幼儿时期身体各部分都胖乎乎的，手和脚都是一节一节的走路爱摔跤，生活须要大人照

看。

生：青春期就是我们这个时期，反正改变挺大，详细的我也说不清晰。

生：我觉得青春期个头长的特殊快，身体各部分都在发育。

生：成年期很成熟。

师：大家的发言很精彩，能很好地抓住各发育时期的特点，那么你们能不能对各个时期的年

龄进行划分呢？

生：婴儿期是0—1岁，幼＞1序是2-6岁，是上托儿所的年龄，童年期是7-11岁，是上

小学阶段，青春期就是我们这个时候。

师：青春期是从12岁起先始终到23岁，人体各部分发育成熟后，进入成年期。

师：接下来我们进行一项活动。

(1)学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外三个同学猜是哪个时期。

(可参考照片背面的年龄，推断回答是否正确)

(2)将家中长辈各时期照片拿出来沟通，分析成年期又分为哪几个阶段.

师：(对活^状况作出评价并小结)：人的生长发育包括四个时期：切阿、幼儿期、青春期

和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的实力，

神经系统发育完善，能有效地参加社会活动。那么通过上面的活动谁能告知我成年期又分为哪几

个阶段？

生：我认为成年期分为青年期、中年期和老年期。

师：老年阶段有什么特点?

生：头发花白，记忆力减退，行动缓慢，视力下降。

师：依据人的一生中各个阶段的特点，我们在平常生活中应当留意什么问题?（培育学生尊老

爱幼的思想情感）

二、青春期发育

师：同学们告辞了童年时代，进入了青春期，身体正在发生巨大的改变，既有成长的喜悦,

也会带来一些苦恼，让我们用科学的'看法一齐来关注一下青春期的改变吧!这是"男生部分生殖

器官发育趋势图"，（投影，指导学生看图）你们能否试着从图上说出获得了哪些｛言息？

生：从诞生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多。

生：从10岁起先，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育快速。

生：从图上我还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚，说明男生的青春期比

女生的要晚一些。

师：对学生的视察实力、分析问题实力赐予充分的确定。师：青春期除了性器官的发育外,

还出现了其次性征，其次性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征，（投影，指导学生视

察教科书中表8—1）请大家依据表格中的内容和自己的实际状况说出有哪些特征属于男女生的

其次性征？

生：男生长出了胡须、喉结（摸着自己的颈部），出现了遗精现象。

生：女生的其次性征是乳房起先发育，出现了月经现象。

师：青春期其次性征的发育是由什么缘由引起的？

生：我想是由雌性激素和雄性激素引起的。

师：（总结）青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和其次性征的发育，由于

此时雄性激素或雌性激素分泌量的增加，出现了男女其次性征。经过了青春期的发育，女生会显

得体态丰满，妩媚动人，男生则是肌肉发达，英俊潇洒，因此青春期是人生的“花样年华"，这

个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，要打算恭候激情的撞击，要体验到神奇的性

意识的萌动，要体察到自我的觉醒，要发觉一个不同于往昔的情感世界和才智世界。面对青春期

的来临，你打算好了吗?你想关注自己在青春期的生理和心理改变吗?你有什么怀疑不解的问题吗?

让我们一起加入下面的探讨，你有什么看法和见解都可以大胆的说出来。（老师通过探讨可更加

了解学生，与此同时，也可给学生创建一种难得的相互了解、沟通的机会）

师：清同学们自学课本中青春期卫生一段，仔细体会。

（投影）男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？

生：（略）

师：当你出现首次月经或遗精时，是否告知你的父母?你父母是什么看法？

生：父母会说："你已经长大了。"

生：父母说："长大了都会这样当我问他们为什么会有这种现象时，他们说我也不太清

晰（父母不好意思说、不知道该怎么说）……

生：我不好意思告知父母。

师：平常大家要留意和父母多沟通、多沟通，可以把你学到的学问讲给父母听，在与父母沟

通的过程中你会得到更多的学问.

师：当你出现首次遗精或月经时，你是什么感觉？

生：我觉得烦躁担心，很不好意思，很倒霉。

生：我不同意，我认为这是我们发育成熟的标记，我会感到很骄傲。（大家鼓掌对这种回答

表示赞同）

师：你将如何与异性挚友交往？

生：我觉得和异性交往可以取长补短，相互学习，我会和他保持正常的挚友关系.

生：我可以和异性挚友一起参与集体活动，但不会单独交往。

生：男女生之间要相互敬重、相互激励，要关切爰惜女同学。

师：青春期我们在饮食卫生上要留意什么问题？

生：青春期正是长身体的时候,要加强养分。

生：不偏食、挑食，养分要全面。

师：进入青春期后，在神经系统和激素的作用下，身体的生长发育速度加快，代谢旺盛，因

此，人体对蛋白质、糖类、脂肪、维生素等的需求量都相应增加，同学们肯定要保证青春期养分

的足够、全面和合理，才能使生长潜力得到充分发挥，使身体正常发育和体格健壮。

师：青春期的青少年在穿着装扮上要留意什么问题？

生：朴实大方，要像中学生的样子。

生：女生不要穿高跟鞋。

生：穿紧身衣裤，会影响生长发育。

师：不仅如此，男生穿紧身裤会因局部温度过高影响精子的形成，影响以后的生殖;男女生

会因高温、高湿的环境诱发生殖系统炎症。

因此，做好青春期的卫生保健，保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起确定性的作

用，同学们还有什么问题下课以后可以和同学沟通，向老师和家长询问！

青春期发育教案3

（一）学问目标：

1.描述青春期的身体改变。

2.描述青春期的心理改变。

3.懂得青春期的卫生常识。

（二）实力目标:

1.通过活动，培育学生的口头表达实力、合作实力、解决问题的实力。

2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

（三）情感看法：

1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心改变,共同健康地度过青春期。

（四）成果目标：

1.青春期的生理改变通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、探讨，总结青春期

的身体改变及其重要标记。

2.通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的.生理现象，

要养成青春期卫生保健的良好习惯。

3.青春期的心理改变,利用书本供应的图片资料,自主选题，自演短剧，树舌出青春期的

心理改变：独立性、依靠性、封闭性。

4.通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友情，集中精力学习。

5.寄语将来：通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。

青春期身体和心理改变及其卫生。

1.按性别组成探讨小组。（每小组5~6人）

2.学生打算：依据收集历年的身高数据，仿照课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。

3.老师打算：《生理学问》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》。

一、导入

播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些改变呢？我们又有哪些改变呢？

边听边看边思索少年的改变，说说自己的改变。

二、青春期的身体改变

1.身高突增。

组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速

度曲线进行对比

思索：

(1)男孩和女孩起先身高突增的年龄有没有差别?

(2)你和同学的身高改变与课本图中数据完全一样吗？假如有出入，请分析缘由。

2.神经系统、心脏、肺的功能增加。

组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》，思索：从图中得出了什么结论？

3.正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经。

播放视频《生理学问》片段。

小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确看法面对。

4.想一想自己的身体已经发生了哪些改变呢？你能归纳青春期的身体改变