2025年苏教新版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版九年级语文下册阶段测试试卷254考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.震（sǒng）退（ɡuì）奔（sànɡ）荒（miù）B.寒（jìn）晓（fú）取（dì）巍巍（chàn）C.尬（gān）笨（zhì）问（jié）一蹿（cuàn）D.惊（hái）防（tí）跚（pán）文绉（zòu）2、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。B.能否认识3500个左右常用汉字，是《语文课程标准》对语文学习的基本目标。C.我们的报刊杂志、电视和其他出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。D.在学习经验交流会上，王刚介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。3、选出没有语病的一项。（）A.学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。C.中学生是学习的重要阶段。D.我们要注意找出并改正作文中的错别字。4、下列说法不正确的一项是()A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。C.《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D.《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。5、下列句子的顺序排列正确的一项是（）①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。A.④⑤①③②B.⑤④③②①C.④①⑤②③D.⑤④②③①6、将标有序号的句子重新排列顺序填在文段中的横线上；恰当的一项是（）

一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书．一旦你的灵魂足够丰富和深刻；你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了．

①只要坚持这个标准；灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高．

②这种能力部分地来自阅读的经验；但更多地源自一个人灵魂的品质．

③当然；灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系．

④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智．A.①③④②B.②③④①C.②④③①D.④①②③7、下列句子中划线成语使用错误的一项是（）A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁．B.他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作．C.这个方面，情况就迥乎不同，而且一如既往了．D.在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴．8、下列语法知识分析有误的一项是（）我____这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像____的怀抱。无论早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，①看它的____成群，②看它的绿意葱茏，③看它的枝繁叶荗。____。A.文中加下划线的“喜欢”，“静谧”，“子女”分别是动词，形容词，名词。B.文中标序号的三个句子顺序有误，正确语序应该是①②③C.文中划线句子有语病，修改方法是在“常常”前加上“我”。9、对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）黄沙，黄沙，漫漫的黄沙，无垠的黄沙，让人寸步难行。干渴，干渴，身在干渴，心在干渴，灵魂在干渴！突然，大漠深处，天际升起一轮新月，闪现宝石般的蓝光。——呀！月牙泉！绮丽的月牙泉，你是一朵烂漫的花，点染千古荒野。沙鸣是你的歌，云飞是你的舞。你澄澈的胸怀里，一半蓝天，一半黄沙。芳草、繁花、驼影、亭阁，你把塞北江南的美景，绘成一幅无与伦比的流淌着生命韵律的画！A.文段开头运用反复，强调了黄沙的无边无垠，给人们的行走带来了无比的困难。B.文段中“身在干渴，心在干渴，灵魂在干渴”运用排比，语势强烈，意在突出人们干渴至极。C.文段中“你是一朵烂漫的花”运用比喻，生动形象地写出了月牙泉对荒野的装点作用。D.文段结尾用“绘成”一词赋予亭阁以人的行为，运用拟人，生动地写出了塞北江南富有生机的独特美景。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（）未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；____，____。A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。11、名著常识填空．

家书是真情的流露，傅雷先生就在《傅雷家书》中用自己的经历现身说法．他教导儿子待人要谦虚，做事要____，礼仪要得体要有国家和民族的____感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”．12、下面这段文字是在“生命的意义”之前的一段文字；读后答题。

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后；苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。

但是他一想到；明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房；煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。

（1）以上两段文字出自作品《____》，作者是____。

（2）找出文中的景物描写句，说说它们的表达作用。13、阅读《植物的意识》这篇文章；完成下列各题。

①2009年11月；美国弗吉尼亚州一个小城附近的树林里，一个伐木工被一棵突然倒下的树砸死。警察找不到这棵树倒下的原因，因为伐木尚未开始。有一位植物学家指出，这是树林在反击，树林里的树木不愿再受到砍伐，它们形成了一个警报链。伐木队一开进树林，这一报警链便活跃起来，最后有一棵树会以一种自杀行为对伐木工实行报复。这样的解释尽管让人费解，但也有不少人觉得不能排除这种可能性。根据最近几年的统计，发现每10万名伐木工中便有81名死于与此相同的原因，伐木这一行当已经成为世界最危险的职业之一。

②有一种会长红浆果的泻根植物，能感觉到一根重量不到百万分之一克重的线，而世界上没有一个人、一头动物能感觉到这么细微的线。植物还能感觉到温度的波动；重力、紫外线、地磁场和电磁场。植物根尖的某些细胞能分析土壤的质量、侦查土壤中的有毒物质。必要时还会给别的植物发一个信号；让它们往别处长。据报道，植物最多可“测出”22种参数。

③植物也有脑；长在根部，称“根脑”。一棵黑麦有600千米长的根系和140亿条根须，根脑处理来自感觉器官和根尖细胞的数据并做出恰当的反应。如果玉米的根发现土壤中有毒，在几秒钟内便会改变生长方向。

④有意思的是；要是植物在自己身上“诊断出”病毒感染，会分泌出制备阿司匹林的原料--水杨酸。

⑤植物的信号是溶于水的物质；它们随着植物汁水一起从下往上输送（比如从地下14米的根尖一直送到40米高的树冠）．作为个体，每一棵植株的智能不会很高，但植物善于发挥群体智能，也就是说，它们习惯于互相沟通。沙漠地区的植物在非常干旱的时候会发出人类听不到的超声波进行植株间的信息交流和沟通。有研究者认为，植株根系间的信息传递受到土壤中真菌丝的支持和牵系，如果没有海洋的话，植株间的通讯网就像一个万维网。

⑥植物是有意识的；但它们的意识没有人类的意识那么明显，所以被称为MC（微意识）．某些玉米品种用一种有意识的杀灭方法对付它们的第一号敌人玉米螟。只要有第一条玉米螟的幼虫啃咬某一植株，该植株便会进行唾液分析，确定敌人的种类，然后释放一种气味，向整片玉米地发出警报。其他植株纷纷响应，玉米地于是笼罩着这种气体，引来大群马蜂。马蜂在螯刺玉米螟虫茧时同时送进一枚卵，接着从茧内长出一只马蜂，关起门来吃掉玉米螟。最多两个星期，玉米地里所有的玉米螟幼虫便死于这场“血洗”。

⑦种种研究和结果使人们越来越相信；伐木工被树木压死的原因正是树木的反击。

（1）依据文章第⑥段内容；用四字短语完成填空。

某一植株玉米被咬→____、____、____→其他植株引来大群马蜂→____。

（2）说说文中划线句子使用的说明方法及其作用。

有一种会长红浆果的泻根植物；能感觉到一根重量不到百万分之一克重的线，而世界上没有一个人；一头动物能感觉到这么细微的线。

（3）根据全文内容，说说本文从哪几个方面说明了植物的意识？（分点概括）14、画眉鸟。

（宋）欧阳修。

百啭千声随意移；山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）诗的一、二两句中，与“自在”相对应的一个词是____。

（2）本诗用了什么手法？表达了什么情感？15、请选出下列每组词语中加点字注音有误的一项。

（1）A．地窖（jiào）B．匀称（chèng）C．日薄（bó）西山____

（2）A．渴慕（mù）B．两栖（xī）C．销声匿（nì）迹____。16、阅读下文；完成各题。

“大白”离我们有多远？①“你好；我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一声的时候，我会察觉出你需要医疗护理。”这是《超能陆战队》里大白出现的场景。这个腿很短；软绵绵、喜欢“抱抱”的充气医护机器人，不仅憨态可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，电影一上映俘获众多影迷的心。可是这个“萌萌哒”大白究竟离我们的现实生活有多远呢？

②事实上“大白”并不是那么乌托邦的。不管是它的外形；动作；与人交流时的反应，还是它所拥有的贴心服务功能，离我们的生活都并不遥远，都可以在现实的机器人实验室中找到出处。

③大白的外形灵感源自于卡内基梅隆大学的软机器实验室；在这个实验室中，机器人都是用可拉长可膨胀的材料制成，有点像人们在危急的情况下所穿的正压衣物。这样的设计，使人们在受到伤害时，不会被机器人坚硬的外表割伤或碰伤。

④而大白可爱的动作和面部表情也是有原型的；麻省理工学院的媒体实验室在2011年发明了一种叫做Boxie的纸板机器人，电影制作者很喜欢Boxie灵活有趣的一面，就在大白的设计中借鉴了Boxie的外貌特点，例如那两个圆圆的眼睛。

⑤至于本田汽车公司制作的机器人Asimo；则在人机交互上为大白的设计提供了参考。制作团队将Asimo与人类交流时的反应与“性格特征”移植到了大白身上，一开始大白略显呆萌的反应便是这一设计的体现。

⑥迪士尼将这些现有机器人的优势集合起来；给我们带来了一个外形完美的大白。但其实大白的服务功能接近现实也是可以实现的。从一个技术宅的角度看，大白的设计切中了当今科技界两个热点：机器人和医疗健康领域。

⑦在医疗功能上，日本的医疗机器人为大白的设计提供了大多参考。大白的“熊抱”的设计则来源于一款名为RIBA-II的人体交互助理机器人，目前该款机器人已研发出了第三代Robear，轻巧灵活，可以抱起最高80公斤体重的病人，带有滚轮的腿也可以扩展或者弯曲，新的智能橡胶电容触觉传感器和力矩传感器也让Robear在托举病人时更加温柔。此外；大白灵活的手部动作极似日本早稻田大学发明的模拟人类护工的机器人。这种机器人的手指甚至可以捡起吸管；挤番茄酱，预计在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人。

⑧美国的医疗机器人研究则为大白提供了长期跟踪一个患者的生活，监督其生活习惯的功能。美国一家老牌移动医疗公司，与他们的战略投资方一手打造了“远程医疗机器人”系列。这些机器人发挥着巨大的作用，例如他们可以在社区医院、患者家、病房等地方发挥医生替身的作用，只需要一个医生远程控制机器人。。

⑨总而言之；大白身上，既有着现代机器人研究的缩影，更蕴含着科学家们对未来医疗的疯狂猜想。可植入传感器；仿生外骨骼、基因排序、个性化精确药品，其中一些将会慢慢成为现实。科技延伸了头脑，也会武装起我们肢体，生活在一个离科幻小说越来越近的世界里，对未来医疗的畅想不那么遥远，或许也不那么疯狂。

（1）下列表述与原文内容不符的一项是____

A．“大白”的外形；动作和面部表情都可以在现实的机器人实验室中找到原型。

B．电影《超能陆战队》的制作者设计“大白”时；迎合了当今科技界的热点，使其服务功能接近现实。

C．美国的医疗机器人可以抱起重达80公斤的病人；这给“大白”的设计提供了借鉴。

D．“大白”身上；既集合了现实中机器人的优势，又反映了人们对未来医疗的畅想。

（2）联系上下文；比较以下两句，判断哪一句更好，并说明理由。

原句：这个腿很短；软绵绵、喜欢“抱抱”的充气医护机器人；不仅憨态可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，电影一上映俘获众多影迷的心。

改句：这个充气医护机器人；不仅外形惹人喜爱，更有不少特殊技能，电影一上映俘获众多影迷的心。

（3）本文向我们展示了医疗机器人正在医疗健康领域发挥的巨大作用。你想拥有一个对你哪些方面有帮助的“大白”呢？请你就机器人在不同生活领域的作用，说出至少两个设想。17、解释下列文言字词。

①益习其声____②驴不胜怒____③出淤泥而不染____④濯清涟而不妖____评卷人得分三、文言文阅读(共7题，共14分)18、（2016•武城县一模）核舟记。

船头坐三人；中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左．苏；黄共阅一手卷．东坡右手执卷端，左手抚鲁直背．鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中．佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属．卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也．

通计一舟；为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联；题名并篆文，为字共三十有四．而计其长曾不盈寸．盖简桃核修狭者为之．嘻，技亦灵怪矣哉！

（1）解释下列语句中加点词的意思．

①曾不寸____②其两膝相者____

（2）用现代汉语翻译下面的句子．

矫首昂视；神情与苏，黄不属．

（3）该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？19、得道多助，失道寡助（10分）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。____。(选自课文《<孟子>两章》)1.解释下列句中划线的词。（4分）（1）____而去之（）（2）____民不以封疆之界（）（3）固____不以山溪之险（）（4）寡助之____，亲戚畔之（）2.下列句中划线词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）。A．环而攻之____不胜委____去之B．然而不胜____，是天时不如地利也得道____多助C．固国不以山溪____险多助之至，天下顺____D．域民不____封疆之界问：“何____战？”3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）4.文中体现了孟子怎样的治国主张？（2分）20、阅读下面三段文言文（节选），完成小题。（共15分）【甲】故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】邹与鲁讧①。邹穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死③也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾④视其长上之死而不救．如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转⑤乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是慢上而残下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。’⑥夫民今而后得反⑦之也。君无尤⑧焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。”（《梁惠王下》）[注]①讧:交战。②有司：与下文的“长上”都指官吏。③莫之死：没有百姓为他的长官而死。④疾：憎恶。⑤转：弃尸。⑥曾子这句话的意思是“小心啊；小心啊!你怎样对待百姓，百姓也会反过来怎样对待你。”⑦反：报复。⑧尤：责备；归罪。

1.解释下列加点字的词语（4分）（1）域民不以封疆之界（2）神弗福也（3）小大之狱（4）诛之；则不可胜诛。

2.用现代汉语翻译画横线的句子。(4分)（1）得道者多助，失道者寡助。（2）君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。

3.曹刿所说的“忠之属也”指（用【乙】文原句回答），【丙】文中曾子所说的话，可以用【甲】文中哪些语句来印证？（2分）

4.【甲】采用方式进行说理。【乙】【丙】采用方式体现自己的主张。（2分）

5.三段文字均表现了共同的政治思想，请你结合文章探究一下这种思想。（3分）21、阅读下面文言语段，完成后面题目。（16分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。——节选自范仲淹《岳阳楼记》【乙】盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。——选自张孝祥《观月》1.、解释下列加点的字词。（4分）（1）春和____明（）（2）沙鸥翔____（）（3）未尝____至其地（）（4）____以为金沙堆观月记（）2.下列各组句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（2分）A、中秋____月怅恨久____（司马迁《陈涉世家》）B、____乐何极____所谓战胜于朝廷（《战国策》）C、____喜洋洋者矣公问____故（《左传》）D、____为备故天将降大任____人也（孟子《生于忧患，死于安乐》）3.翻译下面的句子。（4分）（1）浮光跃金，静影沉璧____（2）天无纤云，月白如昼____4.联系《醉翁亭记》、《桃花源记》、《与朱元思书》中所描写的景物特点，任选一篇写出下句，与上句组成对偶句。（2分）上句：岳阳楼壮丽雄奇下句：________5.结合【甲】段选文内容，说说作者写景的作用是什么？（4分）22、（一）阅读【甲】【乙】两篇文章；完成下题。

【甲】唐雎不辱使命。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵；安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵；安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒；谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠；长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩；魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】读《孟尝君传》世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。

【注释】①赖：依仗；依靠。②虎豹：像虎豹一样，③特：只；仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：的原因。

（1）解释下列加点字的意思。

。①以五百里之地易安陵____②臣未尝闻也____③休稷降于天____④长跪而谢之日____（2）下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是____

。A．今吾以十倍之地，请广于君士以故归之B．受地于先王而守之学而不思则罔C．聂政之刺韩傀也夫鸡鸣狗盗之出其门D．安陵君其许寡人鸣之而不能通其意（3）翻译。

①布衣之怒；亦免冠徒跣，以头抢地耳。

译文：____

②安陵以五十里之地存者；徒以有先生也。

译文：____

（4）请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。

先生坐何至于此寡人谕矣。

（5）结合【甲】【乙】两文；谈谈你对“士”的理解。

答：____。23、文言文阅读。

【甲】虽有嘉肴；弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

【乙】沈宣词尝为丽水领，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直②未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄③，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马④，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙⑤；上最爱宠，为当时名马。

（选自《唐语林》）【注释】①大梁：今河南开封；古时称大梁。②直，价值；价钱。③奋眄：举头斜视，不驯服的样子。④贡马：向皇帝进贡的吗。⑤飞龙：指皇家。

（1）解释下列句中加点的词。

。A．不知其旨也旨：______B．诸仆乘，亦如是是：______（2）下列句子中节奏划分有误的一句是______

A．是故/学/然后知不足B．知/不足；然后/能自反也。

C．沈宣词/尝为/丽水领D．会魏帅/李公蔚市贡/马。

（3）将下面的句子译成现代汉语。

客许而直未及给；遽为将校王公遂所买。

（4）从表达方式看；甲文以议论为主，讨论了______的关系；乙文则以______为主，以事例启发感悟才能是在实践中形成的这一道理。

（5）结合乙文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。24、阅读《幼时记趣》；完成文后小题。

①余忆童稚时；能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

②夏蚊成雷；私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

③于土墙凹凸处；花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日；见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

（1）加点的词解释有误的是____

A．于土墙凹凸处（在）神游其中（想像）B．项为之强（僵硬）留蚊于素帐中（白色的）C．盖一癞蛤蟆也（原来是）鞭数十（鞭子）D．以土砾凸者为邱（同“丘”，土山）鹤唳云端（高亢地鸣叫）（2）翻译下列句子。

①心之所向；则或千或百果然鹤也。

译句：____。

②舌一吐而二虫尽为所吞。

译句：____。

（3）第一段中统领全文的一个词语是____“我”能得到许多闲情之趣的原因是____

（4）下列判断正确的一项是____

A；本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事指以丛草为林；以虫蚁为兽以土砾凹者为丘。

B；作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤；可见他是顽皮有情趣，胆小但可爱孩子。

C．因为作者能专注地观察事物；且能驰骋想象，所以能大大地促进创造性思维能力的提高。

D．能体现本文主旨的词是“怡然称快”。评卷人得分四、综合题(共1题，共2分)25、综合实践活动。

实验初中九年级学生开展语文综合性学习活动；以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现，过去市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。如今，不少住宅区有了像“鸿儒明邸”“水岸华庭”“龙湖新城”“观湖壹号”之类的名字。同时，调查中还发现以“澳洋欧洲花园”“罗马假日”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡他乡”。(1)；从以上有关“住宅区命名”的调查中，你能得出哪两点结论？请简要概括。(2)、根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。(3)、请参照示例，用富有一定文采的语言（至少用一种修辞手法），对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。（任选其一）

参考示例：筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水；仁者乐山。”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。

①立于静水浅溪之旁的“在水一方”：____

②处于喧嚣繁杂之间的“隐庐”：____评卷人得分五、其他(共3题，共12分)26、在下列句子的括号里，给加下划线字注音或根据拼音写汉字。(1)于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深____（）痛疾的文字。(《藤野先生》)(2它们虽然是哺乳动物，却可能是繁殖能力最强的动物之一，也许只有细菌分裂才能和它们相pì()美。（《旅鼠之谜》）(3)一绺绺灰白的____（）发像泡沫一样堆在额头上。(《列夫·托尔斯泰》)(4)这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广mào()无垠的宇宙。(《列夫·托尔斯泰》)27、（1）独坐幽篁里，____。____，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）谁家玉笛暗飞声，____。此夜曲中闻折柳，____。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）____，关山度若飞。____，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（4）韩愈《晚春》想象奇特的诗句是：“____，____”。（5）他从唐诗下手，____，足不下楼，兀兀穷年，____。（《说和做──记闻一多先生言行片段》）28、给下列加点的字注音。

爵士______

辉煌______燕京______

玲珑______评卷人得分六、写作题(共3题，共9分)29、请以“我在____地前进”为题目，写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)从以下五个词中选一个填入题目的空白处：艰难、快乐、苦恼、自信、幸福，然后写作。(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。30、阅读下面这段文字；按要求作文。

某小学三年级学生文文近来闷闷不乐；妈妈再三追问，才得知孩子在学校里被同学小强欺负了。妈妈向老师了解情况，老师并不知情。放学时，文文指着一个男孩告诉妈妈：“就是他！打我好几次了，还不让我告诉别人。”妈妈生气地说：“他这么矮，你都打不过吗？”文文诧异地问：“妈妈，上次我把一个小朋友的鼻血打出来的时候，你不是告诉我不能打架的吗？”

以上事件引发你的哪些感受；思考或评析？请据此写一篇文章。题目自拟；字数不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

温馨提示：

使用下面这个表格可能对你的构思有所帮助。你可以在需要的条目后打“√”（也可以自己补充）；再根据这些选择考虑写法，这个表格不用于作文的评分依据。

。写给谁看写作目的用于何处文文【】

小强【】

文文妈妈【】

老师【】

家长【】

校园小霸王【】

校园受气包【】

好朋友【】

自己【】

部分群体【】

全体公众【】

表扬【】

批评【】

劝导【】

建议【】

倾诉【】

申辩【】

反省【】

传播观点【】

分享经验【】

举报投诉【】

报纸杂志【】

网站论坛【】

私人信件【】

校长信箱【】

校园广播【】

黑板报【】

主题班会【】

QQ空间【】

日记【】

31、将“冬日里____让人赞叹”补充完整，作为题目写一篇作文。要求:①不得写诗歌；②不少于600字；③文中不出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】此题考查对字音的辨识能力；要结合平日所掌握的字音来解答．A错误．溃退kuì，奔丧sāng；

B．正确．

C．错误．蹿一蹿cuān；

D错误．惊骇hài；提防dī，文绉绉zhōu；

故选B．2、A【分析】试题分析：B中前后不一致，应删去“能否”；C中词语不搭配，应是“增强意识”；D中句式杂糅，王刚具有启发性，不合理。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A3、D【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。首先明确病句的病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A句用词重复，大概、左右都表示约数，不能重复使用；B句不合逻辑，是否含两面，句后是一面，不对应；C句主宾搭配不当，中学生不能是阶段。D句无语病，故选D。

【解析】【答案】D4、C【分析】略【解析】【答案】C5、D【分析】此题考查学生的语句排序能力。解答此类题，首先要细读各选项，理解所给句子的主要内容；然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑关系。有时候，会有很明显的提示性的词句，要抓住这些关键信息来分析。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。语段围绕“惊呆了”这一中心词来写，⑤应排在首位；④“本来”一词承前句，因此对“惊呆”的原因的解释；②句“但是”是对前句“本以为动物没有泪水”的转折；③承前句解释人们不知道动物有感情的原因；①句表达了人们对动物的同情。因此这五句的正确语序是⑤④②③①。故选D。【解析】【答案】D6、B【分析】【分析】此题主要考查学生的排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．【解析】【解答】解析：通读句段及各选项可知；“辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书．”显然是一种能力，与②“这种能力”的表述，衔接最自然；

②项中从句意上可读出侧重于强调“灵魂的品质”③项中就提到了“灵魂的品质”并且提到“二者的关系；

④项中“重要的是”可紧接上文；并提到一个读书的标准：每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智，是对”二者关系的进一步阐释．

①项中“只要坚持这个标准”字句很明显可与④句衔接．

此题解答侧重的是表达上的内在逻辑顺序．

答案：B．7、C【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解析】【解答】A：忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己．指忍不住要发笑．符合句意；成语使用正确；

B：家喻户晓：喻：明白；晓：知道．家家户户都知道．形容人所共知．符合句意；成语使用正确；

C：一如既往：一：完全；既往：从前；已往．指态度没有变化，完全象从前一样．不符合句意，成语使用不正确；

D：惹人注目：招引（别人）把注意力集中在某种事物上．符合句意；成语使用正确．

故选：C8、B【分析】略【解析】【答案】B9、D【分析】本题考查基础知识与运用，知识点是修辞手法辨析。此类题，要求学生准确掌握各种修辞手法，细心阅读语段，仔细品味。做题时，学会欣赏，学会揣摩。D项中拟人的主体应该是“月牙泉”，而不是“亭阁”，鱼目混珠了。故选D。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】本题考查学生语言表达与运用的能力。解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。此题语段给出两个结构是“未经哪能”的复句，两个分句是先逆境后顺境。四个选项中C项符合这两个要求。故选C。【解析】C11、略

【分析】【分析】本道题考查学生对《傅雷家书》一书的掌握情况．【解析】【解答】《傅雷家书》--苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国；对儿子深厚的爱．信中首先强调的；是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题．傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”．

答案：严谨、荣辱12、钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基【分析】【分析】讲述的是在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养．半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间．【解析】【解答】（1）本题考查名著《钢铁是怎样炼成的》文学常识．本段文字出自《钢铁是怎样炼成的》；作者是奥斯特洛夫斯基．

（2）此题考查理解自然环境的作用．解答时要明确自然环境的作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、映射出xx的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示主题．结合具体内容来分析即可．

自然环境：“雪在融化；积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮．外面已经是初次解冻的温暖天气了．”

作用：点明了时令；象征着苏维埃春天的到来。

社会环境：“这大城市以及它沸腾的生活；活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他．而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房；煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声．他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方”

作用：烘托保尔在病愈后急着去参加劳动；去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。

答案。

（1）《钢铁是怎样炼成的》；奥斯特洛夫斯基．

（2）自然环境：“雪在融化；积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮．外面已经是初次解冻的温暖天气了．”

作用：点明了时令；象征着苏维埃春天的到来．

社会环境：“这大城市以及它沸腾的生活；活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他．而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房；煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声．他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方”

作用：烘托保尔在病愈后急着去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量．13、分析唾液确定敌人释味报警血洗幼虫【分析】【分析】本文从伐木工被一棵突然倒下的树砸死将其，指出伐木工被树木压死的原因正是树木的反击，说明植物有意识．然后具体说明植物有意识：遇到危险，植物群体中某一个体会做出自杀式的报复行为；植物最多可“测出”波动、重力、紫外线、地磁场和电磁场等22种参数；植物也有脑，长在根部，称“根脑”；④要是植物在自己身上“诊断出”病毒感染，会分泌出制备阿司匹林的原料--水杨酸；植物善于发挥群体智能，它们习惯于互相沟通．【解析】【解答】（1）本题考查信息的提炼．通读第⑥段；明确本段内容，用四字词语提炼空缺信息．根据文本“只要有第一条玉米螟的幼虫啃咬某一植株，该植株便会进行唾液分析，确定敌人的种类，然后释放一种气味，向整片玉米地发出警报．其他植株纷纷响应，玉米地于是笼罩着这种气体，引来大群马蜂．马蜂在螯刺玉米螟虫茧时同时送进一枚卵，接着从茧内长出一只马蜂，关起门来吃掉玉米螟．最多两个星期，玉米地里所有的玉米螟幼虫便死于这场‘血洗’”提炼．

（2）本题考查说明方法的辨析．掌握常见的说明方法“举例子；列数字、作比较、打比方、下定义、作诠释”等．“有一种会长红浆果的泻根植物；能感觉到一根重量不到百万分之一克重的线，而世界上没有一个人、一头动物能感觉到这么细微的线”明确有举例子、列数字，作比较三种说明方法．具体说出是怎样说明事物的，说明了什么问题即可．

（3）本题考查文章信息的筛选和提炼．做题时；应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问．通读②-⑥段，用简洁的语言概述文章怎样介绍植物的意识的．

答案：

（1）某一植株玉米被咬--分析唾液、确定敌人、释味报警--其他植株引来大群马蜂血洗幼虫．

（2）说明方法：举例子；列数字；作比较．

作用：列举一种长红浆果的泻根植物；列出百万分之一克的重量，再与世界上的一个人；一头动物作比较，从而有力地说明了植物感觉的敏锐．

（3）①遇到危险，植物群体中某一个体会做出自杀式的报复行为；②植物最多可“测出”波动、重力、紫外线、地磁场和电磁场等22种参数；③植物也有脑，长在根部，称“根脑”；④要是植物在自己身上“诊断出”病毒感染，会分泌出制备阿司匹林的原料--水杨酸；⑤植物善于发挥群体智能，它们习惯于互相沟通．（答出其中任意3点，即得满分）14、随意【分析】【分析】《画眉鸟》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句．此诗前两句写景，景中寓理；后两句言理，情理兼融．诗人在再现良辰美景时，着意于将自己感悟到的理念，不露痕迹地含蕴其间，从而表现出诗人对禁锢人才的憎恶与否定、对自由生活的热爱与向往．这首诗情景结合，寓意深远．【解析】【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．诗句意思：画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林间穿行．围绕“画眉鸟在树间自由飞翔；鸣叫”回答即可．画眉鸟婉转歌唱，自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林里穿行．与“自在”相对应的一个词是“随意”．

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．本诗用了对比手法，以“林间自在啼”的快乐与“锁向金笼”的苦闷形成对比，表现出诗人挣脱羁绊；向往自由的情感．

答案：

（1）随意．

（2）对比手法；以“林间自在啼”的快乐与“锁向金笼”的苦闷形成对比，表现出诗人挣脱羁绊；向往自由的情感．

参考译文：

千百声的鸟的鸣叫声，随着自己的心意任意回荡着，（就在那）山花万紫千红绽放在高低有致的林木里．这才明白：（以前）听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱．15、BB【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】解答此题要考平时学习过程中对字词的积累情况．

答案：（1）B．匀称（chèng）应为chèn（2）B．两栖（xī）应为qī16、C【分析】【分析】这篇文章首先由《超能陆战队》里大白的情境引出了说明内容，接着指出大白都可以在现实的机器人实验室中找到出处，然后介绍了大白的原型，最后总结大白的意义和对未来的展望．【解析】【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解分析；阅读全文，根据第七段内容可知，C想的说法是错误的．

故选C．

（2）本题主要考查的是对语句的表达效果的理解；阅读原句和改句，可知原句用了大量的生动性语句，生动形象地说明了大白的特点．据此解答即可．

（3）本题属于开放性试题；解答时需要根据自己平时的学习生活，设计机器人领域功能，言之成理即可．

答案：

（1）．C

（2）．示例1：更加喜欢第一句．因为第一句用了“软绵绵”“憨态可掬”之类的形容词和“萌值爆表”之类的流行用语；非常生动地写出了大白的形象，更能激发读者的认同感和阅读兴趣．

示例2：第一句更清晰明了准确的说明了大白的特点；符合说明文语言的特征．

（3）．我希望拥有一个能够帮助我学习的“大白”，我希望它能够教我解决学习上遇到的难题，能够规划并指导我的复习，还能帮我检查作业完成情况．17、习惯经不住，不能承担沾染妖媚【分析】【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．【解析】【解答】①渐渐习惯了它的叫声．习：习惯；

②驴禁不住发怒．不胜：经不住；不能承担；

③莲花从污泥中长出来；却不受到污染．染：沾染；

④在清水里洗涤过但是不显得妖媚．妖：妖媚．

答案：

习惯；经不住，不能承担；沾染；妖媚．三、文言文阅读(共7题，共14分)18、略

【分析】【分析】参考译文：

船头坐着三个人；中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄庭坚）位于左边．苏东坡；黄鲁直共同看着一幅书画长卷．苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上．鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么．苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似．佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上--念珠简直可以清清楚楚地数出来．

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个．可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸．原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的．嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！【解析】【解答】解析：

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：竟然不满一寸．盈：满．

②句意为：他们互相靠近的两膝．比：靠近．

（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时；要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．句中重点词有：矫：举．属：相类似．

句意为：抬头仰望；神情跟苏（东坡）；黄（鲁直）不相同（类似）．

（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力．解答时；需要通晓全文大意，理解文章大意．

从“长曾不盈寸”可见桃核小；也就是用料体积小．“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联；题名并篆文，为字共三十有四”可见所刻事物多．从选文第一段看，桃核上刻画的人动作、神态都很生动、细致．

答案：

（1）①满②靠近。

（2）抬头仰望；神情跟苏（东坡）；黄（鲁直）不相同（类似）．

（3）①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备19、略

【分析】1.学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。2.D中二者都是“凭借”。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。4.学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。【解析】【答案】1.（4分）（1）舍去（2）限制（限止）（3）国防（4）极点2.（2分）D3.（2分）凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲戚背叛的人，所以君子不战则已，作战就一定能胜利。4.（2分）要施行“王道”（“仁政”），实现“人和”，使天下归顺。（或“要体恤百姓，凝聚人心”）20、略

【分析】【解析】试题分析：

1.文言文实词的理解是学习文言文的基础；要准确理解，牢固掌握。注意“福”是动词，“赐福”的意思。

2.翻译第一句话注意“道”是“施行仁政”的意思；第二句话“寡”是“少”的意思。

3.联系“小大之狱；虽不能察，必以情”一句，可以判断“忠”指的是这一句，在理解【丙】文内容的基础上，回答第二问。

4.【甲】是一篇议论文；主要采用“议论”的表达方式说理，【乙】【丙】两文采用对话描写来表达自己的观点。

5.三个语段的主题是一致的，都是说统治者要“施行仁政、取信于民”，要结合文段的具体表现之处来作答。考点：文言文实词解释理解文意表达方式理解主旨【解析】【答案】

1.限制；赐福；案件；尽；完。

2.（1）能够施行仁政的君主帮助支持他的人就多，不能施行仁政的君主帮助支持他的人就少。（2）只要君王施行仁政；他的百姓自然就会亲近他们的领导人，肯为他们的长官而死。

3.小大之狱；虽不能察，必以情。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

4.议论；人物对话。

5.三个语段均表现了统治者要施行仁政、取信于民的思想。需结合具体内容。21、略

【分析】1.试题分析：：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义，准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。这里重点注意“集”“书“古今异义。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。2.试题分析：这里是对文言虚词的考查。对文言虚词的考查主要集中在用法的考查上。这就要求在平时的学习中要对虚词的用法多进行归类和总结，掌握重要虚词的一般分类，然后根据具体的语言环境判断其准确含义。特别掌握有关“之”“以”等文言虚词的用法。这里A：助词/代词；C：语气词/代词；D：因此/给这些。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译时，注意“跃金”“沉璧”等重点词汇的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：学生要了解有关对偶修辞的特点，同时能够从所学文章的内容进行学以致用，语言运用合理即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5.试题分析：体会文章表现手法，做这类题，学生应了解常用的表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法作用的类型。总结为：这里运用了某一手法，表达了作者怎样的一种思想情感和情怀。考点：鉴赏表达技巧和写作手法。能力层级为鉴赏评价D。【解析】【答案】1.景：日光、阳光；集：鸟停歇在树上；身：亲自、亲身、自己；书：写。（各一分）2.B（2分）3.（1）：浮动的月光闪耀着金色，静静的月影像沉在湖水里的玉璧。（2分）（2）：天上没有一丝云彩，月色洁白（皎洁）如同白天一样。（2分）4.醉翁亭清幽秀美桃花源恬静优美富春江清新宜人（2分）5.一是用以烘托“迁客骚人”因为景物的明媚而产生的喜悦之情；二是为引出下文“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的议论。（两点共4分）22、交换曾经吉祥道歉C平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了．安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊．我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分．如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事．【分析】【分析】译文：

【甲】秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵；安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王加以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了，虽然是这样，但这是我从先王那继承的封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”秦王知道后不高兴．于是安陵君就派遣唐雎出使到秦国．

秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵；安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意．现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的．安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？”

秦王勃然大怒；对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过．”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里．”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了．”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒．专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上．他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆．现在（专诸；聂政、要离）加上我，将成为四个人了．假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了．”说完（唐雎）挺剑而起（剑未出鞘）．

秦王变了脸色；直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国；魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！”

【乙】世上的人都说孟尝君能收得有才能之士，由于这一原因，才德之士会去投奔他，而孟尝君终于依靠他们的力量而逃出了凶恶如虎豹的秦人之手．唉!孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领而已，哪里谈得上得士？若不是这样，凭着齐国如此强大，再得一真正的士，就可以面南而坐，使秦国北面称臣，又何必凭借鸡鸣狗盗之力呢？那鸡鸣狗盗之徒出自孟尝君的门下，这就是有真才实学之士不投奔他的原因．【解析】【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．

①用方圆五百里的土地交换安陵．易：交换；

②我未曾听说过．尝：曾经；

③上天就降示了吉凶的征兆．休：吉祥；

④直身而跪；向唐雎道歉说．谢：道歉．

（2）本题考查一词多义．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义；并且能辨析词语在不同语境中的含义．注意题干中的提示，结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案．

A：现在我用安陵十倍的土地；让安陵君扩大自己的领土/由于这一原因，才德之士会去投奔他．以：用/因为；

B：我从先王那继承的封地；我愿意一生守护它/只读书而不肯动脑思考，就会感到迷惑．而：表顺承/表转折；

C：聂政刺杀韩傀的时候/那鸡鸣狗盗之徒出自孟尝君的门下．之：助词；用在主谓之间，取消句子独立性．相同；

D：安陵君一定要答应我啊/它叫；却不能通晓它的意思．其：语气助词，表强调/代词，它．

故选：C

（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．

①句中重点词语有：布衣：平民；徒跣：光脚．句意为：平民发怒；也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了．

②句中重点词语有：以：凭借；徒：只是；句意为：安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来；只是因为有先生你在啊．

（4）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．句意为：先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了．

“先生坐”；“何至于此”、“寡人谕矣”；句意完整，结构清晰，故句子划为：先生坐/何至于此/寡人谕矣。

（5）开放性题；本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，只要能结合[甲][乙]两文答出对“士”的合理的理解，即可．

示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层；他们都有一技之长，但能力却有强弱之分．如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事．

答案：

（1）①交换；②曾经；③吉祥；④道歉．

（2）C．

（3）①平民发怒；也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了．

②安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来；只是因为有先生你在啊．

（4）先生坐/何至于此/寡人谕矣。

（5）示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分．如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事．23、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

A．句意为：就不知道它的味道的甘美。旨：甘美；

B．句意为：让家仆去骑；也是一样。是：这样；

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说；主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。D项错误，这句话的意思是：恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，所以正确的断句为：会/魏帅李公蔚/市贡马。

故选：D

（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

句中重点词语：许：答应；遽：就；为：被。句意：客人答应（把马卖给沈宣词）；但（沈宣词）还没来得及给钱，马就被将校王公遂买走了。

（4）本题考查表达方式。细读文本；然后正确翻译后可分析作答。甲文主要是就教学相长发表了自己的看法，这是议论的表达方式。乙文则以事例启发感悟才能是在实践中形成的这一道理，这是记叙的表达方式。

（5）本题考查的是对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。从“引出，至则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词”等句子。

答案：

（1）甘美这样。

（2）D

（3）客人答应（把马卖给沈宣词）；但（沈宣词）还没来得及给钱，马就被将校王公遂买走了。

（4）教和学（或教学）记叙（或叙述）

（5）王公遂买马后一直“未尝乘”；在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马潜能，使其成为名马。

译文：

【甲】尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《____》上说：“教是学的一半。“说的就是这个道理啊。

【乙】沈宣词曾经是丽水县令；他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异。于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了。过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车，公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是想昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。

文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。【解析】甘美；这样；D；教和学；记叙24、C我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，成百上千的蚊子，果真就变成鹤了舌头刚一吐出来，小虫都被他全部吞下肚子里物外之趣明察秋毫C【分析】【分析】译文：

我回忆童年小的时候；能睁大眼睛直视太阳，眼力可以看清极其细小的东西．看到细小的东西，一定细心观察它的花纹．所以时常有观察物体本身以外的乐趣．

夏天蚊子的飞鸣声像雷一样；我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞．我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，成百上千的蚊子，果真就变成鹤了．仰起头观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了．我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得直喊痛快．

在低洼的土墙边；杂草丛生的花台边，我常常蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，凝神细看．把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐．

一天，我看见两只虫子在草丛间打斗，观看这一情景兴趣正浓的时候，忽然有一个庞然大物，像搬开大山撞倒大树一样闯过来，原来是一只癞蛤蟆．舌头刚一吐出来，小虫都被他全部吞下肚子里．我当时年龄正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声，感到害怕；等我心神安定下来，捉住蛤蟆，用鞭子打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了．【解析】【解答】（1）本题考查的是文言文实词；结合文章的翻译，可以看出ABD正确，C中“鞭”在文中活用为动词“用鞭子打”故本题应选C．

（2）本题考查的是翻译文句；应以直译为主，意译为辅．翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思．注意特殊文言句式，如②是被动句，要细心翻译．答案：①我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，成百上千的蚊子，果真就变成鹤了．②舌头刚一吐出来，小虫都被他全部吞下肚子里．

（3）考查的是对文章内容的理解．①“故”所以之意；总结前文．②得到许多闲情之趣的原因是因为我仔细观察．此题答案：物外之趣；明察秋毫．

（4）考查的是对文章内容的理解；文中的三件事指：观蚊如鹤；神游山林、鞭打虾蟆，而非选项中“以丛草为林，以虫蚁为兽以土砾凹者为丘”

故A错误；观蚊如鹤这一童趣写出了“我”童心童趣；想象奇特，而非选项中指出的“胆小”，故B错误；文章充分展开联想和想像，追忆自己的童年生活，能大大地促进创造性思维能力的提高．故C正确；文中起到点明文章主旨作用的句子是：见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣，故D错误．此题答案为：C．

答案：（1）C

（2）①我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞；心里这么一想，成百上千的蚊子，果真就变成鹤了；

②舌头刚一吐出来；小虫都被他全部吞下肚子里；

（3）C．四、综合题(共1题，共2分)25、略

【分析】【分析】（1）分析材料时；注意关键词语，“同时还发现”。说明此材料反映两层信息，一：住宅区命名愈来愈富有诗意，凸显文化内涵；二：住宅区命名呈现“洋化”趋势。反映部分国人的崇洋心理。

（2）注意建议对象是政府；政府可以做哪些事情，可以出台政策，可以利用媒体倡导等，结合政府职能提建议即可。

（3）答案不唯一，能够反映出小区名字的韵味即可。【解析】1、住宅区命名愈来愈富有诗意，凸显文化内涵；住宅区命名呈现“洋化”趋势。反映部分国人的崇洋心理。2、示例：引导开发商依据楼盘所处区域的地理、人文特点取出富有文化内涵的名字；倡导开发商弘扬民族文化，禁用或少用“洋名”3、示例：在水一方，“蒹葭苍苍，白露为霜”。倚一湾清溪，享一方净土；浪漫一生，相守一世。示例2：隐庐：小隐隐于山，大隐隐于市。处繁华街市，居宁静之所；隐闹市之间，享和美人生。五、其他(共3题，共12分)26、略

【分析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开