2025年仁爱科普版四年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版四年级语文下册月考试卷245考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、根据句子的意思准确地选择字义。

我们不胜其烦；以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。_____

胜：____A.赢，占优势B.超过C.优美的D.尽5、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。6、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、形近字组词。

浓____哝____

欢____吹____8、补充词语。

________天开9、哪些是写静态的；哪些是写动态的。

①火烧云红通通的。____

②天空的云从西边一直烧到东边。____

③忽然又来了一条大狗。____

④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。____

⑤火烧云的样子很多。____10、按拼音写汉字。

miǎoxiǎo____cánkuì____qìněi____11、给加横线字注音。

消________议________12、选择恰当的词语填入横线上。

打扰干扰。

①老师在备课，我们不要去____他。

②来历不明的电波____了手机信号。13、给下面字加部首组成字；再组词语。

音________蒙________

易________昔________14、形近字组词。

恰好____哈欠____

低调____到底____15、把下列词语补充完整。

林深叶____人间仙________情画意异兽珍____

行动敏________无其事高低____落色____斑斓评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)16、找出《江南春》这首诗句中描写春天到来的句子。17、扩句。

①江河里排着船。

②水静。18、修改病句。

昨天，把树枝都刮断了。19、缩句。

①漆黑的帆缆上悬挂着的白帆在栏杆上迎风飘动。

②步履沉重的爸爸挨家挨户地问遍了窗口有烛光摇曳的人家。

③柔和温暖的烛光一闪一闪地照着在场每一张幸福红润的脸。20、读句子；用画线的词造句。

①科学家认真研究了鸟类飞行的原理，____在1903年发明了飞机。

②____蜻蜓早就解决了这个问题。评卷人得分四、翻译(共4题，共40分)21、翻译下列句子。(1)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(2)、湖光秋月两相和。22、读课文《为中华之崛起而读书》，联系课文理解句子的意思。(1)、为中华之崛起而读书。(2)、有志者当效周生啊！23、读诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》翻译下列句子。(1)、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(2)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。24、解释下列诗句。(1)、江南好，风景旧曾谙。(2)、日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。评卷人得分五、书面表达(共4题，共36分)25、解释句中加横线的词语。

我们来到迪拜访问。这里____，____。地上没有一片落叶；更不见有人攀树枝；摘鲜花，或是在草地上行走。

①绿树成荫。

②鲜花遍地26、读课文《小草之歌》说说，作者从哪几方面赞美了小草？27、仔细读课文《满山的灯笼火把》；回答。

涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是满山的灯笼火把，多少感人的一幕啊！那“满山遍野”是什么情景呢？28、读课文《快乐王子（剧本）》，你还从哪里感受到了快乐王子的善良和舍已为人呢？评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)29、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】胜：①赢；占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。二、填空题(共9题，共18分)7、浓烈咕哝欢迎吹起【分析】【分析】浓为三点水旁；哝为口字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混；欢为又字旁，吹为口字旁，这两个字为形近字，要注意区分掌握。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。8、异想【分析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。异想天开：异：奇异；离奇。异想：不可思议的想法;天开:上天给以的启示。比喻荒唐离奇；想象着暂时无法实现的事。还比喻超强的想象力。

【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。9、静态动态动态动态静态【分析】【分析】静态描写：指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态,静态描写应注意不要过于细致,以免使读者感到呆板；冗长而影响可读性。描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化①火烧云红通通的。⑤火烧云的样子很多；是不会运动的。

动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。描写范围包括：活动中的人们；阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子②③④是运动中发生改变。

【点评】主要考查了学生对静态和动态描写的区别。10、渺小惭愧气馁【分析】【分析】渺小；微小。惭愧，因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。气馁，指失去信心与勇气,提不起精神再做任何事。

【点评】“渺”书写时注意结构和笔顺；“馁”，左右结构，书写时注意笔顺。激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、shòulùn【分析】【分析】消瘦：体重减轻变瘦。议论：对某问题进行评议讨论。

【点评】这道题考察的是学生对拼音的理解与掌握。12、打扰干扰【分析】【分析】打扰：扰乱人心或注意力。干扰：打扰；妨碍；使混乱。

【点评】学生要区分相近词语，首先要了解两个词词义的区别，才能选择正确的语境。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。13、暗阴暗朦朦胧惕警惕猎猎物【分析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁；组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：音（暗）（阴暗）；蒙（朦）（朦胧）、易（惕）（警惕）、昔（猎）（猎物）。

【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。又如：余（除）（除法）、寺（诗）（诗人）、戉（茂）（茂盛）14、恰好哈欠低调到底【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。15、茂境诗禽捷若错彩【分析】【分析】林深叶茂:形容草木生机盎然茂盛青翠。人间仙境：指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。诗情画意：如诗的感情，如画的意境。指文学作品中，所蕴涵的情趣。也指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。异兽珍禽yìshòuzhēnqín珍：珍贵的；禽：鸟的总称。指贵重奇异的动物。行动敏捷：(动作)迅速而灵敏。多用于书面语。若无其事(ruòwúqíshì)好像没有那么回事似的；形容不动声色或漠不关心。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。

【点评】这个题考察了学生成语默写能力的掌握情况，相比较来说这个题只让填一个字还是比较简单的，不过还是要注意“禽”这个字。三、语言表达(共5题，共10分)16、干里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花。【分析】【分析】干里江南；到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花。这些都是课文中描写春天到来的句子。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的掌握，学生在读懂课文的基础上，就能准确的回答这道题了。17、①江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。②桂林的水静得让你感觉不到它在流动。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。18、昨天，风把树枝都刮断了。【分析】【分析】病句类型：缺少主语。“把”前加“风”

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。19、①白帆在栏杆上飘动。

②爸爸问遍了人家。

③烛光照着脸。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。句子①（漆黑的帆缆上）（悬挂着的）白帆在栏杆上（迎风）飘动。去掉修饰词即可。②（步履沉重的）爸爸（挨家挨户地）问遍了（窗口有烛光摇曳的）人家。去掉修饰语即可。③（柔和温暖的）烛光（一闪一闪地）照着（在场）(每一张幸福红润的)脸。去掉修饰语即可。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。20、①经过我们一个月的努力工作，我们终于取得了第一名的好成绩。

②其实这个世界上哪有什么绝对的对和错呢？【分析】【分析】终于：意思是到底与终究及毕竟还有好不容易。其实：是承上文转折,表示所说的是实际情况。

【点评】这类题目是考查学生对词语掌握情况。理解词语并造句。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。四、翻译(共4题，共40分)21、略

【分析】【分析】这类题目相对简单一些；只要对古诗的句意背诵熟练，很容易找到答案的。

【点评】主要考查你对辨析解释词义，翻译句子等考点的理解。【解析】1、春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。2、湖水映着秋月,秋月照着湖水。22、略

【分析】【分析】这都是文章中的重点句子；（1）为中华之崛起而读书，为中华民族的兴起而读书。（2）有志者当效周生啊！有志向的人都应该向周恩来学习。

【点评】主要考查了学生对句意的理解，学生应该紧密练习课文。【解析】1、为中华民族的兴起而读书。2、有志向的人都应该向周恩来学习。23、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我频频挥手；告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟；繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。（2）清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。

【点评】这类题目相对简单一些，只要对古诗的句意背诵熟练，很容易找到答案的。【解析】1、老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。2、清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。24、略

【分析】【分析】江南好；风景旧曾谙。江南真好,那儿的风景我过去很熟悉。日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。太阳出来的时候,江边的花红得胜过火。春天来的时候,江水像蓝草一样碧绿。

【点评】主要考查学生对诗句意思的理解。【解析】1、江南真好,那儿的风景我过去很熟悉。2、太阳出来的时候,江边的花红得胜过火。春天来的时候,江水像蓝草一样碧绿。五、书面表达(共4题，共36分)25、①树木枝叶茂密，遮蔽了阳光的意思。②地上都是鲜花，形容鲜花很多。【分析】【分析】绿树成阴：树木枝叶茂密；遮蔽了阳光的意思。鲜花遍地：地上都是鲜花，形容鲜花很多。

【点评】这道题考察的是学生对成语的理解，在解释成语时，要注意根据具体的情境来解释。26、三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防洪、固