2024年粤人版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级生物上册阶段测试试卷706考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列哪种食物中含糖类的营养成分较高（）A.鸡蛋B.豆腐C.肥肉D.馒头2、2016年央视3•15晚会上，过期的进口食品原料等有关食品安全事件曝光后，引起了有关部门的高度重视．为了了解进口食品原料存在的问题，农业部已经对部分省市销售的进口食品原料选取样本进行了检测．这种方法是（）A.抽样检测法B.比较法C.观察法D.实验法3、下列各项叙述中不正确的是（）A.水分在茎内的运输途径是导管B.裸子植物比蕨类植物高等，是因为茎内有了输导组织C.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区D.温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度会减弱4、青蛙的体色在一年中是（）A.始终保持青绿色B.随外界环境的改变而发生变化C.始终保持灰棕色5、人体排出体内代谢废物的过程叫排泄．下列各项中，不属于排泄的是（）A.通过肛门以粪便形式排出食物残渣B.通过呼吸系统以气体形式排出二氧化碳和少量水C.通过皮肤以汗液形式排出部分水、少量无机盐和尿素D.通过泌尿系统以尿液形式排出大部分水、尿素和无机盐评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、近年来；艾滋病；非典型肺炎、禽流感、手足口病等传染病不仅严重威胁我国人民的身体健康，而且给人们造成了极大的心理恐慌．通过对传染病及其预防知识的学习，我们知道，在传染病面前，人类并非束手无策，传染病是可防的！

请你根据所学过的生物学知识回答下列问题：

（1）任何传染病都有其病原体，上述四种传染病的病原体都属于病毒．病毒没有细胞结构，由_____外壳和内部的____组成．

（2）艾滋病的传播途径主要包括血液传播、____和母婴传播．（选填“性传播”或“空气传播”）

（3）请结合传染病的预防知识完成以下填空．（填写字母代号）

可选择的答案有：A．控制传染源；B．切断传播途径；C．保护易感人群。

①科学家经过努力，已成功研制出非典疫苗．给某人接种非典疫苗，属于传染病预防措施中的____．

②对非典患者隔离治疗，对禽流感疫区的家禽扑杀、深埋，对患手足口病的儿童及时治疗等，属于传染病预防措施中的____．

③在手足口病流行季节，学校及幼儿园每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒，属于传染病预防措施中的____．7、人类进化的阶段中，____是人类进化史中关键的一个阶段．8、人们正在积极采取多种措施来保护生物多样性，其中____和____就是极为有效的重要措施．同时，国家还制定了各种法规，用来加强教育和进行法制管理．9、细菌是单细胞生物．它与动植物细胞结构的主要区别是：____．10、如图为某同学在实验时绘制的示意图，请根据图回答下列问题：

（1）洋葱鳞片叶表皮细胞是图____，人口腔上皮细胞是图____．

（2）洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞共有的基本结构是____．

（3）B图中的气孔是由两个____细胞围成的．

（4）观察叶片的结构式，用毛笔在培养皿挑取____一片，制成临时切片．11、（1）最大的消化腺是肝脏，它能分泌____，促进____的消化．消化食物吸收养料的主要场所是____．因为其长度达____，内表面有很多环形皱襞，皱襞表面又有许多____；大大增加了消化和吸收的面积．

（2）淀粉开始消化的部位是____，蛋白质开始消化的部位是____，脂肪开始消化的部位是____．

（3）____、____和____三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．12、如图是米勒研究生命起源过程的实验装置；请你按要求完成探究实验报告：

（1）提出问题____

（2）作出假设：____．

（3）实验装置A中的气体有____、____、____、____等气体，装置A是模拟____；装置A中设置电极进行火花放电是模拟____

（4）米勒在B装置中收集到____．

（5）结论：____．13、英国的细菌学家弗莱明发现了____，在第二次世界战中，用它挽救了成千上万人的生命，因此弗莱明获得了____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、蚕豆、芝麻、杏仁、花生豆都是植物的种子．____．（判断对错）15、耳毒性药物对人体听力损害的主要原因是药物损害了听神经____．16、蜜蜂采蜜是后天学习行为____．（判断对错）17、光合作用不仅对植物生长有重要意义，而且对动物和人都有重要意义．____（判断对错）18、有人不小心笑掉了下巴，其实就是脱臼，该处关节不能正常运动．____．（判断对错）19、狼与虎的亲缘关系比猫与虎的亲缘关系近．____．（判断对错）20、只要有一块骨骼肌就能完成一个动作____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共8分)21、在探究种子萌发的环境条件时；设计了如图所示的3组对照实验，请据图回答内问题：

（1）科学探究的一般过程通常是从提出问题开始的。请根据③；④号锥形瓶的信息提出要研究的问题：______。

（2）这次探究活动设计的4个实验装置中；其中变量为“水”的一组对照实验装置是：______（请填锥形瓶的编号）。

（3）图中的4个锥形瓶中；有哪三个锥形瓶是实验组？请回答：______（请填锥形瓶号）。

（4）请你预见实验结果；______号瓶的黄豆种子会萌发。（请填锥形瓶的编号）

（5）菜豆种子萌发所需要的环境条件是：______。22、被子植物花粉管的萌发与环境条件有很大的关系；如：土壤中不同的矿质元素对花粉的萌发可能会产生不同的影响。下面为探究微量元素硼（实验室由硼酸溶液提供）对桃花花粉的萌发有无影响的实验报告，请你完善探究实验报告中的相关问题。

（一）提出问题：______

（二）作出假设：（略）

（三）设计实验方案：

1．材料和用品：新鲜桃花；新配制的两组供花粉萌发的培养基、蒸馏水、硼酸溶液、稀盐酸、pH试纸、滴管、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等。

2．方法步骤：

①在实验组培养基中加入适量硼酸溶液（保持适宜的pH）；对照组培养基中加入______（用稀盐酸调节pH使之与实验组保持相同）。

②将刚采集的等量的新鮮鲜花粉洒落在两组培养基上；把两组培养基放在环境适宜且相同的条件下培养，数小时后用显微镜观察比较两组培养基上花粉的花粉管萌发情况。

（四）按上述实验方案完成实验探究；认真观察，如实记录实验结果。

（五）得出结论：根据实验结果得出实验结论（略）

（六）表达和交流。

（1）预测实验结果：在未经验证前；本实验可能有______（选填1；2或3）种实验结果。

（2）如果加硼酸的培养基中花粉萌发状况良好并产生花粉管；而对照组的培养基中的花粉不萌发或很少萌发，这一结果说明：微量元素硼对桃花花粉的萌发有______作用。

（3）在探究实验中，在研究某种条件对实验的影响时，往往需要设置对照实验（对照组），对照实验设置的要求是______。23、请完成下列有关实验探究的问题：

（1）以下是某同学为证明“唾液对淀粉有消化作用”制订的实验步骤：a．取1支试管，注入2mL糨糊；b．用凉开水漱口后；用小烧杯收集唾液；c．向试管内加入2mL唾液；d往试管中滴加2滴碘液；e．将试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟；f．观察试管内粗糊颜色的变化。实验后，该同学得出“唾液能将淀粉分解成麦芽糖”的结论。对上述分析看出：

①实验步骤有两处错误；一是______缺乏说服力；二是两个步骤顺序颠倒，应将______对调。

②本实验所得结论存在的问题是______

（2）200多年前，人们认为胃只能物理性研磨食物，而对能否化学性分解食物有争议。为此，意大利科学家斯帕兰札尼设计一实验：把一块瘦肉放入金属小笼子里，让鹰吞下小笼子，一段时间后取出，观察笼子里面瘦肉的变化。该实验若观察到______现象，说明胃能进行化学性消化。能进行化学性消化的原因是胃液含有消化______的酶。24、鸟类学家廷伯根对黑头鸥习性的早期观察中；发现一个现象：雏鸥孵出不久，双亲便把蛋壳残片用喙捡起，飞到远离鸟巢的地方将其扔掉。针对该现象，廷伯根提出问题：黑头鸥为什么要将蛋壳残片抛离？

（1）针对问题；作出假设：______（至少写出两种）。

（2）廷伯根进行了系列实验。

实验1：把很多黑头鸥的蛋分散放在养鸥场外的沙滩上；其中有些蛋保持自然色（即蛋壳外表面的杂色），其他蛋都被涂上醒目的白色（即蛋壳内表面的颜色）；从隐蔽处观察数日，记录乌鸦和银鸥对2种蛋的捕食率。结果：69枚白色蛋被取食43枚，而同样数里的杂色蛋只被取食了13枚。

实验2：把一些完整的天然杂色蛋分散地放置在沙地上；然后再把一些破蛋壳放在离完整蛋不同距离的地方（分别是15m；100m和200m），观察捕食者反应。预测实验2较可能的实验结果：______。

（3）实验1和2的变量分别是______；黑头鸥繁殖期“抛壳”行为的原因，根据实验1和2可以得到的结论是______，从获得途径上看属于动物的______行为。产有硬壳的卵是鸟类的重要特征。卵壳对于卵的作用是______（至少写出两点）。动物的行为以及结构是生物在长期进化过程中通过______形成的对环境的适应。评卷人得分五、其他(共4题，共16分)25、2016年1月；丽水九龙国家湿地公园通过验收，成为丽水市首个“国家湿地公园”，公园内有丰富的野生动；植物资源，已知有84种鱼类，有白鹭、苍鹭、白鹅等鸟类，还有哺乳类、爬行类、两栖类等．

（1）湿地公园的细菌和真菌，可把动植物的遗体、遗物分解成无机物．细菌和真菌属于生态系统成分中的____．

（2）小鱼、白鹭、浮游动物、浮游藻类构成一条食物链，请写出这条食物链____；

（3）湿地公园经过适度开发和建设，仍然具有生态系统正常功能，这是因为生态系统具有一定的____．26、以下是五种微生物图；请据图回答下列问题．

（1）图中____是病毒，其营养方式是____．

（2）其中图是酵母菌，与细菌相比在结构上最主要的区别是酵母菌有____．

（3）在恶劣环境下，细菌能形成____度过不良环境．

（4）细菌是生物圈中数量最多、分布最广的微生物，很重要的原因是它通过____方式进行生殖；

（5）图E中的a是____，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代．27、如表为乳酸菌；酵母菌、衣藻和腺病毒的结构资枓；表中“+”表示有，“-”表示没有，请分析回答问题：

生物名称细胞壁细胞膜细胞核叶绿体AB+++-C++++D++--（1）据表可判断：A是____，B是____，C是____．

（2）从结构上看，你认为上述四种生物中最与众不同的是____（填字母）．28、以下是四种微生物的形态结构示意图；请回答：

（1）这四种微生物中，必须借助电子显微镜才能观察到的是____（填字母）

（2）A细胞结构与图B、C相比，主要区别在于没有成形的____．

（3）D生物体结构与A、B、C相比，主要区别在于没有____结构，它的结构是由____和____组成的．

（4）四种微生物中属于单细胞的是____（填字母）

（5）在外界适宜的条件下，A、B两种生物的繁殖方式分别是____、____．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：A；鸡蛋中富含蛋白质；

B；豆腐中富含蛋白质；

C；肥肉中富含油脂；

D；馒头中富含淀粉；淀粉属于糖类．

故选D．2、A【分析】解：A；调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查有普查和抽样调查两种．为了了解进口食品原料存在的问题，农业部已经对部分省市销售的进口食品原料选取样本进行了检测．这种方法是抽样调查（抽样检测法）．故符合题意；

B；比较法是通过观察；分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法．故不符合题意；

C；观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．故不符合题意；

D；实验法是利用特定的器具和材料；通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．故不符合题意．

故选：A．

调查方式的选择需要将普查的局限性和抽样调查的必要性结合起来；具体问题具体分析，普查结果准确，所以在要求精确；难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择普查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，普查就受到限制，这时就应选择抽样调查．

抽样调查是指抽取一部分对象进行调查的方法，其中抽取的部分个体叫做一个样本．一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高．抽样时要注意样本的代表性和广泛性．【解析】A3、B【分析】【分析】（1）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．筛管位于韧皮部；运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．

（2）蕨类植物的主要特征：具有根；茎，叶，并且根，茎，叶里有专门的疏导组织，受精过程离不开水，所以多数适于生活在阴暗的环境中．裸子植物的主要特点：种子裸露，无果皮包被；根；茎、叶发达，并且有发达的输导组织和机械组织；受精过程不需要水；维管束中有形成层，茎能无限长粗．

（3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．成熟区是根吸收水分的主要部位．

（4）一般情况下，温度越高，呼吸作用越强，但是当温度达到一定高度，由于植物自身的保护作用，呼吸作用会降低．【解析】【解答】解：A；导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，A正确；

B；由分析可知；裸子植物比蕨类植物高等的特点是靠种子繁殖后代，受精过程不需要水，根、茎、叶发达．而二者茎内都有输导组织，B错误；

C；成熟区；也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位，C正确；

D；由分析可知；温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度会减弱，D正确．

故选：B．4、B【分析】【分析】适者生存；生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．

动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征，又能影响环境．【解析】【解答】解：青蛙的体色在不同的环境中；有不同的颜色，即青蛙的体色随外界环境的改变而发生变化；这样的体色不容易被敌害所发现，对青蛙来说是一种保护色，动物外表颜色与周围环境相类似，从生物对环境的适应角度看这属于保护色．

故选：B．5、A【分析】【分析】此题考查排泄的概念和途径有关知识点．回答此题要明确排泄的三个途径以及排泄和排遗的不同．【解析】【解答】解：人体细胞代谢活动产生的废物；如二氧化碳；水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗．

故选：A二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】【分析】传染病是有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病的特点是传染性和流行性；

传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群【解析】【解答】解：（1）任何传染病都有其病原体；上述四种传染病的病原体都属于病毒．病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．

（2）艾滋病的传播途径主要包括血液传播；性传播和母婴传播。

（3）①科学家经过努力；已成功研制出非典疫苗．给某人接种非典疫苗，属于传染病预防措施中的C保护易感人群．

②对非典患者隔离治疗；对禽流感疫区的家禽扑杀；深埋，对患手足口病的儿童及时治疗等，属于传染病预防措施中的A控制传染源．

③在手足口病流行季节；学校及幼儿园每日对玩具；个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒，属于传染病预防措施中的B切断传播途径．

故答案为：（1）蛋白质；遗传物质（填“DNA”不得分）

（2）性传播。

（3）①C；②A；③B7、略

【分析】【分析】人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生．直立人是人类进化最关键的一个阶段，脑容量的增加是人类进化过程中最显著的变化之一．【解析】【解答】解：①南方古猿的脑容量为500毫升左右；能使用天然的工具，但不能制造工具；

②能人的脑容量平均为680毫升；能直立行走，解放前肢，能制造简单的工具（石器）；

③直立人也就是所谓的晚期猿人；脑容量接近1100毫升，两足直立行走，手比较灵活，可以打造多种石器，开始使用火；

④能人的脑容量可达1000毫升以上；智人的人类脑容量达1350毫升甚至更大；接近现代人的脑量，能制造石器和骨器，靠狩猎；捕鱼生活．不仅会使用火，还能人工取火．

因此；在人类进化的过程中，直立人是人类进化最关键的一个阶段．

故答案为：直立人阶段8、略

【分析】【分析】保护生物的多样性的基本措施有：就地保护、异地保护．还应该加强教育和法制管理．【解析】【解答】解：保护生物的多样性的基本措施有：建立自然保护区进行就地保护；把动植物迁出原地进行异地保护．除此之外还应该加强教育和法制管理，提高公民的环保意识，以保护生物的栖息地．

故答案为：就地保护；异地保护．9、略

【分析】【分析】细菌是单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．【解析】【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．没有叶绿体；而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体．因此细菌与动植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核．

故答案为：细胞内没有成形的细胞核．10、略

【分析】【分析】观图可知：A图是动物细胞、B图的气孔是一对保卫细胞围成的；C图是洋葱鳞片叶表皮细胞、D图是叶片的结构，据此解答．【解析】【解答】解：（1）洋葱表皮细胞的基本结构：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡；人体口腔上皮细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核；所以C图是洋葱鳞片叶表皮细胞；A图是人口腔上皮细胞；

（2）人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的相同点是：其基本结构都有细胞膜；细胞质、细胞核．所不同的是；它与洋葱表皮细胞最明显的区别是没有细胞壁和液泡．

（3）气孔是由两个保卫细胞围成的；

（4）用镊子取一片新鲜的植物叶片；平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片．

故答案为：（1）CA；

（2）细胞膜；细胞质、细胞核；

（3）保卫；

（4）最薄．11、略

【分析】【分析】如图人体的消化系统包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内．【解析】【解答】解：（1）人体最大的消化腺肝脏分泌的胆汁能够消化脂肪．小肠是消化和吸收的主要场所；小肠长5～6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；小肠绒毛壁；绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．

（2）淀粉最先在口腔内就被消化．在口腔中；唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．

蛋白质开始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下；蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．

脂肪只能在小肠内被消化．在小肠中；首先在胆汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．

（3）唾液腺分泌分泌的唾液；胰腺分泌的胰液；肠腺分泌的肠液，里面都含有消化淀粉的酶．

故答案为：（1）胆汁；脂肪；小肠；5～6米；皱襞和小肠绒毛。

（2）口腔；胃；小肠；

（3）唾液腺；胰腺；肝脏12、略

【分析】【分析】在众多的生命起源学说中，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步．【解析】【解答】解：米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步．在这个实验中；一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气；氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”．米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程（如图）．经过一周持续不断的实验和循环之后．米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

（1）米勒提出的问题：在原始地球条件下；无机小分子物质能合成有机小分子物质吗？

（2）根据提出的问题；可以假设：在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质．

（3）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷．氨．氢．水蒸气等气体．用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件．图中B装置里是用来产生水蒸气的沸水．米勒通过两个电极放电产生电火花；模拟原始天空的闪电．

（4）米勒分析其化学成分时发现；其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．

（5）结论：米勒的该实验表明；在生命起源的化学进化过程中，从无机小分子到有机小分子的转变是完全可能的．

故答案为：

（1）在原始地球条件下；无机小分子物质能合成有机小分子物质吗？

（2）在原始地球条件下；无机小分子物质能合成有机小分子物质；

（3）甲烷；氨；氢；水蒸气；原始大气的成分和原始地球的条件；原始天空的闪电；

（4）产生了多种氨基酸等有机物；

（5）在生命起源的化学进化过程中，从无机小分子到有机小分子的转变是完全可能的13、略

【分析】

英国著名的细菌学家弗莱明（1881～1955）在一次实验中；一个暴露在空气中的金黄色葡萄球菌的培养基被一种青霉菌污染了．一段时间后弗莱明发现：培养皿中青霉菌的周围没有金黄色葡萄球菌，而其他区域金黄色葡萄球菌能继续生长．弗莱明经过仔细的研究发现，金黄色葡萄球菌不能生长的原因是由于青霉菌产生的代谢产物──青霉素对其有抑制作用．弗莱明因此发现了青霉素，因此获得了诺贝尔医学奖或生理学奖．

故答案为：青霉素诺贝尔医学或生理学奖。

【解析】【答案】此题是关于部分生物学家的生平事迹的判断题；思考解答．

三、判断题(共7题，共14分)14、√【分析】【分析】此题考查的是对植物的器官的认识．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，种子由胚珠发育而成．【解析】【解答】解：种子是胚珠经受精后长成的结构；蚕豆；芝麻、杏仁、花生豆都是由胚珠发育而成的，是植物的种子．

故答案为：√15、√【分析】【分析】听觉形成的过程是外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，分析解答．【解析】【解答】解：使用耳毒性药物主要是会损害听觉神经；使神经冲动不能通过听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就不能形成听觉，因此使用耳毒性药物会使人的听力下降甚至耳聋．

故答案为：√16、×【分析】【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从分类的依据、先天性行为、动物学习行为的概念方面来切入．【解析】【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

根据动物行为获得的途径；动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．蜜蜂采蜜是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．根据动物行为的功能可以分为觅食行为；防御行为、繁殖行为等．因此从动物行为的功能看蜜蜂采蜜属于先天性行为，故题干的说法错误．

故答案为：×17、√【分析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物淀粉，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水；条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．同时也把吸收的光能能转变为贮藏在有机物中的化学能能．光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质，而且是人和动物的物质和能量来源．是地球上一切生命生存；繁衍和发展的基础．

故答案为：√18、√【分析】【分析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分．关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．【解析】【解答】解：脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来；当出现脱臼现象时，应禁止活动，并及时就医，不要盲目的活动或是推拿，以免出现损伤关节的现象发生．

故有人不小心笑掉了下巴；其实就是脱臼，该处关节不能正常运动，此说法正确．

故答案为：√．19、×【分析】【分析】分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近．【解析】【解答】解：狼与虎同目（食肉目）不同科（狼为犬科；虎为猫科）；猫与虎同科（猫科），目的分类等级比科大，因此狼与虎的亲缘关系比猫与虎的亲缘关系远．

故答案为：×20、×【分析】【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合；骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制，据此答题．【解析】【解答】解：骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由多组肌肉相互配合活动，共同完成的．

故答案为：×四、实验探究题(共4题，共8分)21、温度会影响种子的萌发吗？①号瓶和③号瓶①、②、④号锥形瓶③适宜的温度、一定的水分、充足的空气【分析】解：（1）科学探究的一般过程通常是从提出问题开始的。根据③；④号锥形瓶的信息可知③、④唯一不同量是温度；因此可以提出要研究的问题温度会影响种子的萌发吗？

（2）在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这次探究活动设计的4个实验装置中，其中变量为“水”的一组对照实验装置是：①号瓶和③号瓶，因为①号瓶和③号瓶除了水分不同外，其它条件均相同。

（3）根据对照实验的控制变量的唯一性；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。实验中③号适合种子萌发，为对照组；①；②、④号锥形瓶均是对实验变量进行处理的，是实验组。①、②、④号锥形瓶可以③形成三组对照实验，实验变量分别为水分、空气和温度。

（4）根据所提供的条件；③号瓶具备了黄豆种子会萌发的外界条件：一定量的水分，适宜的温度和充足的空气，因此预见实验结果，③号瓶的黄豆种子会萌发。

（5）菜豆种子萌发的外界条件是适宜的温度；充足的空气和适量的水分。因为只有这三个条件同时具备时；种子内的营养物质才能转变成溶于水的物质被种子萌发时利用。

故答案为：

（1）温度会影响种子的萌发吗？

（2）①号瓶和③号瓶。

（3）①；②、④号锥形瓶。

（4）③；

（5）适宜的温度；一定的水分、充足的空气。

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（3）从表格信息可以得出：①号瓶种子由于缺少适宜的水分所以不萌发；②号瓶较多的水；种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发；④号瓶种子由于温度太低不萌发；③号瓶能够萌发具备了适量的水；充足的空气和适宜的温度。

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的惟一性。【解析】温度会影响种子的萌发吗？①号瓶和③号瓶①、②、④号锥形瓶③适宜的温度、一定的水分、充足的空气22、土壤中不同矿质元素对花粉的萌发会产生不同的影响吗？等量蒸馏水3促进要保证变量唯一【分析】解：（一）该实验探究的问题：土壤中不同矿质元素对花粉的萌发会产生不同的影响吗？

（三）（2）实验步骤：①由实验材料可知；材料给出了硼酸，通过硼酸设置自变量，实验组加入硼酸溶液，对照组加入等量蒸馏水，并用稀盐酸调节PH，使之对对照组的PH一致。

（六）（1）（2）可能的实验结果及相应的结论：

①两组培养基中花粉萌发的情况相差不大；说明硼对花粉的萌发无影响；

②如果加硼酸的培养基中花粉萌发状况很好；而对照组的培养基中花粉不萌发或很少萌发，说明硼对花粉的萌发具有促进作用。

③如果加硼酸的培养基中花粉不萌发；而对照组的培养基中花粉萌发，说明硼对花粉的萌发具有抑制作用。

（3）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。设置对照实验，要保证变量唯一。

故答案为：

（一）土壤中不同矿质元素对花粉的萌发会产生不同的影响吗？

（三）（2）等量蒸馏水。

（六）（1）3；（2）促进；（3）要保证变量唯一。

由题意知；该实验的目的是“探索微量元素硼对花粉萌发有无影响”，实验的自变量是否含有B元素，因变量是花粉管的萌发情况，温度；氧气、PH属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜；实验的原理是：能促进花粉管萌发，在相同的条件下，含有B元素的花粉管萌发率高，不含有B元素的花粉花粉萌发率低或不萌发；按照实验设计的对照原则和单一变量原则预期实验结果并获取结论。

本题的知识点是无机盐的存在形式和作用，旨在考查学生根据实验目的分析实验自变量、因变量和无关变量，学会控制实验变量并按照实验设计的对照原则和单一变量的原则完善实验步骤、预期实验结果、获取结论。【解析】土壤中不同矿质元素对花粉的萌发会产生不同的影响吗？等量蒸馏水3促进要保证变量唯一23、没有对照实验d和e只能得出唾液能将淀粉分解的结论；而。

不能得知分解成何种物质笼子里的瘦肉消失蛋白质【分析】解：（1）“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→水浴→冷却→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。该实验中；没有对照实验；再者，应先水浴待唾液发挥并冷却后再滴加碘液，这样观察到的现象才是唾液作用后的现象。通过实验现象只能得出唾液能将淀粉分解的结论，而不能得知分解成何种物质。

（2）1973年；意大利科学家斯巴兰让尼将肉块放入小金笼内让鹰吞下，一段时间后，发现笼内肉块消失了。本实验结果说明胃液中含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质。

故答案为：（1）没有对照实验；d和e；只能得出唾液能将淀粉分解的结论；而不能得知分解成何种物质。

（2）笼子里的瘦肉消失；蛋白质。

科学探究的一般过程包括提出问题；作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。

此题考查了探究唾液对淀粉的消化作用的实验步骤。【解析】没有对照实验d和e只能得出唾液能将淀粉分解的结论；而。

不能得知分解成何种物质笼子里的瘦肉消失蛋白质24、①破蛋壳锋利的边缘有可能伤害到雏鸟。

②破蛋壳妨碍了成年鸥孵卵和喂养雏鸟。

③破蛋壳白色的内表面十分醒目，能吸引捕食者（乌鸦和银鸥）的注意力，把白色的蛋壳移走可以保护巢和雏鸟的安全。破蛋壳与完整卵之间的距离越远，完整卵被捕食者发现的可能性就越小卵壳颜色白色卵的被捕食数显著地高于天然的杂色卵先天性保护、卵壳上的气孔与外界空气进行气体交换。自然选择【分析】解：（1）科学家提出了以下几种假设：

①破蛋壳锋利的边缘有可能伤害到雏鸟。

②破蛋壳妨碍了成年鸥孵卵和喂养雏鸟。

③破蛋壳白色的内表面十分醒目；能吸引捕食者（乌鸦和银鸥）的注意力，把白色的蛋壳移走可以保护巢和雏鸟的安全。

（2）把一些完整的天然杂色卵分散地放置在沙地上；然后再把一些破蛋壳放在离完整卵不同距离的地方，结果发现破蛋壳与完整卵之间的距离越远，完整卵被捕食者发现的可能性就越小。

（3）蛋壳的外面呈杂色；而内面呈白色，可见实验1和2的变量是卵壳颜色。在成鸥孵卵期间杂色的卵有很好的隐蔽效果，但破蛋壳的白色内表面十分醒目，能吸引捕食者（如乌鸦和银鸥）的注意力。成鸥如把白色蛋壳移走就能增加巢和雏鸥的安全。因此可以认为对成年鸥移走破蛋壳的原因所作出的假设是破蛋壳的白色内表面能吸引捕食者（如乌鸦和银鸥）的注意力。实验一结果支持该假设的理由是：白色卵的被捕食数显著地高于天然的杂色卵。这种行为是由遗传物质决定的，属于先天性行为。

这些实验和其他一些实验都证实了当雏鸥孵出后成年鸥把破蛋壳从巢中移走的确是一种有利于生存和生殖的行为；它可确保幼鸥有较高的存活率，是黑头鸦对其生存环境的一种适应。因此，自然选择将会保存具有这种行为的成年鸥。经过自然选择的生物，它们的形态结构和生活习性，总是和生活环境相适应。

故答案为：

（1）①破蛋壳锋利的边缘有可能伤害到雏鸟。

②破蛋壳妨碍了成年鸥孵卵和喂养雏鸟。

③破蛋壳白色的内表面十分醒目；能吸引捕食者（乌鸦和银鸥）的注意力，把白色的蛋壳移走可以保护巢和雏鸟的安全。

（2）破蛋壳与完整卵之间的距离越远；完整卵被捕食者发现的可能性就越小。

（3）卵壳颜色；白色卵的被捕食数显著地高于天然的杂色卵；先天性；保护；卵壳上的气孔与外界空气进行气体交换；自然选择。

先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；结合动物社会行为的特点，研究动物行为的方法等进行分析解答。

观察法、实验法是科学探究的重要方法。【解析】①破蛋壳锋利的边缘有可能伤害到雏鸟。

②破蛋壳妨碍了成年鸥孵卵和喂养雏鸟。

③破蛋壳白色的内表面十分醒目，能吸引捕食者（乌鸦和银鸥）的注意力，把白色的蛋壳移走可以保护巢和雏鸟的安全。破蛋壳与完整卵之间的距离越远，完整卵被捕食者发现的可能性就越小卵壳颜色白色卵的被捕食数显著地高于天然的杂色卵先天性保护、卵壳上的气孔与外界空气进行气体交换。自然选择五、其他(共4题，共16分)25、分解者浮游藻类→浮游动物→小鱼→白鹭自我调节【分析】【分析】（1）生态系统由非生物成分和生物成分组成；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量；消费者不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者；腐生的细菌和真菌分解有机物为无机物归还无机环境属于分解者．

（2）生物多样性的保护措施有：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理．【解析】【解答】解：（1）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物；供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．

（2）该生态系统中浮游动物以藻类为食物；小鱼以浮游动物为食物，白鹭以鱼为食物，构成的食物链是：浮游藻类→浮游动