2025年统编版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版八年级生物上册月考试卷549考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列不符合两侧对称动物特点的是（）A.身体可分前后、左右、背腹B.前端感觉器官集中C.便于感知各方向的刺激D.有利于运动、捕食和防御2、参观寿光蔬菜博览会时会发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的A.分生区B.伸长区C.成熟区D.除根冠外的所有区域3、下列对“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动相关的描述中，错误的是()A.在干燥、明亮的地方容易捕捉到鼠妇B.探究实验所用的鼠妇数量要足够多C.若探究“光对鼠妇分布的影响”，唯一变量是光D.探究活动结束后，将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中4、豌豆子叶的颜色有黄色和绿色；黄色是显性，其基因用A表示，绿色是隐性，其基因用a表示，子叶黄色的基因组成是（）

A.aaB.AA或AaC.AaD.Aa或aa5、青蛙幼体区别于成体的显著特征是（）A.陆生、用鳃呼吸、无尾、有四肢B.水生、用肺呼吸、无尾、有四肢C.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢D.陆生、用肺呼吸、有尾、无四肢评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列生物的形态结构特征与防止水分丢失无关的是（）

A.鸡的羽毛。

B.蛇体表的鳞片。

C.蝗虫的外骨骼。

D.虾壳。

7、目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有（）A.增加地下水的开采量B.缩减农田面积以降低农业用水总量C.利用节水灌溉模式提高水资源利用效率D.防治水污染8、下列关于两栖动物的说法错误的是（）A.鳄鱼、大鲵、蝾螈都是两栖动物B.如今两栖动物分布范围小，只是因为它们的生殖离不开水C.两栖动物在2-3亿年前空前繁殖过D.两栖动物成体生活在陆地上，但它们也不能离开水9、下列不属于爬行动物的是（）A.蜥蜴B.海豹C.蝾螈D.变色龙10、男性的主要性器官是（）；女性的主要性器官是（）

A.附睾。

B.睾丸。

C.子宫。

D.卵巢。

11、某人的尿量比正常情况下多数倍；发生病变的部位可能是（）若验尿发现其中有红细胞；蛋白质等，估计病变的部位可能是（）

A.肾小球。

B.肾小体。

C.肾小管。

D.肾小囊。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、19世纪60年代，法国学者______进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验。该实验的结果使人们坚信：“生物只能来源于______，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这一观点称为“______”。13、植物木质茎中包括：①木质部；②韧皮部；③形成层；④外树皮；⑤髓。这些结构从内到外的排列顺序为______。（填序号）14、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为___________。15、从行为获得途径来看，动物的行为大致可以分为和。16、你能运用光合作用；呼吸作用、蒸腾作用、运输作用等原理回答问题吗？

A、在通风，透光条件不好的温室里，植物生长不好的原因是____．在水涝地中，植物受危害的原因是根的____作用受到抑制，盐碱地不利植物生长，原因是____．

B、种子入库前都要晒干，目的是降低种子的____作用．

C、新疆的葡萄特别甜，是因为该地区夜晚气温低，降低了植物的____作用．

D、如果水稻在生长期的叶片被害虫吃光，就会影响水稻的____作用；从而造成减产．

E、常在阴天移栽植物，并去掉部分叶片，目的是降低植物的____作用．17、在生态系统中，腐生性微生物是生态系统的____，寄生性微生物是____，还有一些微生物能利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，这些微生物属于生产者．18、【题文】普通烟草的叶容易被虫吃掉；科学家发现苏云金杆菌能产生杀死该虫的毒素，于是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中，得到了抗虫效果良好的抗虫烟草。

(1)杀虫毒素基因是苏云金杆菌细胞内____上的片段。

(2)这样的抗虫烟草就是一种____生物。

(3)这一事实说明生物的性状是由____控制的。19、【题文】为了更好地保护我国的珍稀动、植物，到目前为止，在全国范围内建立了一千多个自然保护区。其中的四川卧龙、王朗自然保护区保护的动物是藏羚羊。评卷人得分四、判断题(共3题，共21分)20、水螅的身体由内胚层和外胚层两个胚层构成．______．（判断对错）21、所有的病毒都只能进行寄生生活。。A.正确B.错误A.正确B.错误22、青蛙的个体发育的起点是蝌蚪。评卷人得分五、解答题(共4题，共24分)23、下图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D表示人体的几大系统，①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。据图回答下列问题：（1）在A系统内，完成①过程的主要器官是____________。（2）经过③过程，血液成分的主要变化是____________。（3）在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是__________________。（4）在D系统内，血液流经肾脏时，主要通过肾小球的过滤作用和____________的重吸收作用形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。（5）图示中的排泄途径共有三条，下列现象不属于排泄的是：（）A．排尿B．排汗C．呼气D．排粪便24、下图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，据图回答：

(1)写出该食物网中最长的一条食物链：_________________________________。

(2)该图中生态系统组成成分的生物部分缺少了____________________________。

(3)如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是____________。(4)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的_______________能力。(5)青蛙属于两栖动物，其发育过程属于________________发育，它进行生命活动所需的能量归根结底来自______________。25、甲、乙、丙分别表示某种生物的结构模式图，请据图回答（【】填图中字母或数字，___填文字）：（1）甲图和乙图所示生物在结构上主要区别是乙图所示生物具有【】______________。（2）制作泡菜需要生物为图_______所示的生物。制作米酒需要用到图____________的生物。（3）图丙所示生物与图甲、图乙所示的生物相比，没有_______结构，只能寄生在活细胞里。（4）图甲、图乙、图丙三图中储存有遗传信息的结构是【__________】。26、如图1是某家庭成员的关系图谱；假设单眼皮和双眼皮是一对相对性状，决定双眼皮的基因（T）是显性基因，决定单眼皮的基因（t）为隐性基因．如图是某家庭成员的关系图谱，该家庭成员用阿拉伯数字表示，请分析下图回答问题．

（1）图1中4的性染色体组成为XY；其中X染色体来自于图中的______．

（2）如果成员5和6生来就是双眼皮；而成员9却是单眼皮，这种现象在遗传学称为______．其中成员9的基因型应为______．

（3）若图1中5为单眼皮；6为双眼皮，生了一个单眼皮的孩子9，则父亲的基因组成类型是______，请你在图2圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系．

评卷人得分六、其他(共3题，共6分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】解：A；两侧对称的动物的身体可分前后、左右、背腹；A正确；B、两侧对称的动物的身体前端感觉器官集中，B正确；C、辐射对称便于感知各方向的刺激，C错误；D、两侧对称的动物，感觉器官发达，利于运动、捕食和防御，D正确．故选：C．

【分析】1、两侧对称的体形是从扁形动物开始出现的．两侧对称动物的身体由三胚层发育而来，即拥有中胚层．三胚层是由两胚层演化而来的．故两侧对称动物比辐射对称的动物高级．2、两侧对称，顾名思义在体形上它们呈两侧对称．在躯干前段开始形成脑部．某些软体种类环状肌肉在外，纵行肌在内．它们大部分具有长的肠脏和血液系统．2、C【分析】试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．考点：此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．【解析】【答案】C3、A【分析】试题分析：A、鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，故在干燥、明亮的地方不容易捕捉到鼠妇。B、探究实验所用的鼠妇数量要足够多，这样可以避免出现偶然性。C、对照实验要求实验变量是唯一的，所以若探究“光对鼠妇分布的影响”，唯一变量是光。D、探究活动结束后，将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中，不能杀死。考点：探究影响鼠妇分布的环境因素【解析】【答案】A4、B【分析】【解答】当控制子叶颜色的基因组成是AA时；子叶的性状是黄色；当控制子叶颜色的基因组成是Aa时，由于隐性基因a控制的绿色性状在显性基因A的作用下得不到表现，因而子叶的性状仍然是黄色，因此子叶黄色的基因组成是AA或Aa．

故选：B

【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．当控制某种性状的一对基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．5、C【分析】【解答】解：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，有尾，用鳃呼吸．小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育．所以青蛙幼体区别于成体的显著特征是：水生；用鳃呼吸、有尾、无四肢．

故选：C．

【分析】两栖动物：幼年只可以在水中生活，用肺呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．结合两栖动物的生殖发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，据此解答.二、多选题(共6题，共12分)6、AD【分析】

A；鸡的体表生有大量的羽毛；可以起到维持体温恒定的作用，与防止水分丢失无关，故符合题意；

B；蛇的体表有角质的细鳞；可以防止体内水分的散失，故不符合题意；

C；蝗虫的体表有外骨骼的作用是保护和支撑体内柔软的器官的作用；还可以防止体内水分的散失，故不符合题意；

D；虾生活在水中；虾壳可以起到保护作用，没有防止体内水分散失的作用，故符合题意．

故选：A；D

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：由于陆生环境气候比较干燥；所以陆生动物一般具有防止水分散失的结构来适应环境．

7、CD【分析】本题考查我国水资源的分布与利用、保护。我国深受季风气候影响，降水集中在夏秋季，冬春季降水很少，春旱在我国面积广大；我国降水分布不均，特点是南多北少、东多西少，华北平原在我国北方，降水较少，是半湿润地区；而华北平原人口、耕地都较多，进一步造成了用水紧张，而增加地下水的开采会造成地层下陷，缩减农田面积不能满足粮食需求，所以不是可持续发展的办法，所以AB错误。故选CD。【解析】CD8、AB【分析】解：在3.45亿年至2.25亿年前；两栖动物种类繁多，是繁盛时期，两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；正是由于这个原因两栖动物分布范围小，还有人类破坏其栖息环境的原因，AB错误．

故选：AB

本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

明确两栖动物的特点是解题的关键，此题是一道基础题，难度不大．【解析】AB9、BC【分析】解：A蜥蜴；D变色龙具有爬行动物的特点；都是爬行动物；B海豹胎生哺乳，体温恒定，属于哺乳动物；C蝾螈体表没有鳞片，肺不发达，用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物．

故选：BC．

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．

解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的主要特征．【解析】BC10、BD【分析】

卵巢是女性的主要性器官；卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，所以卵巢又属于内分泌器官；子宫是女性的生殖器官，它是胚胎发育的场所，也是定期形成月经的地方；睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素，所以睾丸又属于内分泌器官．

故选：BD

【解析】【答案】本题考查人体生殖系统的结构和功能．本知识可借助于男性；女性生殖系统的结构图示进行记忆．

11、CA【分析】

血液流经肾小球时；血液中的尿酸；尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿．当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．由于肾小管发生病变，使其的通透性变大，导致大量的水没有被吸收，导致该人的尿量比正常情况下多数倍；如果尿发现其中有红细胞、蛋白质等物质，可能是肾小球出现炎症，使其通透性变大，没有使大分子的物质完全被过滤．

故选：C；A

【解析】【答案】本题考查尿的形成过程；可以结合尿的形成示意图和肾单位的结构进行解答．

三、填空题(共8题，共16分)12、巴斯德生物生生论【分析】解：法国学者巴斯德进行了著名的“鹅颈瓶”实验。实验的结果使人们坚信：“生物只能来源与生物；非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这一观点称为“生生论”。

故答案为：巴斯德；生物；生生论。

巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。

巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识。【解析】巴斯德生物生生论13、⑤①③②④【分析】解：木质茎结构如图：

木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓。其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成；形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。

故答案为：⑤①③②④

木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓。

解题的关键是知道木本植物茎的结构。【解析】⑤①③②④14、略

【分析】试题分析：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．考点：细菌和真菌的分布。【解析】【答案】菌落15、略

【分析】试题分析：动物的行为从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．考点：此题考查了动物行为的种类．【解析】【答案】先天性行为学习行为16、略

【分析】

A；在通风；透光条件不好的温室里，植物生长不好的原因是不能进行光合作用，制造有机物．

植物的呼吸作用是活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水；并释放出能量的过程．释放出的能量供植物进行各项生命活动．在水涝地中，植物的根因得不到充足的氧气．呼吸作用受到抑制；根的吸水取决于根毛细胞液的浓度和根毛细胞周围溶液的浓度．当周围溶液的浓度大于根毛细胞液浓度根失水，反之就吸水．在盐碱地中土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，这时根不但不吸水还失水．

B；种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气．种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用；新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间．

C；由于植物进行光合作用制造有机物；其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。

D；大部分叶片被害虫吃光后；光合作用无法进行，无法制造有机物，因而大幅减产．

E；植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了；蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．在阴天或傍晚进行避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率．

故答案为：A不能进行光合作用；呼吸；根不但不吸水还失水B；呼吸；C呼吸；D光合E蒸腾。

【解析】【答案】本题考查植物的呼吸作用；光合作用与人类生产生活的关系．影响根吸收氧的因素．

17、略

【分析】

腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动；植物遗体为生；分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者；寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生，因此是消费者；生产者是为植物自身、消费者、分解者提供有机物的生物，能利用光能或化学能将无机物转变为有机物的微生物如硫化菌因能制造有机物，故称之生产者．

故答案为：分解者；消费者；

【解析】【答案】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

18、略

【分析】【解析】基因是DNA分子上决定生物性状的基本单位，转基因技术也就是把一种生物的某个基因转入到另一种生物遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。【解析】【答案】DNA转基因基因19、略

【分析】【解析】四川卧龙、王朗自然保护区保护的动物是大熊猫。【解析】【答案】×四、判断题(共3题，共21分)20、√【分析】解：水螅属于腔肠动物；身体由内胚层和外胚层两个胚层构成，有口无肛门．

故答案为：√

腔肠动物生活在水中；结构简单；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．

水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成．【解析】√21、A【分析】【分析】此题考查了病毒的生活方式。了解病毒的生活方式是解决此题的关键。【解答】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化的特征，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。所以题干叙述正确。故选A。【解析】A22、×【分析】【解答】青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．因此青蛙的个体发育的起点是受精卵，而不是蝌蚪．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．五、解答题(共4题，共24分)23、（1）小肠。

（2）由静脉血变为动脉血。

（3）心脏。

（4）肾小管。

（5）D【分析】【分析】本题考查的是人体消化、呼吸、循环及排泄等基本知识，解题的关键是理解人体营养物质的吸收、血液循环过程中血液成分的变化、尿的形成以及排泄的途径，结合图进行分析，综合性较强。【解答】图示中，A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统；①、②、③、④、⑤分别表示吸收、肺的通气、肺泡内的气体交换、排遗、排泄等人体的生理过程。（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；图示中过程①为吸收；各段消化道的吸收能力是不同的，口腔；咽、食道基本上没有吸收能力，胃只能吸收少量的水和酒精，小肠是主要的吸收器官，葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素等营养物质都是由小肠吸收的，大肠只能吸收少量的水、无机盐和一部分维生素。因此，在A系统内，完成①过程的主要器官是小肠。

（2）过程③是发生在肺泡与血液之间的气体交换；肺泡里的氧气浓度高于血液，血液中的二氧化碳的浓度高于肺泡，因此肺泡里的氧气向血液里扩散，血液里的二氧化碳向肺泡扩散，这样，经过过程③之后，血液由静脉血变成了动脉血。

（3）C为血液循环系统；包括心脏和血管两部分，心脏主要由心肌构成，能够自动节律性收缩，是血液循环的动力器官。

（4）D为泌尿系统；其主要器官是肾脏，血液流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿，原尿经过肾小管的重吸收作用形成尿液，人体通过排尿将人体细胞产生的许多废物排出体外。

（5）人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄。排泄的途径主要有三条：一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。图示中②⑤⑥分别表示了人体的三条排泄途径。则排粪属于排遗，不属于排泄。故选D。【解析】（1）小肠。

（2）由静脉血变为动脉血。

（3）心脏。

（4）肾小管。

（5）D24、（1）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。

（2）分解者。

（3）蛇

（4）自动调节。

（5）变态太阳【分析】【分析】此题考查了生态系统的组成和功能、食物链和食物网、生物富集、生态系统的自我调节等基础知识。明确生态系统的组成和功能、食物链和食物网、生物富集原理、生态系统的自我调节能力等基础知识是解决此题的关键。【解答】（1）生态系统中，食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种链状结构，食物链的起点是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者。在该生态系统中草是生产者，而鼠、食草昆虫、食虫鸟、蜘蛛、青蛙、蛇是动物，属于消费者，所以图中共有5条食物链：草→鼠→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；草→食草昆虫→食虫鸟；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；草→食草昆虫→青蛙→蛇。其中最长的食物链为：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气和水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者绿色植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）。因此从组成上看，生态系统都包含图中画出的生物部分和没有画出的非生物部分及分解者两部分，即该图中生态系统组成成分的生物部分缺少了分解者。（3）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，即为生物富集。所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级，即此生态系统中，体内含DDT最多的生物是蛇。（4）在生态系统物质和能量是沿食物链流动的，生物与生物之间互相联系，互相制约。若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，草的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当生态系统受到严重破坏，超过生态系统的自我调节能力，生态系统就会溃败。（5）青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差别很大，属于变态发育；生态系统中，生产者可以通过光合作用制造有机物，将光能转化为化学能贮存在有机物中，其它生物都直接或间接的以生产者为食来获得物质和能量，因此，青蛙进行生命活动所需的能量归根结底来自太阳能。【解析】（1）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。

（2）分解者。

（3）蛇（4）自动调节。

（5）变态太阳25、（1）2细胞核

（2）甲乙

（3）细胞

（4）A、2、H【分析】【分析】本题主要考查微生物的结构。解答此题的关键是熟知细菌、酵母菌、病毒的结构以及与人类生活的关系。【解答】图甲细菌中：ADNA的集中区，B细胞膜，C细胞壁，D荚膜，E细胞质，F鞭毛；图乙真菌中：1细胞壁，2细胞核，3细胞质，4细胞膜，5液泡；图丙病毒中：G蛋白质，H遗传物质。（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核。故甲图和乙图所示生物在结构上主要区别是乙图所示生物具有2细胞核。（2）微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如泡菜和酸奶的制作都要用到乳酸菌。酵母菌在无氧的条件下，将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。故制作泡菜需要生物为图甲所示的生物。制作米酒需要用到图乙的生物。（3）毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。故图丙所示生物与图甲、图乙所示的生物相比，没有细胞结构，只能寄生在活细胞里。（4）细菌结构中没有成形的细胞核，酵母菌有真正的细胞核结构；病毒内部的核酸内含有遗传物质。故图甲、图乙、图丙三图中储存有遗传信息的结构分别是A、2、H。【解析】（1）2细胞核（2）甲乙（3）细胞（4）A、2、H26、略

【分析】

（1）男的性染色体为XY；女的性染色体为XX．4的性染色体组成为XY，其X染色体一定来自2母亲，Y一定来自1父亲．

（2）生物的变异是指生物亲代与子代以及子代个体之间存在的差异；如果成员5和6生来就是双眼皮，而成员9却是单眼皮，体现了亲；子代之间的性状差异，因此这种现象在遗传学称为变异．在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，基因组成是杂合的，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．因此如果成员5和6生来就是双眼皮，而成员9却是单眼皮，表明单眼皮是隐性的，单眼皮孩子9的基因组成是tt．

（3）若图1中5为单眼皮，6为双眼皮，生了一个单眼皮的孩子9，则单眼皮的孩子9的基因组成是tt，一定有一个t来自父亲，而父亲6是双眼皮，因此父亲的基因组成是Tt．染色体、基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．成对的基因位于成对的染色体上，且在染色体上的位置相同．因此父亲体细胞内基因与染色体的关系如图：．

故答案为：

（1）2

（2）变异；tt

（3）Tt；父亲体细胞内基因与染色体的关系图（画错无分）

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．儿子X染色体一定来自于母亲，Y一定来自父亲，女儿的X染色体可能来自母亲，也可能来自父亲．

六、其他(共3题，共6分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要