2024年新科版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物下册阶段测试试卷591考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、相当于卵细胞的一组是A.卵黄膜、卵黄、胚盘B.卵壳膜、卵白、卵黄C.卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄D.整个鸡卵2、白蚁喜欢吃各种木头，生活在白蚁肠内的鞭毛虫能产生分解木质纤维的酶，将木质纤维分解，供白蚁当作养料吸收，同时鞭毛虫也从中得到养料．白蚁和鞭毛虫之间的关系是（）A.寄生关系B.共生关系C.捕食关系D.竞争关系3、“西湖春色归，春水绿于染”及“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（）A.藻类植物和蕨类植物B.藻类植物和苔藓植物C.苔藓植物和蕨类植物D.苔藓植物和藻类植物4、有关生命起源与进化的叙述，正确的是（）A.原始大气的成分是水蒸气、氨、甲烷、氧气等B.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等，由陆生到水生C.“始祖鸟”化石是爬行类进化成鸟类的典型证据D.1981年，我国科学家利用简单的有机物，合成了核酸，它为生命起源从无机小分子物质生成有机小分子物质阶段提供了有力证据5、在动物的栖息环境中对动物加以保护的方式属于（）A.就地保护B.既不属于就地保护也不属于易地保护C.易地保护D.就地保护和易地保护相结合6、神经系统结构和功能的基本单位是（）A.神经元B.细胞体C.突起D.神经纤维7、下列生物中，属于单细胞真菌的是（）A.酵母菌B.大肠杆菌C.青霉菌D.曲霉菌评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、嫁接的关键是________与接穗的形成层紧密结合，这样才容易成活。9、家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程被称为完全变态发育．____．10、下列各图为植物开花、传份、受精系列图，请看图回答：（共8分）（1）图A中最重要的部分是______。（2）卵细胞是在图A的什么结构中产生的______a．、子房壁b、花柱c、胚珠d、胚乳中（3）图C结构名称为______，图D结构名称为______a、子房b、雌蕊c、胚珠d、雄蕊（4）被子植物双受精发生在______a、花粉粒b、胚珠c、花粉管d、雌蕊柱头（5）图C发育为______a、种皮b、果皮c、种子d、果实．（6）被子植物双受精是指­­­­_____和______分别与精子结合。11、树林中；一只小鸟正飞来飞去忙着找吃的．突然，它发现树上有一个色彩艳丽的小动物在慢慢移动，便迅速飞了过去，将小动物一口吞入口中．就在同时，小鸟觉得口中刺痛难当，赶快把它吐了出来．原来这小动物是舞毒蛾的幼虫，既有艳丽的色彩，又有毒毛，毒毛会粘在捕食它的动物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已．

（1）这只小鸟的这种行为从获得途径上看属于____行为．

（2）如果今后这只小鸟再看见艳丽的舞毒蛾幼虫可能会怎样做？____．请说明你这样推测的理由：____．12、人体躯体运动是个费力，但是个灵活的杠杆运动．____．13、今年春季H7N9禽流感流行期间，某同学认为自己接种过乙肝疫苗，体内有抗体，不会患上H7N9，他的想法对吗？__________。为什么？______________________。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、保护生物的多样，必须禁止对生物资源的开发和利用（）15、叶表皮细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。()16、人的卵细胞中23条染色体，在形状和大小上都是不同的。17、身体有许多体节结构的都是环节动物______（判断对错）．18、直系血亲是指有直接血缘关系的血亲，如兄弟姐妹．______（判断对错）19、爬行、奔跑、游泳和飞行都是动物的行为．______（判断对错）20、环节动物与节肢动物都具有的共同特征是身体分节．______（判断对错）21、血友病是由病原体引起的疾病。______（判断对错）评卷人得分四、连线题(共2题，共20分)22、请将下列环境问题和治理方法用线连接起来。汽车尾气污染污水处理废水污染开发新能源森林面积减少退耕还林，植树造林23、【题文】将下列例子与相应的生物多样性的价值用线连接起来。

1．防止水土流失A．直接价值。

2．开发新药B．间接价值。

3．净化环境C．潜在价值。

4．提供食物评卷人得分五、解答题(共1题，共10分)24、观察图；回答问题：

(1)请序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称．①____；②____；③____；④____．

(2)将序号按发育顺序排列：____．这种发育过程称为____．如____、____(至少写出两种)等昆虫也是这种发育类型；

(3)蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是____发育，发育过程与图中昆虫相比，没有____这个阶段．评卷人得分六、其他(共3题，共24分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】试题分析:鸟卵一般分为卵壳,卵壳膜,卵白,气室,系带,卵黄膜,卵黄以及胚盘,其中,卵黄,卵黄膜以及胚盘是鸟卵的卵细胞.其余部分则是非细胞结构。考点:鸟卵的结构。【解析】【答案】A2、B【分析】解：生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响；即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等．拨发虫能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收；白蚁为拨发虫提供了生活场所，二者生活在一起对彼此双方都有利，一旦分开都不能很好的生活，因此属于共生关系．

故选B．

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．【解析】【答案】B3、B【分析】解：“日出江花红胜火；春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．

“苔痕印阶绿；草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了．

因此；两句诗句分别描述了藻类植物和苔藓植物两类植物大量繁殖后的自然景观．

故选：B．

藻类植物大都生活在水中；细胞内有叶绿体，能进行光合作用．用孢子繁殖后代；

苔藓植物没有输导组织；没有根；吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中．

解答此类题目的关键是熟知藻类植物、苔藓植物的生活的条件．【解析】【答案】B4、C【分析】解：A；水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层；原始大气中没有游离的氧，A错误；

B；生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中．B错误；

C；1860年；在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石．始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，C正确；

D；1981年；我国科学家利用简单的有机物，合成了核酸，它为生命起源从有机小分子物质合成为有机大分子物质．可见是证明了生命起源的第二步，D错误．

故选：C．

生物进化论；是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异；遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述．

解答此类题目的关键是理解原始生命的起源，要灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】【答案】C5、A【分析】解：生物多样性的保护；主要包括就地保护；迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策，以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等；保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护；就地保护是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；在动物的栖息环境中，对动物加以保护就属于就地保护．

故选：A．

生物多样性面临严重的威胁；人类对森林资源的滥砍乱伐；对野生动物的滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等方面是生物多样性面临威胁的主要原因；其次，大气污染、过度捕捞、过度利用，农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等因素也是造成生物多样性面临威胁的原因．

此题考查了保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定法律和政策，以及开展宣传和教育等．【解析】A6、A【分析】【分析】此题考查了神经元的结构和功能，掌握神经系统的结构和功能的基本单位神经元是解题的关键。【解答】神经元是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，是神经系统结构和功能的基本单位，A符合题意。

故选A。【解析】A7、A【分析】解：酵母菌是单细胞真菌；曲霉菌；青霉菌是多细胞真菌；大肠杆菌是细菌；可见选项A符合题意．

故选：A．

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

解答此类题目的关键是熟记真菌的分类特点．【解析】A二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。故答案为：砧木考点：此题考查的是植物的扦插或嫁接。【解析】【答案】砧木9、略

【分析】

完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．而不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

10、略

【分析】试题分析：图中ABCD分别是花、雄蕊、子房、果实．（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。（2）雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，胚珠内具有卵细胞。（3）从图中可以看出：图C结构名称为子房，图D结构名称为胚珠。（4）植物的受精过程：花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来出来，一个精子与极核融合，形成受精极核；另一个精子与卵细胞相融合形成受精卵，这种受精现象叫双受精。这种生殖方式叫做有性生殖，故被子植物双受精发生在胚内。（5）当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下：可见，传粉受精完成以后，图C子房发育为d果实。（6）被子植物双受精是指卵细胞和极核分别与精子结合。故答案为：（1）2雄蕊和3雌蕊；果实的形成；（2）c；（3）a；c；（4）b；（5）d．(6)卵细胞；极核考点：花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成【解析】【答案】(1)2和3（雄蕊和雌蕊/花蕊）(2)C(3)ac(4)b(5)d(6)卵细胞；极核11、略

【分析】

先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．

（1）题干中为小鸟的取食行为；是小鸟的一种本能，从获得途径上看属于先天性行为．

（2）由于小鸟具有学习的本领；在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐会建立了新的学习行为活动，所以如果今后这只小鸟再看见艳丽的舞毒蛾幼虫，不会再捕食，这种行为以便动物适应复杂的生活环境．

故答案为：（1）先天性。

（2）不捕食；形成了学习行为。

【解析】【答案】本题考查对动物的先天性行为和学习行为的区别和判断；结合题意分析作答．

12、略

【分析】

骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．力的作用点在重力作用点和支点之间．如肘关节的活动，这种活动必须以较大的力才能克服较小的重力，但运动速度和范围很大．因此人体躯体运动是个费力，但是个灵活的杠杆运动．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查骨；关节和骨骼肌的协调配合．人体的任何一个动作；都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．

13、略

【分析】试题分析：某同学认为自己接种过乙肝疫苗，体内有了抗体，不会患上甲型H7N9，他的想法不对．因为通过接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫，只针对某一特定的病原体或异物起作用．乙肝疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，其产生的抗体只对乙肝病毒起作用，对其它病原体无效，因此该同学的想法不对，因为乙肝疫苗只能预防乙肝．考点：人体特异性免疫和非特异性兔疫【解析】【答案】不对；乙肝疫苗只能预防乙肝．三、判断题(共8题，共16分)14、×【分析】试题分析：我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．可见题中的叙述是错误的．故答案为：×考点：此题考查的是保护生物多样性的基本措施．【解析】【答案】×15、√【分析】【解析】试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行，呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程，叶表皮细胞没有叶绿体，所以只能进行呼吸作用，不能进行光合作用。考点：本题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。【解析】【答案】对16、A【分析】【解答】生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半；成单存在．因此人的卵细胞中23条染色体在形状和大小上都是不同的．所以题干的说法正确。

故答案为：√．

【分析】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．精子和卵细胞结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方一条来自母方。17、×【分析】解：环节动物的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的；如蚯蚓．而节肢动物身体的也是有许多体节组成的，因此，题干说法错误．

故答案为：×

环节动物的主要特征有身体细长；由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．

节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

解答此类题目的关键是知道节肢动物、环节动物的特征．【解析】×18、×【分析】解：直系血亲是直接血缘关系；是指出生关系．包括生出自己的长辈（父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈）和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈），如爷爷与孙子是直系血亲．旁系血亲是指非直系血亲，而在血缘上和自己同出一源的亲属．如，自己与兄弟姐妹及其伯叔姑；姨舅之间就属旁系血亲．所以题干的说法错误．

故答案为：×

直系血亲是直接血缘关系；是指出生关系，据此解答．

解答此题的关键是熟练掌握直系血亲、旁系血清等的关系．【解析】×19、×【分析】解：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；动物的行为常表现为各种各样的运动；动物的运动方式多种多样，不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成．如动物的取食行为，鱼通过游泳的运动方式去完成，而陆生动物要通过行走或奔跑的运动方式来完成，因此动物行为和动物的运动方式不是一回事．故说法错误．

故答案为：×．

动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动．包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．

不要把动物行为和动物的运动方式搞混了．【解析】×20、√【分析】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成；并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．

环节动物的特征：身体有许多体节构成；用刚毛辅助运动，如蚯蚓等．

故二者的共同点为：身体都是由许多体节构成的；即身体分节．

故答案为：√

节肢动物的特征：身体有许多体节构成；并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等．

关键点：节肢动物和环节动物的共同特征：身体都是由许多体节构成的．【解析】√21、×【分析】解：血友病是缺乏凝血因子引起血浆凝结时间延长的遗传病。

故答案为：×

遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病【解析】×四、连线题(共2题，共20分)22、【分析】【分析】此题考查了保护环境意识。明确人对生物圈的影响，增强环保意识是解决此题的关键。【解答】作为地球上的一员，我们将如何拯救我们这独一无二的地球那！这是值得我们深思熟虑的一个大问题。防治空气污染、水污染，防止绿地面积的减少是一个庞大的系统工程，需要个人、集体、国家、乃至全社会各界人士的共同努力，对一些不良影响应该采取如下措施：针对汽车尾气污染，我们可以开发新能源，改革能源结构，多采用无污染能源（如太阳能、风能、水力发电）和低污染能源，以减少空气污染；针对废水污染，可以减少污染物排放量，同时进行污水处理；针对森林面积减少，我们可以退耕还林，植树造林，保护树木，做好保护宣传工作等。

【解析】23、略

【分析】【解析】

试题分析：生物多样性的概念：生物多样性；简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物；动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。

考点：生物多样性的价值。【解析】【答案】BCBA五、解答题(共1题，共10分)24、(1)成虫；蛹；受精卵；幼虫；

(2)③→④→②→①；完全变态；菜粉蝶；果蝇

(3)不完全变态；蛹．【分析】试题分析：昆虫在个体发育中；只经过卵；若虫和成虫等3个时期的，叫做不完全变态；而经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．蝗虫的发育过程是不完全变态过程，没有蛹期．

昆虫在个体发育中；只经过卵；若虫和成虫等3个时期的，叫做不完全变态；而经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．蝗虫的发育过程是不完全变态过程，没有蛹期，蝶、蚊则是经过完全变态而长成的昆虫．

故答案为：(1)成虫；蛹；受精卵；幼虫；

(2)③→④→②→①；完全变态；菜粉蝶；果蝇。

(3)不完全变态；蛹．【解析】(1)成虫；蛹；受精卵；幼虫；

(2)③→④→②→①；完全变态；菜粉蝶；果蝇

(3)不完全变态；蛹．六、其他(共3题，共24分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

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