2025年沪科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物下册月考试卷557考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、两栖动物不能成为真正陆生脊椎动物的原因是A.体温不恒定B.肺不发达C.皮肤呼吸D.生殖离不开水2、【题文】法医判断死婴是否系产前死亡，方法之一是将死婴的肺剪下一块投入水中，下．沉者为产前死婴，根据是()A.产前死婴肺充血B.产前死婴肺未吸入空气C.产前死婴肺充满痰液D.产前死婴肺泡内充有少量空气3、某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（）A.B.C.D.4、中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她发现并提炼出用于治疗疟疾的青蒿素，2017年又提炼出了双青蒿素，对红斑狼疮有独特效果，挽救了数百万人的生命。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这一事实表明生物多样性具有（）A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.观赏价值5、“在减少疾病；提高人口素质”的宣传中，所涉及的与遗传有关的重要问题之一是（）

A.注意饮食卫生；防止病从口入。

B.注意营养搭配；防止偏食造成的营养失衡。

C.禁止近亲结婚；注意遗传咨询；进行产前诊断。

D.早发现；早隔离、早治疗。

6、为烧伤病人植皮时，应取用自身健康的皮肤。其主要原因是（）A.愈合迅速B.血型相符C.防止发生排斥反应D.有效预防感染7、【题文】正常成年男子的一个精子中，染色体的组成可以表示为()A.22+XYB.22+XXC.22+X或22+YD.都不对8、白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥”这描绘的是燕子的（）A.觅食行为B.防御行为C.社会行为D.繁殖行为评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、匹配。

1、腔肠动物____a.身体表面有刺细胞。

2、鱼类____b.用鳃呼吸的脊椎动物。

3、环节动物____c.身体分节；靠刚毛或疣足辅助运动。

4、节肢动物____d.身体和附肢都分节；有外骨骼。

5、软体动物____e.身体表面有外套膜10、水螅和酵母菌的生殖方式是____．11、下图为家蚕、蝉和青蛙的发育过程示意图，请据图回答问题：（1）由图中可知家蚕、蝉和青蛙的发育都始于_________，这样的生殖方式属于_________生殖。（2）比较家蚕和蝉的发育可知，家蚕的发育过程要经过四个时期，称为_________发育；蝉的发育与家蚕不同，发育过程经过_________个时期，其中不经过_________期，这样的发育过程称为_________发育。（3）蝌蚪的外形像鱼，通过尾的摆动产生运动，适于在水中游泳，用_________呼吸；青蛙的后肢比前肢强壮，适于在陆地上跳跃，用_________呼吸，皮肤辅助呼吸。蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上区别很大，属于_________发育。12、如图为嫁接过程示意图；请据图回答。

（1）请填写下列结构的名称：

1、3____

2、4____

（2）A图属于____，B图属于____．

（3）嫁接能否成功的关键是____．

13、【题文】乳酸菌属于真菌。（）14、【题文】达尔文的自然选择学说认为，在生存斗争中通过激烈的竞争，______________，___________________的过程称为自然选择，生物进化是______________的结果。15、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的”又称“酸葡糖心理”，是指求事不成的一种心理平衡，这种情绪调节属于转移注意力．17、猕猴同黑猩猩、大猩猩、长臂猿同属于现代类人猿。（）。A.üB.ûA.üB.û18、使用显微镜时，对光完成的标志是看到明亮的圆形视野．______（判断对错）19、所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核。（）20、在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。（）21、所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。评卷人得分四、其他(共3题，共30分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共2题，共8分)25、【题文】(10分)下图1是关节的模式图；图2是关于骨；关节、肌肉之间的关系模式图；请回答：

（1）填出关节的各部分名称：

[1]_________；[2]_________[3]_________

[4]_________[5]_________；[6]_________。

其中；[2]内有_________，能减少关节面之间的摩擦。此外，关节周围或关节腔内还有_________等，增强了关节的灵活性和牢固性。

（2）图2正确的是_________，原因________________________。26、【题文】牛的毛色有黑色和棕色；如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛，请回答：（每空2分，8分）

（1）黑色和棕色哪种是显性性状____。

（2）如果用B与b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两头黑牛的基因组成____。

（3）这头棕色小牛的基因组成____。

（4）这两头如果生出黑色小牛，其基因组成可能是____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解析】试题分析：两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因。考点：本题考查的是两栖动物的主要特征。【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】胎儿在母体中所需的氧气和养料都是通过胎盘从母体获得的，胎儿产生的CO2等废物，也是通过胎盘从母体排出，也就是说胎儿在母体时，没有用自己的肺呼吸，从母体出生后用肺呼吸，故产前死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态，放入水中会下沉。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：在体细胞中，染色体成对，基因成对．成对的基因在成对的染色体上，染色体的位置相同．选项A中，A、a位置不同；选项B中，A与B，a与b不是一对基因；选项D中；成对基因的位置不同；因此只有选项C是正确的．

故选：C．

【分析】此题考查的知识点是成对的基因位于成对的染色体上．解答时可以从基因、染色体在体细胞中的特点方面来切入．4、A【分析】解：在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾；这一事实表明生物多样性的药用价值，即具有直接价值。

故选：A。

生物多样性的价值：

（1）直接价值：如动植物为人类提供的粮食；油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。

（2）间接价值：生物多样性在自然界的物质循环；净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用。

（3）潜在价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分；大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值。

本题主要考查了生物的多样性的价值。【解析】A5、C【分析】

A；注意饮食卫生；防止病从口入，可以预防消化道类的传染病，不符合题意．

B；注意营养搭配；防止偏食造成的营养失衡，可以预防营养不合理造成的疾病，与遗传无关，不符合题意．

C；禁止近亲结婚；注意遗传咨询、进行产前诊断，属于优生的措施，优生就是让每个家庭都有健康的孩子，避免生出有遗传病的孩子．符合题意．

D；早发现、早隔离、早治疗；可以预防传染病，属于控制传染源．不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题主要考查的是与遗传有关的相关内容；分析解答．

6、C【分析】试题分析：免疫是指人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够及时清除自身产生的衰老、死亡和损伤细胞，破坏和排斥进入体内的抗原物质，维持人体内部环境的平衡和稳定，还可以随时监视识别和清除体内产生的异常细胞，防止肿瘤细胞的产生，在进行他人皮肤移植时，他人皮肤植入人体后，会刺激人体的免疫系统，产生免疫反应，对他人皮肤进行排斥，抑制其成活，因此移植的皮肤相当于抗原，植皮时最好移植自己的皮肤，必须移植他人的皮肤时，需要进行抗免疫治疗，否则移植不会成功，因此，某人烧伤需要植皮，应取用自身健康的皮肤，其主要原因是防止发生排斥反应，故选C考点：本题考查的是人体的免疫功能，解答此类题目的关键是理解抗原、抗体的概念。【解析】【答案】C7、C【分析】【解析】因为男性的一对性染色体是XY，所以精子内染色体为：22条常染色体+X或22条常染色体+Y。【解析】【答案】C8、D【分析】【解答】解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为；包括占领繁殖的区域；雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为．“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为．

故选：D．

【分析】此题考查了动物行为的区分，动物的行为多种多样，如觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，解答时可以从繁殖行为的概念方面来切入．二、填空题(共7题，共14分)9、abcde【分析】【解答】腔肠动物身体表面有刺细胞；是腔肠动物特有的一种捕食；攻击及防卫性细胞。所以1—A；

鱼类属于脊椎动物；生活在水中，用鳃呼吸。所以2—B；环节动物身体由许多相似的体节构成，并且靠刚毛或疣足辅助运动，所以3—C；节肢动物的主要特征是：身体由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角等分节。所以4—D；软体动物的主要特征是：身体柔软，有外套膜，身体表面有贝壳，或者具有被外套膜包被的内壳。所以5—E。

【分析】本题考查几类无脊椎动物和鱼类的特征，解决此问题的关键是考生必须熟知各类动物的主要特征。10、出芽生殖【分析】【解答】在良好的营养和生长条件下；酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团．芽体的形成过程是这样的：在母细胞形成芽体的部位，由于水解酶对细胞壁多糖的分解，使细胞壁变薄．大量新细胞物质﹣﹣核物质（染色体）和细胞质等在芽体起始部位上堆积，使芽体逐步长大．当芽体达到最大体积时，它与母细胞相连部位形成了一块隔壁．隔壁的成分是由葡聚糖；甘露聚糖和几丁质构成的复合物．最后，母细胞与子细胞在隔壁处分离．于是，在母细胞上就留下一个芽痕．酵母可以通过出芽进行无性生殖．

水螅属于腔肠动物；水螅在条件良好的情况下，进行出芽生殖；在条件恶劣的时候进行有性生殖．

故答案为：出芽生殖。

【分析】酵母菌属于单细胞真菌；条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖．

水螅属于腔肠动物，都进行出芽生殖．11、（1）受精卵有性（2）完全变态三蛹不完全变态

（3）鳃肺变态【分析】【分析】本题考查家蚕、蝉、青蛙的生殖和发育。掌握家蚕、蝉、青蛙的生殖和发育的特点，理解有性生殖、变态发育的概念等是解答的关键。【解答】（1）由图中可知家蚕、蝉和青蛙的发育都始于受精卵，这样由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。（2）比较家蚕和蝉的发育可知，家蚕的发育过程要经过四个时期，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有很大的差别，这种发育称为完全变态发育；蝉的发育与家蚕不同，发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期，其中不经过蛹期，这样的发育过程称不完全变态发育。（3）青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地或水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上区别很大，属于变态发育。【解析】（1）受精卵有性（2）完全变态三蛹不完全变态（3）鳃肺变态12、略

【分析】

（1）如图是嫁接技术的应用；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的[1]芽或[3]枝叫接穗，被接的植物[2]；[4]叫砧木；

（2）嫁接分为枝接和芽接．嫁接时用芽作接穗叫芽接如A；用枝条作接穗的叫枝接如B．

（3）嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合；以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．因此嫁接能否成功的关键是接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密结合在一起．

故答案为：（1）接穗；砧木；

（2）芽接；枝接。

（3）接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密结合在一起。

【解析】【答案】此题考查的是关于嫁接知识的识图填空题；分析图形作答．

13、略

【分析】【解析】

考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的是细菌；真菌的区别；思考判断．

解答：解：细菌的个体微小；属于单细胞生物，包括球菌；杆菌、螺旋菌，真菌多数是多细胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等，少数是单细胞的，如酵母菌．乳酸菌也叫乳酸杆菌，是一种杆状的细菌，可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

点评：只要熟练掌握细菌、真菌的区别、类型，即可做出正确的判断．【解析】【答案】×14、略

【分析】【解析】

试题分析：自然选择学说认为；绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。

考点：本题考查的是自然选择学说，解答此题的关键是熟记达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。【解析】【答案】适者生存不适者被淘汰自然选择15、共生【分析】【解答】共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．

故答案为：共生。

【分析】此题考查的是共生的知识，据此答题．三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】【解答】解：心情愉快是心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，当一个都会或多或少地出现一些情绪问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，题干中的“酸葡萄”心理，是一种自我安慰．

故答案为：×

【分析】此题考查调节情绪的方法，调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力；二、宣泄；三、自我安慰，据此答题．17、×【分析】【分析】此题考查的是常见的类人猿的知识，做这题的关键是了解类人猿的特点，掌握常见的四种类人猿。【解答】人和类人猿是近亲；有共同的原始祖先是森林古猿。类人猿没有尾巴；颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿。猕猴有尾，不是类人猿。故本题说法错误。

故选B。【解析】B18、√【分析】解：对光时；首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．

故答案为：√．

显微镜的使用步骤包括：取镜和安放；对光、观察．

解题的关键是知道如何对光．【解析】√19、×【分析】试题分析：各种细菌都是由一个细胞构成的。细菌的细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构。芽孢是细菌的休眠体，用来抵抗不良环境。故所有的细菌都有细胞壁和没有成形的细胞核，但芽孢、鞭毛和荚膜并不是所有细菌都具备的。考点：细菌的基本形态和结构特点【解析】【答案】×20、A【分析】【解答】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，所以绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念。21、×【分析】【解答】解：分解者；是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者．

故答案为：错误。

【分析】根据分解者的定义以及细菌和真菌的生活方式进行分析回答．四、其他(共3题，共30分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等24、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍