七年级上《捅马蜂窝》鄂教版-课件

《捅马蜂窝》-七年级上册教学目标1理解课文内容学生能够理解课文主要内容，并能分析人物性格和故事情节。2掌握写作技巧学生能够学习文章的语言特点和写作手法，并能运用到自己的写作中。3培养品德修养学生能够从课文中汲取人生哲理，并能运用到实际生活中。教学重点理解文章主题深刻理解文章所要表达的中心思想，即勇敢、正直和友爱等品质。分析人物形象学习“我”机智勇敢、乐于助人，以及伙伴们团结协作的精神，并从中获得启迪。教学难点理解“捅马蜂窝”的深层含义引导学生深入思考“捅马蜂窝”的比喻含义，体会借此表达的深刻寓意。人物语言分析引导学生分析文中人物的语言特点，体会语言的表达效果，提高语言表达能力。教学过程导入新课通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段相关的视频，或者讲述一个与课文主题相关的真实故事。精读导入引导学生深入理解课文内容，分析人物形象，体会文章的主题思想。1.导入新课1激趣引入以生动有趣的方式引入课文，激发学生的学习兴趣。2讨论预设问题引导学生思考与课文相关的问题，提前进行预热。3了解课文背景介绍课文创作背景和相关历史事件，帮助学生更好地理解课文内容。激趣引入你见过马蜂窝吗？马蜂窝是什么样子的？你知道马蜂的习性吗？马蜂的性格特点是什么？讨论预设问题谁是故事的主人公？引导学生思考故事中的人物关系和主要矛盾。故事发生在什么地方？引导学生分析故事发生的背景和环境。故事中的人物性格特点？引导学生通过人物的语言、动作和心理活动来分析人物性格。了解课文背景时代背景故事发生在战火纷飞的抗日战争时期，人民的生活艰苦，但抗日热情高涨。社会背景当时的农村社会，人们生活淳朴，但也存在着一些陋习，例如迷信、不讲道理等。2.精读导入1分段阅读引导学生分段阅读课文，把握每段的中心内容。2生动点评鼓励学生用自己的语言，对课文内容进行生动点评。3难句分析针对课文中的重点句子，进行深入的分析和解读。分段阅读段落划分根据内容逻辑，将课文分成几个自然段。重点关注重点阅读每个段落，找出段落中心句和主要内容。思考问题每个段落之间有什么联系？的写作思路是什么？生动点评1情感体会通过对人物语言、动作、心理描写等方面来表达的情感。2文章立意理解想要表达的中心思想，并阐述其意义。3写作技巧分析在文章中运用了哪些写作技巧，以及其作用。难句分析“我不明白，为什么他们要捅马蜂窝。”这句话表现了“我”对大人们的行为感到不解，引发了读者思考。“捅马蜂窝”的比喻这句话将“大人们”的行为比喻成“捅马蜂窝”，生动形象地揭示了他们的鲁莽和不计后果。语言探讨关键词解释深入解读文中重要的词语和短语，理解其在语境中的含义和作用。句式分析分析文中常见的句式，例如感叹句、比喻句、拟人句等，并探讨其表达效果。表达技巧探究运用的语言技巧，如修辞手法、描写手法等，并分析其对文章内容和情感表达的影响。关键词解释捅用尖锐的东西刺穿或戳。马蜂窝马蜂筑巢的地方，多指马蜂的蜂巢。恼羞成怒因羞愧而生气，形容人因羞愧而生气。蜂拥像蜂群一样拥挤着向前涌动。句式分析主谓宾句课文语言生动，多用主谓宾句式，如“我终于战胜了恐惧，从蜂窝里取出了蜂蜜”。倒装句运用倒装句，如“这可是我的第一次呀！”，增强语气，表达了“我”激动的心情。省略句省略句，如“这可真是个好办法”，省略了主语，更加简洁明快。表达技巧语言生动运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的感染力。情节曲折通过故事情节的起伏跌宕，吸引读者兴趣，使文章更具可读性。情感真挚表达真情实感，使读者产生共鸣，留下深刻印象。思想品德1勇于承认错误敢于面对自己的错误，并承担责任。2乐于助人帮助他人，体现善良的品质。3团结友爱与朋友和睦相处，共同进步。人物品质分析勇敢故事中，主人公克服了内心的恐惧，勇敢地面对困难，体现了不畏艰险的品质。好奇心主人公对未知的事物充满了好奇心，这促使他不断探索，挑战自我。团结友爱在遇到困难时，主人公得到了小伙伴们的帮助，体现了团队精神和友谊的重要性。主题思想探讨自然规律文章揭示了自然界的残酷法则，弱肉强食，适者生存。爱护动物呼吁人们尊重生命，保护自然环境，与动物和谐共处。现实启示1勇敢面对困难即使面对危险，也要保持勇敢，不要被困难吓倒。2团结协作当遇到困难时，要互相帮助，团结协作才能战胜困难。3珍惜生命生命是宝贵的，要珍惜生命，不要轻易冒险。写作指导1赏析优秀范文学习优秀范文，模仿优秀语言2写作要点梳理概括文章内容，梳理写作技巧3学生练笔指导针对性练习，提高写作能力赏析优秀范文获奖作文学习优秀作文的写作技巧，并尝试模仿其结构和语言风格，提升自己的写作水平。老师点评通过阅读老师对优秀范文的点评，了解作品的优缺点，并学习如何改进自己的写作。写作要点梳理1人物形象描写人物的性格、行为、语言等，展现人物的鲜明个性。2故事情节情节要完整，有起因、经过、结果，并有波澜起伏。3语言表达语言要生动形象，富有感染力，能体现人物的性格特点。学生练笔指导主题拓展鼓励学生根据文章内容，进行主题拓展练习。例如，可以围绕“友谊”、“勇敢”、“责任”等主题，写一篇与课文相关的作文。细节描写引导学生学习文章中精彩的细节描写，并尝试用自己的语言描写生活中类似的场景或人物。情感表达鼓励学生表达自己阅读文章后的感想和体会，并尝试用不同的写作手法来表达情感。综合提升1复习巩固课文内容回顾2知识运用拓展延伸3阅读推荐课外延伸课文复习巩固人物分析回顾课文内容，思考“我”和哥哥的人物特点，并分析他们各自的性格特点。主题理解结合文章情节，探讨想要表达的中心思想，并说说你从中学到了什么。语言赏析选择你喜欢的语句进行赏析，并尝试用自己的语言解释其中蕴含的深刻含义。知识运用实践写作训练学生可以尝试根据课文内容，创作一篇与主题相关的短文，并进行互相评阅。角色扮演学生可以进行角色扮演，模拟课文中人物的对话，并根据自己的理解进行改编。课堂展示学生可以准备课件或演讲，以更生动的方式展现对课文的理解和感悟。延伸阅读推荐《昆虫记》法国作家法布尔的经典作品，以生动的语言和细腻的笔